2022-2023学年江苏省徐州市苏教版三年级上册期末考试数学试卷及答案

这是一份2022-2023学年江苏省徐州市苏教版三年级上册期末考试数学试卷及答案，共14页。试卷主要包含了计算，填空，选一选，画一画，解决问题等内容，欢迎下载使用。
一、计算。
1. 直接写出得数。
30×3＝ 80×4＝ 21×4＝ 400÷5＝
60÷3＝ 400×2＝ 700×5＝ 900÷3＝
17×5＝ 420÷7＝
【答案】90；320；84；80
20；800；3500；300
85；60；；
【解析】
2. 用竖式计算下面各题，加*题要验算。
63×9＝ 8×250＝ *872÷3＝
145×6＝ 375÷7＝ *642÷6＝
【答案】567；2000；290……2
870；53……4；107
【解析】
【分析】多位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘多位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。
除数是一位数的除法计算时，从被除数的最高位除起，每次先用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。每求出一位商，余下的数必须比除数小。
除法验算时用商乘除数看是不是等于被除数；有余数时，用商乘除数加上余数看是不是等于被除数。
【详解】63×9＝567 8×250＝2000

*872÷3＝290……2
验算：
145×6＝870 375÷7＝53……4

*642÷6＝107
验算：
二、填空。（共22分）
3. 9□5÷3，要使商的中间有0，□里可以填（ ）；16□÷4，要使商的末尾有0，□里最大填（ ）。
【答案】 ①. 0、1、2 ②. 3
【解析】
【分析】9□5÷3，被除数最高位上的数能被除数整除，则要使商的中间有0，□里的数小于3。16□÷4，被除数最高位上的数小于除数，被除数前两位上的数能被除数整除，则要使商的末尾有0，□里的数应小于除数。
【详解】9□5÷3，要使商中间有0，□里可以填0、1、2；16□÷4，要使商的末尾有0，□里最大填3。
【点睛】本题考查除数是一位数的除法计算方法，关键是明确哪一位不够除时，应商0补足。
4. 198×5的积大约是（ ），354÷6的商最高位在（ ）位。
【答案】 ①. 1000 ②. 十
【解析】
【分析】三位数乘一位数的估算时，把三位数看成与它接近的整百数或者几百几十数，再乘一位数；
354÷6中，被除数百位上的数小于除数时，则商是两位数，即商最高位在十位。
【详解】198×5≈200×5＝1000，198×5的积大约是1000；
354÷6中，3＜6，则商最高位在十位。
【点睛】本题考查了学生对三位数乘一位数的估算及三位数除以一位数的计算方法的掌握与运用。
5. 在算式□63÷4中，如果商是三位数，□最小填（ ）；如果商的末尾有0，□里可以填（ ）。
【答案】 ① 4 ②. 1、3、5、7、9
【解析】
【分析】要使□63÷4的商是三位数，则□≥4，，据此解答；
因为被除数个位上的3不够除以4，则商的末尾写0；要使□63÷4的商的末尾有0，则□6÷4没有余数，据此求出□可以填的数字。
【详解】在算式□63÷4中，如果商是三位数，□可以填4、5、6、7、8、9，最小填4；
16÷4＝4，36÷4＝9，56÷4＝14，76÷4＝19，96÷4＝24
则如果商的末尾有0，□里可以填1、3、5、7、9。
【点睛】熟练掌握三位数除以一位数的计算方法是解答此题的关键。
6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
426÷3（ ）462÷3 720÷2÷4（ ）720÷8 （ ）
2千克（ ）1999克 250×4（ ）240×5 （ ）
【答案】 ①. ＜ ②. ＝ ③. ＞ ④. ＞ ⑤. ＜ ⑥. ＜
【解析】
【分析】（1）在除法算式中，除数相同，被除数较大，则商也较大；
（2）一个数连续除以两个数，等于这个数除以后两个数的积；
（3）分子相同的分数比较大小，分母小的分数反而较大；
（4）1千克＝1000克，把2千克换算成克作单位，再与1999克比较大小；
（5）计算出两个算式的结果，再比较大小；
（6）分母相同的分数比较大小，分子大的分数就大。
【详解】（1）426＜462，则426÷3＜462÷3；
（2）720÷2÷4＝720÷8；
（3）＞；
（4）2千克＝2000克，2000克＞1999克，则2千克＞1999克；
（5）250×4＝1000，240×5＝1200，1000＜1200，则250×4＜240×5；
（6）＜。
【点睛】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较。算式的大小比较通常是口算或估算出结果再根据结果进行比较，或先找规律或性质，然后再根据规律或性质进行比较。
7. 末末看一本115页的科学书，第一天看了20页，第二天看的页数是第一天的2倍，第三天应从第（ ）页看起。
【答案】61
【解析】
【分析】先用第一天看的页数乘2求出第二天看的页数，再把第一天看的页数和第二天看的页数相加，求出前两天看的页数，因为第三天应从前两天看完的页数的下一页看起，所以求第三天从哪页看起，需要用前两天看的页数加1。
【详解】20×2＝40（页）
20＋40＝60（页）
60＋1＝61（页）
第三天应从第61页看起。
【点睛】解答此题需要掌握求一个数的几倍是多少的方法，理解第三天应从前两天看完的页数的下一页看起。
8. 钟面上分针的运动是（ ），计数器上的算珠拨上或拨下的运动是（ ）。
【答案】 ①. 旋转 ②. 平移
【解析】
【分析】钟面上分针绕一点作圆周运动，属于旋转；计数器上的算珠作的是直线运动，属于平移。
【详解】钟面上分针的运动是旋转，计数器上的算珠拨上或拔下的运动是平移。
【点睛】考查学生对平移与旋转的认识，平移是物体作直线运动，而旋转是物体作圆周运动，根据物体的运动轨迹判断。
9. 如下图所示，每个小方格都表示边长为1厘米的正方形，左边涂色图形的周长是（ ）厘米，右边涂色图形的周长是（ ）厘米。
【答案】 ①. 10 ②. 12
【解析】
【分析】
如图所示，将图形的边平移后可知，左边涂色图形的周长等于长3厘米宽2厘米的长方形的周长。右边涂色图形的周长比长3厘米宽2厘米的长方形的周长多2个正方形的边长和，根据长方形的周长＝（长＋宽）×2解答。
【详解】（3＋2）×2
＝5×2
＝10（厘米）
10＋2×1
＝10＋2
＝12（厘米）
左边涂色图形的周长是10厘米，右边涂色图形的周长是12厘米。
【点睛】本题考查利用平移求不规则图形的周长，利用平移将不规则图形的周长转换为规则图形的周长，再根据长方形的周长公式解答。
10. 妈妈把一块巧克力平均分成7小块，儿子吃了1小块，爸爸吃了剩下的3小块，爸爸吃了剩下的，爸爸吃了这块巧克力的。
【答案】；
【解析】
【分析】把这个整体平均分为若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示，这样的一份表示整体的几分之一，这样的几份表示整体的几分之几。
【详解】7－1＝6（块），剩下6块，爸爸吃了3块，那么爸爸吃了剩下的；
这块巧克力共7小块，爸爸吃了3块，那么爸爸吃了这块巧克力的。
【点睛】此题考查分数初步认识。把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
11. 为了庆祝元旦，学校添置了一些盆花。把红花和黄花一盆隔一盆地排成一行。红花摆了16盆，黄花最少有（ ）盆，最多有（ ）盆。
【答案】 ①. 15 ②. 17
【解析】
【分析】一共有三种排列方法，如果两端都是红花，则红花比黄花多1盆，有（16－1）盆，如果两端都是黄花，则红花比黄花少1盆， 有（16＋1）盆。如果一端是红花一端是黄花，则红花和黄花盆数相等，都是16盆。据此解答。
【详解】16－1＝15（盆）
16＋1＝17（盆）
则黄花最少有15盆，最多有17盆。
【点睛】本题考查植树问题，关键是找出所有的排列情况，进而求出黄花盆数。
12. 一个正方形边长是16厘米，若把这个正方形分成两个的小长方形，这两个小长方形的周长总和比原来增加（ ）厘米。
【答案】32
【解析】
【分析】
如上图：把这个正方形分成两个的小长方形，这两个小长方形的周长总和等于正方形的周长加上2条边长的和，所以这两个小长方形的周长总和比原来增加（16×2）厘米。据此解答。
【详解】由分析得：
16×2＝32（厘米）
【点睛】本题考查的是平面图形的分割，借助图形更容易理解。
三、选一选。（共12分）
13. 下面哪种小动物可能重10千克？（ ）
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【分析】根据对10千克实际有多重的认识，结合生活实际以及数值的大小，可知一只狗的质量用“千克”作单位。
【详解】由分析得：
一只狗可能重10千克。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查学生对生活常识的掌握，需多留意生活中常见的物体质量。
14. 下图中涂色部分能表示的是（ ）。
A. B. C.
【答案】A
【解析】
【分析】表示把一个图形平均分成4份，其中的1份涂色即可，注意必须每份分的一样。
【详解】A．平均分成4份，取1份，涂色部分能表示；
B．平均分成4份，取了不足1份，涂色部分不能表示；
C．平均分成5份，取1份，涂色部分能表示；
故答案为：A
【点睛】此题考查分数的认识，把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
15. 用两个长5厘米、宽3厘米的小长方形拼成一个大长方形，拼成的大长方形的周长最长是（ ）厘米。
A. 16B. 22C. 32D. 26
【答案】D
【解析】
【分析】长方形的宽拼接在一起拼成的大长方形的长为5＋5＝10（厘米），宽为3厘米，再根据长方形的周长公式即可求出大长方形的周长。
【详解】（5＋5＋3）×2
＝13×2
＝26（厘米）
故答案为：D。
【点睛】把长方形的宽拼接在一起拼成的大长方形的周长最长。
16. 如图，竖式中箭头所指的这一步表示（ ）。
A. 已经分了18个一B. 已经分了18个十C. 已经分了18个百
【答案】B
【解析】
【分析】根据三位数除以一位数的计算方法可知，被除数最高位上的数小于除数，则从被除数前两位数除起。被除数前两位数是19，在十位商3，表示3个十。则商十位上的3乘除数6，得到18，表示已经分了18个十。据此解答。
【详解】由分析得：
竖式中箭头所指的这一步表示已经分了18个十。
故答案为：B。
【点睛】本题考查学生对三位数除以一位数的计算方法的掌握，关键是明确18是由商十位上的3乘除数6得到的。
17. 学校中心道路的两侧各插了10面彩旗，如果每两面彩旗中间摆一盆花，那么道路两侧一共要摆多少盆花？（ ）
A. 9B. 10C. 18
【答案】C
【解析】
【分析】10面彩旗之间有9个间隔，那么道路的每侧需要9盆花，两侧一共需要18盆花。
【详解】10－1＝9（盆）
9×2＝18（盆）
故答案为：C
【点睛】本题考查的是间隔问题，这里要注意道路的两边都要摆花。
18. “两个长5厘米、宽2厘米的长方形重叠成下边的图形。这个图形的周长是（ ）厘米。
A. 20B. 24C. 22
【答案】A
【解析】
【分析】
如图所示，将图形的两条边向上向右平移后，可知这个图形的周长等于一个正方形的周长，正方的边长等于原来长方形的长，根据正方形的周长＝边长×4解答。
【详解】5×4＝20（厘米）
则这个图形的周长是20厘米。
故答案为：A
【点睛】本题考查利用平移巧算周长，利用平移将不规则图形的周长转换为规则图形的周长，再根据正方形的周长公式解答。
四、画一画。（共6分）
19. 在下面的方格纸上画一个长5厘米、宽3厘米的长方形，再画一个和它周长相等的正方形。

【答案】见详解
【解析】
【分析】先画一个长5厘米，宽3厘米的长方形，再根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，计算出长方形的周长，再根据正方形的周长＝边长×4，用周长除以4，即可求出正方形的边长，解答即可。
【详解】（5＋3）×2
＝8×2
＝16（厘米）
正方形的边长是：16÷4＝4（厘米）
作图如下：
【点睛】此题主要考查长方形和正方形周长公式的灵活运用，解题的关键是确定正方形的边长，然后再作图即可。
20. 给下面的图形添一个小正方形，使它成为一个轴对称图形。
【答案】见详解
【解析】
【分析】根据轴对称图形的概念：沿某条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合的图形叫轴对称图形，来添加小正方形即可解答问题。
【详解】
（答案不唯一）
【点睛】解答此题需掌握轴对称图形的概念，轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合。
五、解决问题。（共30分）
21. 港北小学的同学坐4辆车去科技馆参观，前3辆车每辆车都坐了50人，最后一辆车坐了47人，一共去了多少人？
【答案】197人
【解析】
【分析】用50乘3，求出前3辆车共坐了多少人；再加上47，求出一共去了多少人。
【详解】50×3＝150（人）
150＋47＝197（人）
答：一共去了197人。
【点睛】本题的关键是读懂题意，理清题中的数量关系，再确定先算什么，最后再算什么。
22. 打字员要打一份183页文稿，已经打了99页，剩下的3天完成，平均每天要打多少页？
【答案】28页
【解析】
【分析】用183减去99，求出没有打的页数；再除以3，求出平均每天要打多少页。
【详解】183－99＝84（页）
84÷3＝28（页）
答：平均每天要打28页。
【点睛】解答此题的关键是先求没有打的页数，再进一步解答。
23. 一块月饼平均切分成9份，明明吃了其中的5份，丽丽吃了其中的3份。
（1）两人一共吃了这块月饼的几分之几？
（2）丽丽比明明少吃了这块月饼的几分之几？
【答案】（1）
（2）
【解析】
【分析】（1）根据分数的意义可知，1份占这块月饼的，则明明吃了这块月饼的，丽丽吃了这块月饼的。要求两人一共吃了这块月饼的几分之几，将加上即可。
（2）要求丽丽比明明少吃了这块月饼的几分之几，将减去即可。
【详解】（1）＋＝
答：两人一共吃了这块月饼的。
（2）－＝
答：丽丽比明明少吃了这块月饼的。
【点睛】此题考查分数的意义和同分母分数加减法的计算。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
24. 在课后服务课程中，轮滑队有18人，啦啦操队比轮滑队多7人，花样跳绳队的人数是啦啦操队的人数的3倍，花样跳绳队有多少人？
【答案】75人
【解析】
【分析】先用轮滑队人数加7人算出啦啦操队的人数，再用啦啦操队人数乘3，即可算出花样跳绳队的人数。
【详解】18＋7＝25（人）
25×3＝75（人）
答：花样跳绳队有75人。
【点睛】此题中有三个量，先根据已知量与第二个量的关系求出第二个量，再根据第二个量与第三个量的关系求出第三个量。
25. 一块长方形菜地，长20米，宽8米。
（1）菜地四周围上篱笆，篱笆长多少米？
（2）如果菜地一面靠墙，篱笆至少长多少米？（先画示意图，再解答。）
【答案】（1）56米
（2）36米
【解析】
【分析】（1）根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，求出菜地的周长，也就是篱笆的长度。
（2）要使篱笆最短，菜地的长边应靠墙，此时篱笆长度为长＋2×宽，据此解答。
【详解】（1）（20＋8）×2
＝28×2
＝56（米）
答：篱笆长56米。
（2）
20＋2×8
＝20＋16
＝36（米）
答：篱笆至少长36米。
【点睛】本题考查长方形周长公式的实际应用，关键是明确长边靠墙时，篱笆长度最短。
26. 在一张边长为8厘米的正方形中，小明和小红用不同的方法剪去一个长4厘米，宽2厘米的长方形。
谁剪完后剩余部分图形的周长长？算一算，写一写，说明你的理由。
【答案】小红，理由见详解
【解析】
【分析】
如图所示，分别将剩余部分图形的一条边平移后可知，小明得到的图形的周长为原正方形的周长加上2条长2厘米的边长和，小红得到的图形的周长为原正方形的周长加上2条长4厘米的边长和，据此分别求出两个图形的周长，再比较大小。
【详解】8×4＋2×2
＝32＋4
＝36（厘米）
8×4＋2×4
＝32＋8
＝40（厘米）
36厘米＜40厘米
答：小红剪完后剩余部分图形的周长长，因为两人得到剩余图形的周长中，除了相同部分即原正方形的周长外，小红获得图形多2条4厘米长的边长和，而小明获得图形多2条2厘米长的边长和。
【点睛】本题考查利用平移求图形周长，巧用平移将不规则图形的周长转化成规则图形的周长，再根据周长公式解答。