人教版（2024）三年级上册7 长方形和正方形周长精品教学课件ppt

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通过观察和亲身体验等活动，体会周长的含义。
通过描一描、指一指“一周”的过程，准确辨析封闭图形，会用自己的语言描述周长的含义。
充分经历根据周长的含义测量图形周长的过程，培养动手操作能力，感受解决问题策略的多样性，体会“化曲为直”的方法。
下面的平面图形谁有一周谁没有一周?分一分。
我用尺子量数学的封面书四条边的总长度，就是数学书的周长。
用绳子绕树叶一周，测量所用绳子的长度就是树叶的周长。
利用图形的对称性，测量图形一半的长度。
基础题：1.下列哪些图形能找出它的周长，哪些不能？能的画“√”，不能的画“×”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
基础题：2.请用彩笔描出下面图形的边线。。
提高题：3. 算一算下面图形的周长。
3+6+5=14（厘米）
12+21+16+25+19=93（米）
拓展题：4.比较两个图形，说法正确的是（　　）。A．甲、乙的周长相等B．甲的周长长C．乙的周长长D.无法比较
周 长
封闭图形一周的长度，就是它的周长。
不规则：用绳子先绕再量
【知识技能类作业】 必做题：1.填一填。（1）封闭图形一周的长度叫做它的（ ）。（2）一个三角形的三条边的长度和就是这个三角形的（ ）。（3）正方形的周长就是正方形（ ）边的长度的和。（4）长方形的周长包括两条（ ）和两条（ ）。
【知识技能类作业】 必做题：2.算一算。
【知识技能类作业】 选做题：1.下面的图形哪些有周长？有周长的请画“√”。
( ） ( ） ( ） ( ） ( ） ( ）
【知识技能类作业】 选做题：2.比较下面三个图形的周长，结果是（　　 ）。 A.A长 B.B长 C.一样