初中英语人教版（2024）九年级全册Unit 6 When was it invented?综合与测试综合训练题

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（1）
There are tw kinds f waterways in the wrld. One is natural, called a river. 1 is manmade, called a canal (运河). China has 2 canal in the wrld—the Grand Canal. Guess hw lng 3 . It runs frm Beijing in the nrth t Zhejiang Prvince in the suth.
The Grand Canal dates back ver 2,500 years. During the Spring and Autumn Perid, peple started t build 4 canal in tday’s Jiangsu Prvince. During the Sui Dynasty, it became part f the Grand Canal.
The canal cnnects five rivers, such as the Yellw River and the Yangtze River. In 2014, it 5 n the Wrld Heritage (世界遗产) List.
Mdern planes and trains make it 6 fr peple t get gds frm different places. 7 things were mved slwly by hrse r n ft in ld times. It usually tk a lt f time 8 large things like bags f rice and tea by land. The Grand Canal 9 things faster and easier t mve. It als made the ecnmy (经济) grw fast. Silk, tea and cal were all sent 10 the nrth and suth.
Just like the Great Wall, the Grand Canal is cnsidered t be ne f the mst imprtant prjects f ancient China.
1．A．AntherB．OtherC．The ther
2．A．lngB．lngerC．the lngest
3．A．it isB．is itC．it was
4．A．aB．anC．the
5．A．includesB．includedC．was included
6．A．easilyB．easyC．easiness
7．A．AndB．OrC．But
8．A．mveB．t mveC．mving
9．A．is makingB．makesC．made
10．A．betweenB．amngC．ver
（2）
“It’s 2041. The wrld is even stranger than fictin (小说).” This is the beginning f Chen Qiufan’s TED talk. 1 famus science fictin writer desn’t fear a dark future. Instead, he believes develpment in AI will make ur lives 2 . In the talk, he tk us n a tur f the next 20 years f AI. “Fr every future we wish 3 , we must first learn t imagine it,” he says.
Chen was brn and grew up in Shantu. As a teen, he read many science fictin bks which 4 hme by his father. “I was a yung by wh liked t ask questins 5 everything, and I turned t science fr answers,” Chen says. “But 6 I fund science culdn’t explain everything, I turned t science fictin.”
Since 1997, ver thirty stries written by Chen 7 in Science Fictin Wrld and many ther magazines. A famus bk f 8 is The Waste Tide. The stry shws readers 9 e-waste pllutin changes peple’s life. He gt the idea f this bk frm Guiyu, a twn near his hmetwn. It was nce knwn as the e-waste capital f the 10 . The bk has wn many awards and has been translated int many languages.
1．A．AB．AnC．The
2．A．saferB．safestC．mre safely
3．A．createB．creatingC．t create
4．A．brughtB．are brughtC．were brught
5．A．abutB．withC．fr
6．A．thughB．whenC．unless
7．A．were appearingB．will appearC．have appeared
8．A．heB．hisC．him
9．A．hwB．whC．what
10．A．wrldB．wrld’sC．wrlds
（3）
When I wrked in Krea, I had a meal in an expensive restaurant. I saw a yung cuple cme in with a small girl. They nly 1 a bwl f the cheapest ndles. “Sir, Madam, anything else? One bwl is nt enugh fr three f yu!” The waiter said.
The dad felt a little embarrassed. He said t 2 waiter, “Thanks. It’s enugh. We just want t bring ur child t have ndles, and we have finished dinner.”
I watched 3 fr a while. Then I fund that the parents nt nly tk the girl t have ndles, 4 regarded it as a prcess f learning. The parents taught the kid 25 t use chpsticks and tld her sme table manners.
I’d like 6 gd friends with the family. Then I walked ver t them and asked really 7 , “May I treat each f yu t a glass f drink?” They accepted my drink with smiles n their faces. I sat dwn at their table and we began t chat. “T tell yu the truth, we are very pr, s we can’t affrd any expensive fd at all. Hwever, we have much cnfidence in ur child. 8 she lives in a pr family, I believe she will achieve great success in the future. That’s why we teach her the gd table manners nw,” said the little 9 mther. “We hpe ur kid can be a persn wh respects herself and thers.” After that, I believed that the family wuldn’t be pr fr a lng time!
We became friends and gt n well 10 each ther. Afterwards, the kid made great prgress and succeeded. And I had the hnr t have a drink frm her, especially in the mst expensive restaurant in Krea.
1．A．rderB．rderedC．are rdering
2．A．aB．anC．the
3．A．theirB．theirsC．them
4．A．andB．rC．but
5．A．hwB．whatC．where
6．A．makeB．madeC．t make
7．A．implitelyB．impliteC．plitely
8．A．AlthughB．IfC．But
9．A．girlB．girl’sC．girls’
10．A．inB．tC．with
（4）
Artificial intelligence（人工智能）, r AI in shrt, is the science f giving cmputers and machines ability t think and wrk like humans.
AI scientists and engineers have made a lt f cl technlgies. AI is rapidly catching up 1 the human ability t read faces. As a result, facial recgnitin（识别） 2 a lt in the wrld. Chinese plice use this technlgy t identify（辨别）criminals. Once they caught a criminal when he listened t 3 cncert. 4 als checks the ID f ride-hailing（网约车）drivers and lets peple pay fr things with a smile.
AI is als used in self-driving cars 5 are believed t be the future f driving. Mst drivers wave（挥手）r nd（点头）at passers-by t let them crss the street, but self-driving cars dn’t have this 6 . Car makers are testing a light signal system（信号系统）t help them “speak” t humans. The system can 7 what self-driving cars will d.
Fr example, if a driverless car is yielding（让路）, it will flash tw white lights side t side. A rapidly flashing light tells passers-by that the car is abut t speed up.
Service Rbts als shw yu hw 8 AI is. Imagine this yu cme back t hme frm schl and yur rbt husekeeper is waiting fr yu at the dr. After dinner, he teaches yu 9 the pian, just like a real music teacher. Such thughts will sn happen in the real wrld. In the future 10 service rbts will becme gd hme helpers.
AI is s pwerful that it can help human beings and even replace us in many jbs.
1．A．withB．tC．fD．frm
2．A．usesB．usedC．is usedD．is using
3．A．anB．aC．theD．/
4．A．HeB．SheC．/D．It
5．A．whatB．whmC．thatD．wh
6．A．ableB．abilityC．unableD．ably
7．A．giveB．createC．regretD．shw
8．A．greatB．greatlyC．greaterD．greatest
9．A．playB．playingC．playedD．t play
10．A．many and many B．much and much C．mre and mreD．mst
（5）
Researchers at an American university are wrking t create special chewing gum （口香糖） t help reduce the spread f the COVID-19.
Experts agree that vaccinatin （接种疫苗） is 1 f all the ways t fight against the COVID-19, but vaccinated peple can still spread it. S researchers are hping that their chewing gum will give peple 2 useful and lw-cst way t prevent the COVID-19 frm 3 .
“This chewing gum is made 4 a plant. It has a material 5 can kill the virus in the muth,” Henry Daniel, the leader f the research, explained, “S, the virus can nt revive inside the bdy. ” That’s 6 it is useful t prevent the COVID-19.
The research is still in 7 early perids. The researchers are planning t carry ut a clinical trial （临床试验） in humans t decide whether peple can use it 8 and whether it’s effective. If it 9 , peple can use it in situatins where they need t be clse t each ther, such as teeth cleaning by a dctr.
“We are already using masks and ther things t reduce the spread,” Daniel said. “This gum 10 as anther tl t win this fight. I hpe we can succeed in this research. ”
1．A．gdB．betterC．bestD．the best
2．A．/B．aC．anD．the
3．A．spreadB．spreadsC．spreadingD．t spread
4．A．frmB．fC．withD．abut
5．A．whB．/C．whmD．which
6．A．whyB．whatC．whereD．wh
7．A．itsB．it’sC．theirD．theirs
8．A．safeB．safelyC．safetyD．safeness
9．A．will wrkB．is wrkingC．wrksD．wrked
0．A．can useB．can be usedC．must useD．must be used
（6）
I have invented rbts which imprve the wrk f cars. I lved making things 1 I was a kid. I really became excited abut inventing after I learned abut Thmas Edisn.
One day, we 2 a prject by ur teacher in class. We had t write 3 a cmpany and learn abut the prducts. I thught and thught. Finally I chse the Thmas A．Edisn Cmpany. Sn after, 4 cmpany sent me a bk abut the life f Thmas Edisn. Hw I enjyed reading and re-reading abut his inventins! I liked the recrded sund and the electric light mst. The inventins were 5 printed in my brain.
My dad nticed my interest in inventing and encuraged me. He shwed me 6 my ideas int plans and then int new things. Once, I surprised my dad with a mdel plane I made. Later, we fund a similar mdel plane in a stre. I learned that different 7 ften invent similar things. It is nt unusual fr this t happen. I als learned that nt all great ideas wrk. Failure is a cmmn part f the inventing. As my father and I wrked tgether, I began t realize 8 wise my dad was. He was always lking fr a 9 way t d a simple jb. His guiding hands, tgether with my interest in inventing, 10 me t becme an engineer and inventr. Of curse, I als thank Thmas Edisn. He is my her.
1．A．whenB．befreC．ifD．because
2．A．are fferedB．were fferedC．fferD．ffered
3．A．frB．withC．inD．t
4．A．theB．aC．anD．/
5．A．silentlyB．silentC．clearlyD．clear
6．A．hw culd I turn B．hw I culd turnC．hw can I turnD．hw I can turn
7．A．inventinsB．inventinC．inventrsD．inventr
8．A．what aB．whatC．hw aD．hw
9．A．betterB．bestC．wrseD．wrst
10．A．leadB．have ledC．were leadingD．will lead
（7）
D yu like the lvely mnkeys in the stamps? They are the stamps fr the Chinese year f mnkey. China Pst first sld the mnkey stamp in 1980 and nw it is already 1 set f mnkey stamps. The 1980 mnkey stamp 2 by Huang Yngyu. He is a famus artist 3 used t be a great prfessr in Central Academy f Fine Arts. 4 the 1980 mnkey stamp cst nly 8 cents when it was first sld, the price sn gt much 5 and yu wn’t get ne until yu pay abut 12,000 yuan fr it in the pst market nw. 6 amazing! In 2016, he created tw pieces f stamps. In ne piece, we can see a male mnkey picking a peach, which means lng life in Chinese culture. In 7 piece, a female mnkey is lking after her tw baby mnkeys. The fur mnkeys stand 8 a happy family since gvernment pened up the tw children plicy in 2016. With the 9 f the Internet, few peple will write letters and stamps have becme less useful. Hwever, quite a number f peple wuld still like 10 stamps, because they can tell us quite a lt abut Chinese traditinal culture and histry.
1．A．furB．the furC．furthD．the furth
2．A．createdB．has createdC．is createdD．was created
3．A．whB．whichC．whyD．what
4．A．AlthughB．AndC．ButD．If
5．A．highB．higherC．mre highD．highest
6．A．HwB．Hw anC．WhatD．What an
7．A．therB．thersC．the therD．anther
8．A．atB．frC．fD．in
9．A．develpB．develpedC．develpingD．develpment
10．A．cllectB．cllectingC．t cllectD．t cllecting
（8）
On the secnd Tuesday f Octber every year, peple celebrate Ada Lvelace Day. But nly a few peple knw wh Ada Lvelacc is and what 1 famus fr.
When peple think f the histry f cmputers, they usually think f men 2 Bill Gates and Steve Jbs. 3 many histrians believe the wrld’s first cmputer prgrammer was a wman: Ada Lvelace.
Lvelace was brn in 1815 and grew up in Lndn, England. With 4 mathematician (数学家) mther Lvelace was gd at maths and science when she was a yung girl.
In 1833, Lvelace met a mathematician named Charles Babbage. They became friends and ften gt tgether 5 abut maths. At the time, Babbage 6 n the Analytical Engine (分析机). Lvelace was very 7 in it.
In 1843, Lvelace helped write an article n the Analytical Engine. She wrte what 8 thught abut it. One f her ntes described a step-by-step calculatin (计算) f hw the Analytical Engine culd wrk. Tday, the Analytical Engine 9 t be the first mdel f the cmputer. And Lvelace’s calculatin is cnsidered t be the first 10 prgram.
Ada Lvelace Day is a day t celebrate the achievements (成就) f wmen in science, technlgy engineering, and mathematics. And Ada Lvelace is a rle mdel fr yung wmen arund the wrld.
1．A．is sheB．she isC．was sheD．she was
2．A．likeB．asC．withD．by
3．A．SB．AlthughC．AndD．But
4．A．/B．aC．anD．the
5．A．talkB．talkedC．talkingD．t talk
6．A．wrksB．was wrkingC．wrkedD．has wrked
7．A．interestB．interestingC．interestedD．interestingly
8．A．sheB．herselfC．hersD．her
9．A．thinksB．thughtC．is thughtD．was thught
10．A．cmputerB．cmputersC．cmputer’sD．cmputers’
（9）
Have yu ever imagined an AI restaurant? Have yu ever dreamed t be served 1 rbts in a restaurant? Yes, yur 2 can be realized nw. In July 2021, a smart restaurant has caught everyne’s eyes. The restaurant 3 lies in Hngqia cmmunity, Changning district in Shanghai cvers 133 square meters and it can serve mre than 1000 dishes, 4 Chinese fd and Western fd. There are n staffs(工作人员) in the restaurant, and all we can see are rbts and electric machines. The rbts in the restaurant 5 as cks and waiters r waitresses, and they can wrk a lng time withut rest. That largely increases the efficiency(效率) 6 a traditinal restaurant. The restaurant nt nly has self-service fd areas and nline bking centers, 7 24-hur snack machines.
This AI restaurant is ppular because f 8 high quality and lw price. The 9 meat dishes, such as big chicken legs, cst nly 8 yuan, while usual vegetables, such as Chinese cabbage, csts nly 3.5 yuan. There is n dubt that the AI restaurant takes a leading psitin in the field f new dining. If yu have a chance 10 in such a restaurant, dn’t miss it.
1．A．asB．tC．byD．with
2．A．dreamsB．dreamC．a dreamD．dreams’
3．A．whereB．whmC．whichD．wh
4．A．t includeB．includesC．includedD．including
5．A．wrkB．wrksC．wrkedD．wrking
6．A．cmpared tB．cmpared withC．cmparing tD．cmparing with
7．A．asB．butC．andD．s
8．A．theyB．itsC．itD．theirs
9．A．much expensively B．mre expensive C．expensiveD．mst expensive
10．A．eatB．eatsC．eatingD．t eat
（10）
Yu may think yu cannt live thrugh summer withut air cnditiners. But in ancient China, hand fans were almst 1 nly nes t help peple keep cl.
Chinese peple started t use hand fans ver 2, 000 2 ag. The fans came in different shapes, such 3 rund and square. They 4 f all kinds f materials. Palm leaf fans were cheap and easy t make. Feather fans (羽毛扇) shwed the wner’s high status (地位). Sandalwd fans (檀香扇) 5 send ut a sweet smell.
Later, hand fans became far 6 useful than smething that culd cl yu dwn. They develped int different kinds f fans, such as tuanshan (rund fans) and zheshan (flded fans).
In the shape f a full mn, tuanshan was 7 made f silk. It had beautiful birds and flwers n it. Wmen, especially thse in the imperial palace (皇官), liked t use it.Meanwhile, especially the literati (文人), used zheshan. The literati liked it 8 zheshan they culd paint and write pems n it. It was a way fr them 9 ff their ability in literature, painting and handwriting. Almst 10 culd be painted n zheshan.
Tday, Chinese peple still use these fans, but many peple dn’t write r paint n them any mre. Next time when yu are waving a fan.
1．A．aB．anC．theD．/
2．A．mnthB．mnthsC．yearD．years
3．A．inB．asC．frD．with
4．A．makeB．is madeC．madeD．were made
5．A．culdB．willC．mustD．needed
6．A．manyB．mreC．mstD．the mst
7．A．usuallyB．usualC．luckyD．luckily
8．A．untilB．althughC．becauseD．unless
9．A．shwB．shwnC．shwingD．t shw
10．A．smethingB．anythingC．smebdyD．anybdy
参考答案：
（1）
【导语】本文主要介绍了世界上最长的运河——大运河。
1．句意：另一种是人造的，叫做运河。
anther另一个；ther其他的；the ther两者中的另一个。根据“There are tw kinds f waterways in the wrld”可知此处指两种中的另一种。故选C。
2．句意：中国有世界上最长的运河——大运河。
lng长的，原级；lnger比较级；the lngest最高级。根据“in the wrld”可知是世界上最长的运河，用最高级。故选C。
3．句意：猜猜它有多长。
it is它是，陈述语序，一般现在时；is it它是，疑问语序；it was它是，陈述语序，一般过去时。句子是宾语从句，用陈述语序，描述客观情况，用一般现在时。故选A。
4．句意：春秋时期，人们开始在今天的江苏省修建运河。
a不定冠词，修饰以辅音音素开头的单词；an不定冠词，修饰以元音音素开头的单词；the定冠词。此处泛指“一条运河”，canal以辅音音素开头，用不定冠词a。故选A。
5．句意：2014年，它被列入《世界遗产名录》。
includes包括，动词单三；included包括，动词过去式；was included一般过去时的被动语态。此处主语it指代“大运河”，和谓语include之间是被动关系，用被动语态。故选C。
6．句意：现代飞机和火车使人们很容易从不同的地方获得货物。
easily容易地，副词；easy容易的，形容词；easiness容易，名词。此处是make it adj. fr sb. t d sth.“使做某事对某人来说是……的”。故选B。
7．句意：但在过去，东西是靠马或步行慢慢移动的。
and和；r或者；but但是。此处和前句是转折关系，用but连接。故选C。
8．句意：通过陆路运输大型物品，如袋装大米和茶叶，通常需要花费大量时间。
mve移动，动词原形；t mve动词不定式；mving动名词。此处是结构it tk time t d sth.“做某事花费多长时间”。故选B。
9．句意：大运河使事情变得更快、更容易移动。
is making制作，现在进行时；makes动词单三；made动词过去式。根据“It als made the ecnmy”可知句子用一般过去时，动词用过去式。故选C。
10．句意：丝绸、茶叶和煤炭都在南北之间运输。
between在两者之间；amng在多者之间；ver在上方。“在……和……之间”。故选A。
（2）
【导语】本文主要介绍了科幻作家陈楸帆及其作品。
1．句意：这位著名的科幻作家并不害怕黑暗的未来。
A不定冠词，用在以辅音音素开头的单词前；An不定冠词，用在以元音音素开头的单词前；The定冠词。根据“This is the beginning f Chen Qiufan’s TED talk.”和“famus science fictin writer”可知，空处特指上文提到的科幻作家陈楸帆，所以用定冠词。故选C。
2．句意：相反，他认为人工智能的发展将使我们的生活更安全。
safer更安全的；safest最安全的；mre safely更安全地。分析句子成分和“make ur lives”可知，这里应用形容词作宾语补足语，排除选项C；结合“The famus science fictin writer desn’t fear a dark future.”可知，他并未惧怕未来，而是相信未来更加安全。故选A。
3．句意：对于我们希望创造的每一个未来，我们必须首先学会想象它。
create动词原形；creating动名词或现在分词；t create动词不定式。wish t d sth“希望做某事”，所以空处用动词不定式。故选C。
4．句意：十几岁的时候，他读了很多由父亲带回家的科幻小说。
brught动词过去式或过去分词；are brught一般现在时被动语态；were brught一般过去时被动语态。分析句子结构可知本句包含一个定语从句，先行词“many science fictin bks”是复数，与从句谓语“bring”是动宾关系，所以这里用被动语态；由“As a teen, he read”可知本句用一般过去时，因此空处用一般过去时的被动语态。故选C。
5．句意：我是一个喜欢问问题的小男孩，我向科学寻求答案。
abut关于；with和；fr为了。结合语境和“ask questins ... everything”可知，他小时候会问有关每件事情的问题，所以这里用介词abut。故选A。
6．句意：但当我发现科学无法解释一切时，我转向了科幻小说。
thugh尽管；when在……时候；unless除非。结合语境可知当陈楸帆发现科学无法解释时，就向科幻小说寻求帮助，用when引导时间状语从句。故选B。
7．句意：自1997年以来，他写的三十多篇小说出现在《科幻世界》和许多其他杂志上。
were appearing过去进行时；will appear一般将来时；have appeared现在完成时。根据时间状语“Since 1997”可知，本句用现在完成时，表示从1997年一直到现在陈楸帆都在发表科幻小说。故选C。
8．句意：他的一本名著是《荒潮》。
he他，主格；his他的，物主代词；him他，宾格。《荒潮》是陈楸帆众多科幻小说中的一本，所以本句用双重所有格，因此空处用his，构成“名词+f+名词性物主代词”的结构。故选B。
9．句意：该故事向读者展示了电子垃圾污染如何改变人们的生活。
hw如何；wh谁；what什么。根据“The stry shws readers ... e-waste pllutin changes peple’s life.”可知，《荒潮》这部小说介绍了电子垃圾污染如何改变了人们的生活，所以这里用hw。故选A。
0．句意：它曾经被称为世界电子垃圾之都。
wrld世界；wrld’s世界的；wrlds“世界”的复数。根据“It was nce knwn as the e-waste capital f the”可知，贵屿镇曾经被称为世界电子垃圾之都，介词f后跟名词单数wrld。故选A。
（3）
【导语】本文讲述了作者在餐厅看到的一幕，父母带着孩子去吃牛排，尽管家庭很困难，但是父母很重视对小孩的教育，小孩最终取得了成功。
1．句意：他们只点了一碗最便宜的面条。
rder点，原形；rdered点，过去式；are rdering点，用于现在进行时。根据“I saw a yung cuple cme in with a small girl.”可知，本文的时态为一般过去时，用动词的过去式。故选B。
2．句意：他对服务员说：“谢谢。这就够了。我们只是想带孩子来吃面，我们已经吃完了晚饭。”
a不定冠词；an定冠词，用于元音音素前；the定冠词，表特指。根据“The waiter said.”可知，前面已经提到过这个服务员，所以特指他们正在说话的服务员。故选C。
3．句意：我观察他们一会儿。
their他们的，形容词性物主代词；theirs他们的，名词性物主代词；them他们，宾格。根据“I watched…fr a while.”可知，此处缺少宾语，“他们”的宾格形式为them。故选C。
4．句意：父母不仅带孩子吃面条，还把它当作一个学习的过程。
and和；r或者；but但是。根据“Then I fund that the parents nt nly tk the girl t have ndles,”可知，此处为短语nt nly…but als…，故选C。
5．句意：父母教孩子如何使用筷子，并告诉她一些餐桌礼仪。
hw怎样；what什么；where哪里。根据“…t use chpsticks”可知，此处指使用筷子的方式。故选A。
6．句意：我想和这家人成为好朋友。
make做，原形；made做，过去式；t make做，动词不定式。根据“I’d like…”可知，短语wuld like t d“想要做某事”故选C。
7．句意：然后我走到他们身边，非常礼貌地问：“我可以请你们每人喝一杯吗？”
implitely不礼貌地；implite不礼貌的；plitely礼貌地。根据“May I treat each f yu t a glass f drink?”可知，作者想要请他们喝咖啡，一定是礼貌地问，修饰动词用副词形式。故选C。
8．句意：虽然她生活在一个贫穷的家庭，我相信她将来会取得巨大的成功。
Althugh虽然；If如果；But但是。根据“she lives in a pr family, I believe she will achieve great success in the future.”可知，前后半句为转折关系，放在句首用Althugh“虽然”，故选A。
9．句意：那个小女孩的妈妈说：“我们希望我们的孩子能成为一个尊重自己和他人的人。
girl女孩；girl’s女孩的；girls’女孩们的。根据“…said the little…mther.”可知，本句在表达这个女孩的妈妈，名词所有格形式。故选B。
10．句意：我们成为了朋友，彼此相处得很好。
in在……里面；t朝……；with和。根据短语get n well with sb.“和某人相处的很好”可知，用介词with，故选C。
（4）
【导语】本文主要介绍了人工智能系统。人工智能系统现在广泛地应用于面部识别、自驾车、智能机器人等多个方面。
1．句意：人工智能正在快速地赶上人类识别人脸的能力。
with和；t到；f……的；frm从。catch up with“赶上……”，固定搭配，故选A。
2．句意：结果，人脸识别在世界上被广泛应用。
uses动词三单；used过去式；is used被动语态；is using现在进行时态的结构。主语facial recgnitin和动词use之间是被动关系，所以用被动语态，结构是be+过去分词，故选C。
3．句意：曾经当一个罪犯参加一场音乐会时，他们抓住了他。
an一个，用于元音音素开头的单词前；a一个，用于辅音音素开头的单词前；the这个，那个，通常用于特指；/不填。这里是泛指一场音乐会，cncert以辅音音素开头，故选B。
4．句意：它还可以检查网约车司机的身份，让人们用微笑支付。
he他；she她；/不填；it它。根据上文介绍人脸识别技术被广泛使用可知，这里是指人脸识别技术能监测网约车司机的身份信息，用it代替，故选D。
5．句意：人工智能也被用在相信是驾驶的未来的无人驾驶的汽车上。
what不能引导定语从句；whm先行词指人，在从句中作宾语；that先行词指人或指物，作宾语或主语；wh先行词指人，作主语。这里先行词是cars，在从句中作主语，所以引导词用that，故选C。
6．句意：大多数司机向路人挥手或点头，让他们过马路，但自动驾驶汽车不具备这种能力。
able能够的，形容词；ability能力，名词；unable不能的，形容词；ably能干地。根据“Mst drivers wave（挥手）r nd（点头）at passers-by t let them crss the street, but self-driving cars dn’t have this”可知，不具备这种能力，故选B。
7．句意：该系统可以显示自动驾驶汽车将做什么。
give给；create创造；regret后悔；shw展示。根据“The system can … what self-driving cars will d.”可知，展示出自动驾驶汽车将做什么，故选D。
8．句意：服务机器人也给你展示人工智能是多么的好。
great好的，形容词；greatly好地，副词；greater比较好；greatest最好。根据句子结构，可知是感叹句结构，用原级，is是系动词，用形容词作表语，故选A。
9．句意：晚饭后，他教你弹钢琴，就像一个真正的音乐老师。
play动词原形；playing动名词；played动词过去式；t play动词不定式。teach sb t d sth“教某人去做某事”，动词不定式作宾补，故选D。
10．句意：在未来，越来越多的服务机器人将成为很好的家庭助手。
many and many错误结构；much and much错误结构；mre and mre越来越多；mst更多。此处表示越来越多的机器人，比较级+and+比较级，表示“越来越……”，故选C。
（5）
【导语】本文主要讲述了美国一所大学的研究人员正在研制一种特殊的口香糖，以帮助减少2019冠状病毒疾病的传播。
1．句意：专家们一致认为，接种疫苗是对抗2019冠状病毒疾病的最好方法，但接种疫苗的人仍然可以传播新冠病毒。
gd好的；better更好的；best最好的；the best最好的，最高级前一般使用定冠词the。根据“f all the ways”可知，此空使用形容词最高级，形容词最高级前使用定冠词the。故选D。
2．句意：因此，研究人员希望他们的口香糖能为人们提供一种有用且低成本的方法来防止2019冠状病毒疾病的传播。
/不填；a一个，用于辅音音素前；an一个，用于元音音素前；the指已提到的人或事物，特指。根据“useful and lw-cst way”可知，此空表泛指，useful以辅音音素开头，使用a。故选B。
3．句意：因此，研究人员希望他们的口香糖能为人们提供一种有用且低成本的方法来防止2019冠状病毒疾病的传播。
spread传播；spreads传播，第三人称单数；spreading传播，现在分词；t spread传播，动词不定式。根据“prevent COVID-19 frm”可知，此处是prevent…frm ding sth.“阻止……做某事”。故选C。
4．句意：这种口香糖是由植物制成的。
frm来自；f……的；with和；abut关于。根据“is made”可知，此处是指be made frm“由……制成”，通过外观看不出原材料。故选A。
5．句意：它有一种物质可以杀死口腔中的病毒。
wh谁；/不填；whm谁，wh的宾格；which哪个。根据“It has a material…can kill the virus in the muth.”可知，material后为定语从句，先行词是material，指物，使用which引导，在句中作主语。故选D。
6．句意：那就是为什么预防2019冠状病毒疾病是有用的。
why为什么；what什么；where 在哪里；wh谁。根据“S, the virus can nt revive inside the bdy”可知，上文解释了病毒无法生存，也就是预防2019冠状病毒疾病是有用的原因，此处是why引导的表语从句。故选A。
7．句意：这项研究仍处于早期阶段。
its它的，形容词性物主代词或者名词性物主代词；it’s它是；their他们（它们）的，形容词性物主代词；theirs他们（它们）的，名词性物主代词。根据“The research is still in…early perids.”可知，此处使用形容词性物主代词its修饰early perids，it指代The research。故选A。
8．句意：研究人员计划在人类身上进行一项临床试验，以确定人们是否能安全使用它，以及它是否有效。
safe安全的，形容词；safely安全地，副词；safety安全，一般用作safe的名词；safeness安全。根据“can use it”可知，使用副词修饰实义动词use。故选B。
9．句意：如果有效的话，人们可以在需要彼此靠近的情况下使用，比如由医生清洁牙齿。
will wrk将工作；is wrking正在工作；wrks工作，第三人称单数；wrked工作，过去式。根据“If it”可知，If引导的条件状语从句使用一般现在时，主语为it，使用动词第三人称单数。故选C。
10．句意：这种口香糖可以作为赢得这场战斗的另一种工具。
can use能使用；can be used能被使用，被动语态；must use必须使用；must be used必须被使用，被动语态。根据“This gum…as anther tl”可知，主语和动词use之间为被动关系，使用被动语态，结合“I hpe we can succeed in this research.”，此空指能被使用。故选B。
（6）
【导语】本文主要讲述了作者非常崇拜爱迪生，想像他一样发明一些东西，于是和父亲一起努力合作，最后成为了一名工程师和发明家的故事。
1．句意：当我还是个孩子的时候，我喜欢做东西。
when当……时候；befre在……以前；if如果；because因为。根据“I lved making was a kid.”可知是当作者小时候就喜欢做东西，故选A。
2．句意：有一天，老师在课堂上给我们布置了一个项目。
are ffered一般现在时的被动语态；were ffered一般过去时的被动语态；ffer动词原形；ffered动词过去式或过去分词。文章是以一般过去时行文的，主语we和ffer是被动关系，应用一般过去时的被动语态，故选B。
3．句意：我们必须写信给一家公司，了解产品情况。
fr为了；with和；in在里面；t到。固定短语write t“写信给……”，故选D。
4．句意：不久之后，公司寄给我一本关于托马斯·爱迪生生平的书。
the定冠词，表示特指；a一个，用于辅音音素开头的单词前；an一个，用于元音音素开头的单词前；/不填。前面已经提到过cmpany，再一次提到应用定冠词the表示特指，故选A。
5．句意：这些发明都清晰地印在我的脑海里。
silently寂静地；silent寂静的；clearly清楚地；clear清楚的。根据“Hw I enjyed reading and re-reading abut his inventins”可知一遍又一遍地阅读爱迪生的发明，所以这些发明都是很清楚地印在脑海里，此处应用副词修饰动词，故选C。
6．句意：他向我展示了如何把我的想法变成计划，然后变成新的东西。
hw culd I turn在宾语从句中是错误表达；hw I culd turn我如何转变；hw can I turn错误表达；hw I can turn我如何转变。根据“shwed ”可知主句是一般过去时，从句也应用过去的某种时态，且宾语从句用陈述语序，故选B。
7．句意：了解到不同的发明家经常发明相似的东西。
inventins发明，名词复数；inventin名词单数；inventrs发明者，名词复数；inventr名词单数。根据“ften invent similar things. ”可知是发明家发明东西，被different修饰，名词应用复数，故选C。
8．句意：当我和父亲一起工作时，我开始意识到父亲是多么的聪明。
what a中心词为单数可数名词；what中心词为名词；hw a错误表达；hw中心词为形容词/副词。wise是形容词，应用hw引导感叹句，故选D。
9．句意：他总是在寻找更好的方法来做一件简单的工作。
better更好；best最好；wrse更坏；wrst最坏。根据“He was always lking fr t d a simple jb.”结合语境可知，句子中暗含比较，应用比较级，且指的是更好的方法，故选A。
10．句意：他的引导，加上我对发明的兴趣，使我成为一名工程师和发明家。
lead动词原形；have led现在完成时；were leading过去进行时；will lead一般将来时。根据“His guiding hands, tgether with my interest in inventing”可知是强调是父亲的引导，加上自己对发明的兴趣，使作者成为一名工程师和发明家，表示过去的动作对现在的影响，应用现在完成时，故选B。
（7）
【导语】本文主要介绍了两种猴子邮票。
1．句意：中国邮政于1980年首次发行猴子邮票，现在已经是第四套猴子邮票。
fur四，基数词；the fur基数词；furth第四，序数词；the furth序数词，根据“set f mnkey stamps”可知，空缺处用序数词表顺序，序数词前加定冠词the，故选D。
2．句意：1980年的猴子邮票是由黄永玉创作的。
created创作，动词过去式；has created现在完成时；is created一般现在时的被动语态；was created一般过去时的被动语态，主语“The 1980 mnkey stamp”和动词“create”是被动关系，时态是一般过去时，所以用一般过去时的被动语态，故选D。
3．句意：他是一位著名的艺术家，曾是中央美术学院的教授。
wh引导定语从句，先行词是人，在定语从句中作主语或宾语；which引导定语从句，先行词是物，在定语从句中作主语或宾语；why为什么，引导定语从句；what什么，引导宾语从句，分析句子结构可知，句子是定语从句，先行词“a famus artist”是人，在定语从句中作主语，句子是wh引导的定语从句，故选A。
4．句意：他虽然他1980年的猴邮票第一次出售时只有8美分，但价格很快就上涨了很多，现在你要在邮局花大约12000元才能买到。
Althugh虽然；And并且；But但是；If如果，“the 1980 mnkey stamp cst nly 8 cents when it was first sld”和“the price sn gt much……and yu wn’t get ne until yu pay abut 12,000 yuan fr it in the pst market nw”是让步关系，所以句子是Althugh引导的让步状语从句，故选A。
5．句意：他虽然他1980年的猴邮票第一次出售时只有8美分，但价格很快就上涨了很多，现在你要在邮局花大约12000元才能买到。
high高的，形容词原级；higher比较高的，形容词比较级；mre high错误表达；highest最高的，形容词最高级，“much”修饰形容词比较级表程度，故选B。
6．句意：多么神奇啊！
Hw修饰形容词或副词，构成感叹句；Hw an错误表达；What修饰不可数名词或可数名词复数，构成感叹句；What an修饰可数名词单数，构成感叹句，感叹句的构成：1、What+a/an+可数名词单数+主语+谓语，2、What+不可数名词/可数名词复数+主语+谓语，3、Hw+形容词/副词+主语+谓语，分析句子结构可知，句子的中心词“amazing”是形容词，所以用hw修饰，故选A。
7．句意：在另一张邮票上，一只母猴子正在照顾她的两只小猴子。
ther其他的，后面接可数名词复数；thers其他的，可单独使用；the ther两者中的另一个；anther又，再，根据“In 2016, he created tw pieces f stamps. In ne piece”可知，此处指两张邮票中的另一张邮票，故选C。
8．句意：自2016年政府开放二孩政策以来，这四只猴子代表着一个幸福的家庭。
at在；fr为了；f……的；in在……里，根据“The fur mnkeys stand”和“a happy family”可知，此处指四只猴子代表幸福家庭，stand fr“代表”，故选B。
9．句意：随着互联网的发展，很少有人会写信，邮票也变得不那么有用了。
develp发展，动词；develped动词过去式；develping动名词；develpment发展，名词，根据“the”和“f”可知，空缺处用名词，故选D。
10．句意：然而，相当多的人仍然喜欢集邮，因为他们可以告诉我们很多关于中国传统文化和历史的事情。
cllect收集，动词原形；cllecting动名词；t cllect动词不定式；t cllecting介词+动名词结构，固定搭配wuld like t d sth“想要做某事”，故选C。
（8）
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要介绍了第一个电脑程序设计师阿达·洛芙莱斯的事迹。
1．句意：但是仅仅有少数的人知道阿达·洛芙莱斯是谁以及她因为什么而出名。
is she她是，疑问句语序；she is她是，陈述句语序；was she她是，疑问句语序；she was她是，陈述句语序。根据“knw wh Ada Lvelacc is and...”可知此处和前一个句子并列作knw“知道”的宾语从句，所以应用陈述句语序，时态同前一个句子一样用一般现在时。故选B。
2．句意：当人们想起计算机史时，他们通常会想起像比尔·盖茨和史蒂夫·乔布斯这样的男人。
like像；as作为；with用、和；by通过。根据“they usually think f Gates and Steve Jbs.” 可知空后是在列举空前男人中的一些。故选A。
3．句意：但是，许多历史学家认为世界上第一个电脑程序设计师是一个女人：阿达·洛芙莱斯。
S所以；Althugh尽管；And并且；But但是。根据“many histrians believe the wrld’s first cmputer prgrammer was a wman: Ada Lvelace.”可知与上文中的想到男人形成转折关系。故选D。
4．句意：因为有一个数学家妈妈，洛夫莱斯在她是一个小女孩时就擅长数学和科学。
/零冠词；a一，不定冠词；an一，不定冠词；the定冠词。根据语境，此处是说洛夫莱斯有一个数学家妈妈，空后单词辅音音素开头，故选B。
5．句意：他们成为朋友并经常聚到一起谈论数学。
talk谈论；talked过去式；talking现在分词；t talk不定式。根据“They became friends and ften gt tgether...”可知他们经常聚在一起，而这样做的目的是为了谈论数学。所以应用动词不定式作目的状语。故选D。
6．句意：在那时，巴贝奇正在从事有关分析机的工作。
wrks工作，动词的第三人称单数；was wrking过去进行时谓语结构；wrked过去式；has wrked现在完成时谓语结构。根据“At the time”可知应用过去进行时。故选B。
7．句意：洛夫莱斯对它是十分感兴趣的。
interest兴趣；interesting有趣的；interested感兴趣的；interestingly有趣的是。be interested in“对……感兴趣”，符合语境，故选C。
8．句意：她写了她对分析机的看法。
she她；herself她自己；hers她的；her她的。分析本句可知“ abut it.”作write的宾语从句，所以空处应填宾语从句的主语，故选A。
9．句意：今天，分析机被认为是第一个电脑模型。
thinks认为，thught过去式；is thught被认为，一般现在时的被动语态；was thught被认为，一般过去时的被动语态。主语the Analytical Engine和谓语think之间是逻辑上的动宾关系，应用被动语态。根据“Tday”可知应用一般现在时的被动语态。故选C。
10．句意：洛夫莱斯的计算被认为是第一个电脑程序。
cmputer电脑；cmputers复数；cmputer’s名词所有格； cmputers’复数名词所有格。电脑程序中的“电脑”作定语，名词作定语通常用原形，故选A。
（9）
【导语】本文主要介绍了一家人工智能餐厅。
1．句意：你曾经梦想过在餐馆里被机器人服务吗？
as作为；t到；by被；with带有。根据“be served … rbts”可知，被机器人服务，故选C。
2．句意：是的，你的梦想现在可以被实现了。
dreams梦想，复数形式；dream梦想，单数名词；a dream一个梦想；dreams’梦想的。此空应填名词作主语，结合“Have yu ever dreamed t be served…”可知，此处的“梦想”应用单数形式，故选B。
3．句意：餐厅位于上海市长宁区虹桥社区，占地133平方米，可提供中餐、西餐等1000余种菜肴。
where哪里；whm谁；which哪一个；wh谁。此处是定语从句，先行词The restaurant指物，在从句中作主语，故选C。
4．句意：餐厅位于上海市长宁区虹桥社区，占地133平方米，可提供中餐、西餐等1000余种菜肴。
t include动词不定式；includes动词三单；included动词过去式；including动名词或介词。此句已有谓语动词are，故此空应填介词，故选D。
5．句意：在餐厅里的机器人作为厨师和服务员，他们可以工作很长时间不休息。
wrk动词原形；wrks动词三单；wrked动词过去式；wrking动名词。句子是一般现在时，主语是复数形式，动词用原形，故选A。
6．句意：与传统餐厅相比，这大大提高了效率。
cmpared t把……比作，动词过去式或过去分词；cmpared with与……相比较，动词过去式或过去分词；cmparing t把……比作，动名词；cmparing with与……相比较，动名词。根据“That largely increases the efficiency(效率)…a traditinal restaurant”可知，此处之与传统餐厅相比，主语和动词cmpare with是主动关系，故选D。
7．句意：这家餐厅不仅有自助食品区和网上预订中心，还有24小时自动售货机。
as由于；but但是；and和；s因此。nt (als)“不但……而且……”，故选B。
8．句意：这家人工智能餐厅因为物美价廉而广受欢迎。
they他们；its它的；it它；theirs他们的。根据“This AI restaurant”可知，此处应填its，故选B。
9．句意：最昂贵的肉类菜肴，如大鸡腿，只花了8元，而通常的蔬菜，如白菜，只花了3.5元。
much expensively更昂贵地；mre expensive更昂贵的；expensive昂贵的；mst expensive最昂贵的。此空修饰名词meat dishes，应填形容词，且在众多菜式中进行比较，要用形容词最高级，故选D。
10．句意：如果你有机会在这样的餐厅吃饭，千万不要错过。
eat动词原形；eats动词三单；eating动名词；t eat动词不定式。have a chance t d sth“有机会去做某事”，故选D。
（10）
【导语】本文主要讲述了中国扇子的故事和艺术性。中国扇子不仅在夏天用来纳凉，而且是独特的艺术品。
1．句意：但在古代中国，手扇几乎是唯一能帮助人们保持凉爽的东西。
a一个，泛指，用于以辅音音素开头的单词前；an一个，泛指，用于以元音音素开头的单词前；the特指；/不填。根据“hand fans were nes t help peple keep cl.”可知，手扇是唯一帮助人们凉爽的东西。固定结构the nly“唯一的”。故选C。
2．句意：中国人在2000多年前就开始使用扇子了。
mnth月，单数；mnths月，复数；year年，单数；years年，复数。根据“ver 2, ”可知，此处是指2000年前，故此空应用名词复数形式years。故选D。
3．句意：扇子有不同的形状，比如圆形和方形的。
in在……里面；as作为；fr为了；with具有。根据“ and square.”可知，此处是指比如圆形和方形的。固定结构such as“比如”。故选B。
4．它们由各种材料制成。
make制作，原形；is made被制成，主语是单数的一般现在时的被动语态形式；made制作，make的过去式或过去分词；were made被制成，主语是复数的一般过去时的被动语态形式。根据“ all kinds f materials.”可知，它们是由各种材料制成的，要用被动语态，其结构为be+过去分词，全文时态为一般过去时，且主语是They，谓语要用were。故选D。
5．句意：檀香扇能散发出一股芳香。
culd能够；will将要；must必须；needed需要。根据“Sandalwd ut a sweet smell.”可知，檀香扇能散发出芳香。全文时态为一般过去时，此处应用can的过去式culd。故选A。
6．句意：后来，手扇变得比能让你冷静下来的东西有用得多。
many很多；mre更多，many或much的比较级；mst最多；the mst最多。根据“than”可知，此句应用比较级。故选B。
7．句意：团扇通常是用丝绸做成的，形状像满月。
usually通常，副词；usual通常，形容词；lucky幸运的，形容词；luckily幸运地，副词。根据“tuanshan f silk.”可知，团扇通常是用丝绸做的。空后有动词made要用副词usually修饰。故选A。
8．句意：文人喜欢它，因为他们可以在上面画画和写诗。
until直到；althugh尽管；because因为；unless除非。根据“The literati liked it”以及“zheshan they culd paint and write pems n it.”可知，文人喜欢它，他们可以在上面画画和写诗。前后两句话是因果关系。故选C。
9．句意：这是他们展示自己文学、绘画和书法能力的一种方式。
shw展示，原形；shwn展示，shw的过去分词；shwing展示，shw的动名词形式；t shw展示，shw的动词不定式形式。固定结构it is adj. fr sb. t d sth.“对于某人来说做某事是怎么样的”。故选D。
10．句意：几乎任何东西都可以在折扇上绘画。
smething一些事；anything任何事；smebdy某人；anybdy任何人。根据“ be painted n zheshan.”可知，此处是指任何东西都能画在上面。故选B。