北师大版（2024）一年级上册（2024）还剩下多少获奖教学作业课件ppt

这是一份北师大版（2024）一年级上册（2024）还剩下多少获奖教学作业课件ppt，文件包含519加几---课件pptx、519加几--教学设计doc、《20以内的进位加法》单元整体设计docx、9加几1mp4、9加几2mp4、9加几3mp4等6份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
结合生活情境，理解减法的意义，初步体验加与减的互逆关系。
在独立思考、动手操作与同伴合作交流的活动中，提高理解能力和解决问题的能力。
有条理地表述自己的观点，认真倾听他人的思考过程，体会学数学、用数学的乐趣。
初步认识并构建减法的意义，认识减号并会读写减法算式，掌握5以内减法的计算方法。
初步体会用做减法想加法来计算5以内的减法，初步体会加减法的互逆关系。
树上还剩几个 ？说一说，数一数。
图一：树上原来有5个 。
图二：掉地下2个 。
树上原来有5个 ，掉了2个，树上还剩几个 ？
你能把图上的情境完整讲出来吗？
去掉2个 ，还剩下几个？数一数。
还剩几块 ？说一说，数一数。
原来有5块 。
要求还剩几块 ，就是从总数5块中去掉搬走的2块。
1个◯代表1块，从5块里划掉2块，还剩1,2,3，3块 。
像这样从总数中去掉一部分，求剩余部分时我们可以用一种运算来表示。
借助实物摆一摆，算一算，体会减法的意义
盘子里原来有3个苹果，被小刺猬带走1个，还剩多少个。
桌上原有3本书，爸爸拿走2本，还剩下几本书。
这几幅图怎么都能用4−1=3来表示呢？你在举一个能用4−1=3来表示的例子。
(教材P34“练一练”第1题)
1. 说一说，填一填。
3 1 2
4 1 3
(教材P34“练一练”第2题)
2. 画一画，算一算。
1 4
5 3 2
后两题自己画一画，答案不唯一哦。
(教材P34“练一练”第3题)
(教材P34“练一练”第4题)
桌上原来有5块西瓜，小女孩拿了1块，还剩3块。
原来有5个足球，小熊踢到球门里1个，还剩4个。
原来有5个○ ，用笔划去1个后，还剩4个。
5.（思维训练）米老鼠和唐老鸭有一样多的巧克力。米老鼠吃掉了2块，唐老鸭吃掉了3块，谁剩得多？
从总数里去掉一部分，求剩下多少
点数法、画线法、倒数法