苏科版（2024）九年级全册2 变阻器精品习题

这是一份苏科版（2024）九年级全册2 变阻器精品习题，文件包含专题08《电阻和变阻器》压轴培优题型训练原卷版docx、专题08《电阻和变阻器》压轴培优题型训练解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共53页， 欢迎下载使用。
一．电阻大小与导线长度、横截面积、材料之间的关系（共11小题）
二．探究影响电阻大小的因素（共7小题）
三．温度对导体电阻的影响（共3小题）
四．半导体的特点（共3小题）
五．滑动变阻器的使用（共2小题）
六．用滑动变阻器改变小灯泡的亮度（共7小题）
七．滑动变阻器的作用（共3小题）
八．电阻箱（共2小题）
一．电阻大小与导线长度、横截面积、材料之间的关系（共11小题）
1．在“伏安法测灯泡电阻”实验中，小章发现当小灯泡两端电压减小时，它的亮度随之减弱，测量的小灯泡电阻也相应减小，造成这一变化的合理解释是（ ）
A．导体电阻与导体两端的电压有关
B．根据欧姆定律，电流一定时，导体的电阻与电压成正比
C．电压减小时，通过小灯泡的电流不变，电阻减小
D．电压减小时，小灯泡亮度变暗，温度变低，电阻变小
2．有一根粗细均匀的电阻丝，当加2V的电压时，通过的电流为4A；当把电阻丝均匀的拉长后（粗细仍均匀），再增加2V的电压，这时电流为0.5A．电阻丝拉长后的长度变为原来的（ ）
A．2倍B．4倍C．8倍D．16倍
3．小鹏利用一段电阻丝及相关器材进行实验，记录的实验数据如下表所示。请根据表中数据归纳出电阻大小R与长度L的关系式：R＝ 。
4．小明设计了如图甲所示的电路图，来“探究导体电阻大小与导体长度的关系”，他在A、B间接入表中待研究的电阻丝，（忽略温度对灯丝电阻的影响）：
（1）小明选择序号为 的两根电阻丝来探究探究导体电阻大小与导体长度的关系。
（2）他正确选择后，将电阻丝分别接入AB间，闭合开关，观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数大于第二次的示数，说明第一次接入的电阻丝阻值 （填“较大”或“较小”）；其中第二次实验中灯泡不亮（仪器及电路连接均正常），你认为原因是 。
（3）小明继续用上述电源设计了图乙所示的电路图，来探究导体电阻大小还与导体长度的关系。他选择两根电阻丝分别接入R1与R2所在位置。他只要通过比较 就可以判断R1与R2的阻值大小，如果R1＞R2，你所观察到的现象是 。
（4）在做完第2次实验后，由于电源电压不足，小明更换了电源，在实验时小明发现电流表的示数第3次较大，于是他得出：“在材料，长度相同的情况下，横截面积越大，电阻越小。”他所得出的结论是否准确？
。其原因是： 。
（5）在1、2次实验中，我们可以探究导体的电阻与 关系。
5．某小组同学通过实验研究导体的电阻与哪些因素有关。如图所示，他们在常温下将横截面积、长度不同的铁丝接入电路的MN两点间，利用电流表和电压表测量后计算出阻值，将数据记录在表一、表二中。
表一铁丝
表二铁丝
（1）分析比较实验序号1与4或2与6可得出的初步结论是：常温下，
（2）分析比较 （选填“表一”或“表二”）的相关数据可得出的初步结论是：常温下， 。
（3）请进一步综合分析表一、表二的相关数据，并归纳得出结论。
①分析比较1与6、2与4或3与5的数据及相关条件，可得出的初步结论是：常温下， 。
②分析比较1与6、2与4和3与5的数据及相关条件，可得出的初步结论是：常温下， 。
（4）他们继续分析表一和表二的数据及相关条件，发现无法得到导体的电阻与材料的关系。为了进一步探究导体的电阻与材料的关系，需添加的器材为 （选填“甲”、“乙”或“丙”）。
器材：导体甲横截面积为0.2毫米2、长度为2米的铁丝
导体乙横截面积为0.1毫米2、长度为2米的镍铬合金丝
导体丙横截面积为0.3毫米2、长度为4.5米的锰铜丝。
6．渝区某学校的初三学生在学习电阻概念之前，有三种不同的猜想，猜想一：电阻与导体的长度有关；猜想二：电阻的大小可能与导体的横截面积有关；猜想三：可能与导体的材料有关。他们根据自己的猜想设计实验方案，并分成两组进行实验，他们将导体分别接在某一恒定电压的两端，用电流表测量通过导体的电流来了解大小，然后将相关实验数据整理后，填入下表中。
（1）比较实验序号 的数据及相关条件，可以验证猜想一，依据是： 。
（2）实验完成以后，某同学发现表格中的数据不能验证上述全部的猜想，你认为理由是 。
学进一步分析比较实验序号1、2、3或5、6数据中所记录的导体长度及横截面，结合相关条件，可初步得出的结论是：常温下， 。
上述进一步分析出来的规律，实验序号7所空缺的数据应该为 。
7．小禹在复习“探究导体的电阻与哪些因素有关”的实验时，产生了一些疑惑：实验中为什么选择不常见的镍铬合金作为研究的导体，而不选用常见的铜丝？难道选用钢丝会不利于探究？带着这些思考，小禹决定进行实验验证；
（1）为了能够更好地反映出电阻的变化，小禹可以在如图所示的电路中接入 ，且与研究导体 联。
（2）连接电路时，开关必须处于 状态。
（3）实验中，选择一根带鳄鱼夹的导线，主要是为了方便改变 。
（4）分别用铜丝、镍铬合金丝进行实验，记录实验结果于下表，对比实验记录，发现用 作为研究导体，实验现象不明显。不明显之处是： 。
8．某实验小组的同学用铅笔芯探究导体的电阻与长度的关系，如图所示是该实验的电路图。
（1）闭合开关，向右移动铅笔芯上的滑片P1，电路中的电流 （选填“变大”“变小、“或”不变”）。
（2）如果滑片P1滑动到铅笔芯最右端时，电压表示数很小，应该将滑动变阻器的滑片P2向 移动。
（3）移动铅笔芯上面的滑片P1，记录铅笔芯AP1之间的距离和电压表的示数，数据如下：
通过数据反映出的规律和 可以推出导体的电阻与导体的长度成 比的结论。若图示位置时电压表示数为0.9V，滑片P2向右移动一段距离，电压表示数变为1.2V，滑片P2再向右移动一段相同的距离，电压表示数为 V。
9．材料的电阻与温度有关。进一步研究表明：在温度变化范围不太大时，电阻随温度的变化可以近似地表示为如下关系式：R＝R0（1+at）
其中，R是温度为t时的电阻，R0是温度为0℃时的电阻，a称作电阻温度系数，单位是℃﹣1下面列出了一些材料在0～120℃的电阻温度系数：
①对于上述材料，随温度升高，材料的电阻将 。
②在上述R﹣t图象中，其中 表示金属电阻随温度变化的规律。
10．在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。
（1）小明的猜想是：①、电阻可能与导体的材料有关；
小亮的猜想是：②、电阻可能与导体的长度有关；
小敏的猜想是：③、电阻可能与导体的横截面积有关；
三位同学为上述探究活动准备了四条材料、长度、粗细如图1所示的电阻线，他们已经完成了如图2的部分实物连接（接点A、B待接入电阻线）。
（2）他们通过比较 来判断接入A、B间电阻的大小；
（3）若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想②，应该选用两条电阻丝 （填导线的代号字母）分别接入A、B进行对比；
（4）如将电阻线b、d分别接入A、B，可以探究猜想 ；（填序号）
（5）实验中如果用电流表替换小灯泡，是否可行？答： ，原因是 。
11．物理课上老师讲到导体电阻的大小 与导体横截面积有关，小邹同学想导体的电阻大小与横截面积究竟有什么关系呢，小邹用自己家8弦古筝（古筝弦为铁铬铝合金丝，长度均为1m，古筝弦的横截面积近似圆形，直径分别为0.25mm、0.30mm、0.40mm、0.45mm、0.50mm、0.55mm、0.70mm、0.90mm）自制了一个实验板，在实验板两端分别有接线柱与合金丝导通。物理实验室还为小邹提供了：符合实验要求的电源、导线、开关、电流表、电压表、滑动变阻器。请你使用上述器材，设计一个实验证明“当导体的材料、长度和温度一定时，导体电阻大小与导体横截面积成反比”，请你运用所学物理知识。
（1）画出实验电路图。
（2）写出实验步骤。
（3）画出实验数据表格。
二．探究影响电阻大小的因素（共7小题）
12．在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中。（规格不同的导体有若干）
（1）小明设计了如图甲所示电路。为判断a、b两点间导体电阻的大小，小明应注意观察 ，具体指明该方案存在的不足： 。
（2）小红设计了如图乙所示的电路，当她将一段导体接入a、b两点间并闭合开关后发现灯不亮，经检查电路无断路、短路故障，你认为灯不亮的原因是： 。
（3）“科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比”。 小丽设计了如图丙所示电路，你认为用小丽的方案能否得到这个结论？请用欧姆定律加以解释。 。
13．在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：
导体的电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示。
（1）按照图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察 来比较导体电阻的大小。
（2）为了验证上述猜想①，应该选用编号 两根电阻丝分别接入电路进行实验。
（3）分别将A和D两电阻丝接入图示电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟 有关。
14．学习了伏安法测电阻后，小雨小组想进一步探究电阻与材料、长度和横截面积的定量关系，他们将不同导体接在图示电路的A、B之间进行实验，得到数据如下表：
（1）分析数据表格，归纳得出R＝k ，其中k锰铜＝ （填上数值和单位）。将数据表格形式变成公式形式，运用了 法。
（2）小红通过对数据的进一步分析，发现同种材料的k值是一定的，不同材料的k值一般不同。k的值反映的是导体电阻与 的关系。
（3）小雨向老师请教，老师说，k的物理意义与比热容的相似，它反映了导体材料的一种特性，我们把它称之为电阻率，用ρ表示。请你类比比热容的定义，写出电阻率的定义： 。
（4）判断：电阻率大的导体电阻大。
（5）小雨想制作一些个头小巧的定值电阻，他找到了一些材料的电阻率如下表，你认为选择以下 材料更合适。
（6）小明查阅资料发现：电阻率其实还与温度等因素有关。金属材料在温度不高时，电阻率ρ与温度t的关系为ρ＝ρ0（1+αt），式中ρt与ρ0分别是t℃和0℃时的电阻率；α是电阻率温度系数，与材料有关。定值电阻的电阻值在常温范围下随温度变化极小，因此，制作定值电阻时，应选用电阻率温度系数α较 的材料。
15．学习了电流、电压和电阻知识后，同学们发现电流与水管中的水流相似、电压与水压差相似。李明和同学们提出：导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流的阻碍作用相似，所以影响导体电阻大小的因素，他们提出了以下猜想：
猜想一：（类比管道长短）导体电阻大小可能与导体的长度有关；
猜想二：（类比管道粗细）导体电阻的大小可能与导体的横截面积有关。
于是他们从实验室老师那儿借来了某合金材料制成的各种长度和横截面积的电阻丝，并设计了如图所示的电路。
（1）连接电路时，开关S应处于 状态（选填“断开”或“闭合”），闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于 （选填“a”或“b”）位置；
（2）闭合开关后，他们发现电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，你判断他们的电路出现的故障可能是 。
（3）电路连接正确后，他们经过认真测量，得到了下表所示的数据：
比较表中数据，要验证他们的猜想一，可选哪三组数据做比较？ ；
比较表中数据，要验证他们的猜想二，可选哪三组数据做比较？ ；
（4）本实验采用的研究方法是 ；
（5）实验结束后，细心的同学发现还有一个影响电阻的因素没有研究，这个因素是 ；
16．为了探究影响导体电阻大小的因素，小明找到了不同规格的导线，如表所示：
（1）要探究电阻大小与导体长度的关系，应选择A和 两根导线进行实验；
（2）要探究电阻大小与导体材料的关系，应选择A和 两根导线进行实验；
（3）小明用A、C 两根导线探究了电阻大小与导体横截面积的关系，则导线C 的长度应为 。
（4）除上述影响电阻的因素外，另一个影响电阻大小的因素是 。
17．图1是小明做“探究影响导体电阻大小的因素”实验所采用的电路，a、b、c、d是四根合金丝，用一只电压表分别测出它们两端的电压，得到的一次实验部分数据如表所示。
（1）四根合金丝串联在电路中，它们两端的电压之比等于它们的 之比，为探究导体电阻与横截面积的关系，应比较合金丝a和 两端的电压，合金丝d两端电压如图2所示，示数为 V；
（2）在得到上表数据的过程中， （选填“能”或“不能”）改变滑动变阻器滑片的位置，为得到更可靠的实验结论，应多次实验，每次实验测量合金丝两端电压之前，需进行的一项实验操作是 。
（3）关于导体电阻与长度的关系，小明还进行了理论探究：某金属丝电阻为R，长度为L若把n根这样的电阻丝串联在电路中，则总长度为nL，总电阻为 ，从而得到导体电阻与长度的关系，依此关系，上表中合金丝b两端的电压应该为 V。
18．为探究影响导体电阻大小的因素，小明找到了不同规格的导线，如表所示。
（1）要探究电阻大小与导体长度的关系，应选择 和 两根导线进行实验；
（2）如果选择A和D两根导线进行实验；可以探究电阻大小与 的关系。
（3）小明用B、C两根导线探究了电阻大小与导体横截面积的关系，结论是当材料相同， 相同，横截面越大，电阻越 。
三．温度对导体电阻的影响（共3小题）
19．某研究小组连接了如图所示的电路，实验中：把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温，另一个连接点放在火焰上加热，发现灵敏电流计的指针发生了偏转，这一现象表明此时电路中产生了电流。当增大两接点间的温差，发现灵敏电流计的指针偏转角度增大。请你写出研究小组探究的科学问题是 。
20．为了探究“铅笔芯的电阻随温度的变化规律”，小明设计了如图电路，电源电压恒定，R0为定值电阻。
（1）在本实验中电阻R0的作用是 ；
（2）小明检查电路后认为电路设计存在问题，实验过程中没有保持铅笔芯两端的电压相同，无法判断其电阻变化。小明的观点是否正确？ 。理由是：
；
（3）闭合开关后用酒精灯对铅笔芯进行加热，每隔10秒记录一次电流值，实验测得的数据如表所示：
由此可以得出：铅笔芯的电阻随温度的升高而 。
21．铅笔的类型很多，如作画用6B软铅笔，写字用软硬适中的HB铅笔，制图用6H硬铅笔，做试卷涂答题卡要求用2B铅笔。
（1）不同的铅笔芯，其导电性能一般也不相同。如何通过实验比较不同类型铅笔芯的导电性能呢？请你简要写出两种不同的实验方法。
（2）小明同学由“金属导体的电阻一般随导体温度的升高而增大”联想到：铅笔芯的电阻与它的温度之间是否也存在这种关系呢？小明决定进行实验探究，他设计了如图所示的实验装置及电路。主要实验过程：
a．先将H型铅笔芯接入电路，闭合开关，测量并记录通过他的电流；
b．用酒精灯给铅笔芯加热，使铅笔芯的温度逐渐升高，每隔10s测量并记录通过它的电流；
c．再分别将HB型、2B型铅笔芯接入电路，重复以上实验；
①表格中是小明他们记录的实验数据。分析表中数据可初步得出结论 。
②认为小明他们的实验存在什么不足，写出其中一条 。
四．半导体的特点（共3小题）
22．有一种红外感应LED灯，采用先进的人体热红外线检测感应技术，在晚上或光线较暗并有人在感应范围内活动的情况下自动开启，当人体离开或停止活动后延时熄灭，该照明灯的“智能控制电路”是由 （选填“超导体”或“半导体”）制成的红外“开关”和光控“开关”组成。由以上信息可判断这两个“开关”是 ，接入电路的，写出你判断的理由 。
23．半导体是一种重要的材料，它在现代生活中有着广泛的应用，半导体的导电性能介于绝缘体和导体之间，它有一些奇妙的特性：①电阻率随着温度的增加而减小；②微量的杂质对半导体的导电性能产生极大的影响（若在纯净的半导体中掺入百万分之一的杂质，半导体的导电能力可提高100万倍）；③光照可以改变半导体的电阻。
半导体材料有硅、锗、砷化镓等。其中硅的原料取自遍地都是的砂砾。半导体制作的晶体管是电子工业的重要元件，半导体集成电路在计算机中大量应用。
根据上边这些材料。请你思考：
（1）若要减小某半导体的电阻，可以采用的方法有 （请写出两种方法）。
（2）你认为半导体材料除了奇妙的特性外还有哪些优点？（至少列举一点）。
。
（3）若要你设计实验初步研究某半导体元件的电阻大小和温度的关系，必须要用到的测量工具有 ，可能会用到的测量工具有 。
（4）除了计算机以外，生活中哪些地方还可能应用了半导体？请至少举出一个例子。 。
24．阅读短文，回答问题：
白光LED灯
目前，常用的白光LED以蓝光LED为芯片，其上涂有黄色荧光粉，通电后，LED芯片发出蓝光，其中一部分照射到荧光粉上，荧光粉发出波长比蓝光长的黄光，该黄光与另一部分蓝光混合射出，人眼便感觉到白光，生活中常用的白光LED灯是将多个白光LED连接而成的。
实验表明，白光LED的发光强度与其通过电流的占空比成正比。通常通过LED的电流随时间变化的规律如图1所示，电流的占空比D＝，在电流周期T小于人眼视觉暂留时间（约0.1s）的情形下，人眼便感觉不到灯的闪烁。
人眼对亮度的感觉（即“视觉亮度”）与LED发光强度变化并不一致，当光强度均匀增大时，视觉亮度并非均匀增加。弱光时，光强增大一倍，视觉亮度的增加多于一倍；强光时，光强增大一倍，视觉亮度的增加不足一倍。
生活中，白光LED调光台灯的电流设置了恰当的占空比变化规律，使视觉亮度均匀变化。
（1）文中所述人眼感觉到的白光是由 混合而成的。
（2）文中所述白光LED发出的两种色光 。
A．均由荧光粉产生
B．均由LED芯片产生
C．波长短的由LED芯片产生，波长长的由荧光粉产生
D．波长短的由荧光粉产生，波长长的由LED芯片产生
（3）白光LED灯通入图中所示电流时，在0﹣2T时间内，不发光的时间段为 和 。
（4）下列是四种电流的t0和T值，它们的I0均相同。分别用它们对同一白光LED灯供电，其中人眼感觉不到闪烁，且发光强度最大的是 。
A．t0＝1.8s，T＝2s B．t0＝0.8s，T＝1.0s
C．t0＝0.05s，T＝0.1s D．t0＝0.02s，T＝0.03s
（5）某白光LED调光台灯共有5级亮度，要使人眼对1～5级的“视觉亮度”均匀增大，下列图象中电流的占空比设置符合要求的是 。
五．滑动变阻器的使用（共2小题）
25．在探究一个用电器中电流随电压变化关系时，小明连接好的电路如图所示，闭合开关，发现电流表、电压表均有示数，调节滑动变阻器，电流表、电压表示数都不变化，小明连接的电路有不妥之处，改正的方法是（ ）
A．将导线K的a端移至接线柱A B．将导线M的c端移至接线柱B
C．将导线M的c端移至接线柱D D．将导线L的b端移至接线柱D
26．我们知道，滑动变阻器连入电路中的 电阻线越长，电阻越大。小亮想设计一个实验，探究通过滑动变阻器的电流I与连入电路中的线圈长度L是否成反比例的关系。
可选择的器材：研究对象滑动变阻器R1、学生电源、定值电阻R0、滑动变阻器R2、电阻箱R3（符号）、两个电流表、开关、若干导线及刻度尺。
（1）请选择适当器材，在虚线框内画出合理的电路图，并标出选择的电阻。
（2）针对你设计的电路，你认为闭合开关后，操作中应注意的问题是 。
六．用滑动变阻器改变小灯泡的亮度（共7小题）
27．如图所示，是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案，你认为可能达到目的方案是 （ ）
A．B．C．D．
28．图中，用最大阻值较小的滑动变阻器来控制6伏小灯的亮暗。要求从正常发光到完全熄灭连续变化，电源为4节干电池，应采取的接法是（ ）
A．C接M，B接N B．A接M，B接N，D接N
C．A接Q，C接M，B接N D．A接N，B接Q，C接M，M接N
29．滑动变阻器是通过改变 来改变电阻的。如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P向A端滑动时，小灯泡变亮，那么可以将滑动变阻器的C接线柱与 接线柱接在电路的M、N两端。闭合开关前，滑片P应位于 （选填“A”或“B”）端。
30．晓君在探究“用滑动变阻器改变灯泡的亮度”实验中，她将滑动变阻器、电源、开关、灯泡连成了一个电路，闭合开关，灯泡发光，但调节滑动变阻器的滑片P时，灯泡的亮度没有发生改变，原因可能是 。
31．一位同学设计了一个风力测定仪，如图所示，O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板。无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大。AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关S即可。通过分析可知：金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个 ，通过观察小灯泡的 可以粗略地知道风力的大小，在物理学中这种研究方法叫做 法；电源电压一定时，风力越 （填“大”或“小”），灯泡越暗。
32．某班同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验，电路如图所示。
（1）闭合开关前应移动滑片P，使变阻器连入电路中的电阻 ，闭合开关后，要想让灯更亮些，则应将滑片P向 移动
（2）若实验中电流不超过0.6A，请用笔画线将实物图连接起来。
（3）开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是 ；乙同学发现无论怎样移动滑片，灯一直很亮，这可能是 ；丙同学缓慢移动滑片P时，看到灯忽亮又忽灭，这可能是 。
33．同学们做“用滑动变阻器改变电流”的实验，如图所示。
（1）开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片，灯的亮度都不发生变化，且一直很暗。这时，他接入电路的接线柱是 ；乙同学发现无论怎样移动滑片，灯的亮度都不变，且一直很亮。这时，他接入电路的接线柱是 ；丙同学缓慢向一个方向移动滑片，发现灯忽明忽暗，原因可能是 。
（2）用笔代替导线连接电路使其完整，要求：滑片向左移动时，灯的亮度变暗。
七．滑动变阻器的作用（共3小题）
34．如图1所示的实验器材，现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压，电路中电流约为0.5A，并用变阻器改变小灯泡的电流，要求滑片向右滑动时灯泡变亮。
（1）按要求连接实物图。
（2）在图2虚线框内画出相应的电路图。
（3）在闭合开关前，滑动片P应调到 端。
（4）滑动变阻器的作用是 。
（5）当接变阻器的 两个接线柱接入电路的两种情况下，灯泡很亮，移动变阻器不起变阻作用。
35．连接在电路中的滑动变阻器，能够起很多作用：
（1）在“探究导体中的电流与导体两端的电压的关系”时，其主要作用是改变 ；若“探究导体中的电流与导体的电阻的关系”，其主要作用是保持 ；
（2）在做“伏安法测电阻”的实验中，则滑动变阻器的主要作用是 ，从而可以减小实验误差；
（3）上述三个实验电路中滑动变阻器所起的共同作用是 。
36．小明在学了欧姆定律后归纳了滑动变阻器在不同情况下的作用不同：
（1）滑动变阻器本身的作用：通过改变接入电路中电阻线的 来改变电路中的电阻，从而来改变电路中的 （选填“电流”或“电压”）；
（2）在探究电阻R不变时，研究通过它的电流与其两端电压的关系时，滑动变阻器的作用是：通过改变电路中的电流从而来改变电阻两端的 ；
（3）在探究电阻两端的电压不变时，研究通过它的电流与电阻大小的关系时，滑动变阻器的作用是：通过改变电路中的电流从而来 ；
（4）在“伏安法”测未知电阻实验中，滑动变阻器的作用是：通过改变电路中的电流从而来改变电阻两端的电压最终实现 的目的。
八．电阻箱（共2小题）
37．2n+1个阻值均为R的电阻通过导线首尾连成一圆环，相邻的两个电阻之间均可引出一接线柱，从而构成一变阻器，则利用该变阻器可获得不同阻值的个数为 个；最大阻值为 。
38．图（1）所示的电阻箱的示数为 Ω。
图（2）所示的电压表的示数为 V，电流表的示数为 A。L/m
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
R/Ω
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
序号
材料
长度
横截面积
1
锰铜合金丝
L
S
2
镍铬合金丝
L
S
3
镍铬合金丝
L
2S
4
镍铬合金丝
2L
S
实验序号
横截面积S（毫米2）
长度l（米）
电阻R（欧）
1
0.2
1.0
0.5
2
0.2
2.0
1.0
3
0.2
3.0
1.5
实验序号
横截面积S（毫米2）
长度l（米）
电阻R（欧）
4
0.1
1.0
1.0
5
0.3
4.5
1.5
6
0.4
2.0
0.5
实验
序号
导体的材料
导体的长度
（米）
导体的横截面积
（×10﹣6米2）
通过导体的电流
（安）
1
镍铬合金
0.1
2
0.3
2
0.3
6
0.3
3
0.4
8
0.3
4
0.3
10
0.5
5
铁镍铝合金
0.25
5
0.2
6
0.45
9
0.2
7
0.5
5

8
0.9
9
0.1
研究导体
铜丝
镍铬合金丝
长度/cm
100
80
50
100
100
80
50
100
直径/mm
0.5
0.5
0.5
0.7
0.5
0.5
0.5
0.7
灯泡亮度
很亮
很亮
很亮
很亮
较亮
较亮
亮
亮
电流/A
0.42
0.42
0.43
0.43
0.24
0.26
0.31
0.30
AP1/mm
0
30.0
60.0
90.0
120.0
150.0
180.0
U/V
0
0.4
0.8
1.2
1.6
2.0
2.4
材料
a/℃﹣1
铝
0.0039
铜
0.00393
铁
0.0050
钨
0.0045
锰铜合金
0.000006
镍铜合金
0.000002
编号
材料
长度/m
横截面积/mm2
A
镍铬合金
0.5
0.5
B
镍铬合金
1.0
0.5
C
镍铬合金
0.5
1.0
D
锰铜合金
0.5
0.5
导体编号
材料
长度l/m
横截面积S/m2
电阻R/Ω
a
锰铜合金
1.0
2×10﹣7
2.0
b
镍铬合金
1.0
2×10﹣7
5.0
C
镍铬合金
1.0
4×10﹣7
2.5
d
镍铬合金
2.0
4×10﹣7
5.0
材料
银
铜
金
铝
铁
康铜
镍铬合金
电阻率/Ω•m
1.6×10﹣8
1.75×10﹣8
2.4×10﹣8
1.83×10﹣8
9.78×10﹣8
5.0×10﹣7
1.0×10﹣6
物理量序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
…
长度L/m
2.0
4.0
6.0
2.0
4.0
6.0
2.0
4.0
6.0
…
横截面S/mm2
1.0
1.0
1.0
2.0
2.0
2.0
4.0
4.0
4.0
…
电阻R/Ω
2.0
4.0
6.0
1.0
2.0
3.0
0.5
1.0
1.5
…
导线
材料
长度
横截面积
A
镍铬
L0
S0
B
镍铬
2L0
S0
C
镍铬
▲
2S0
D
锰铜
L0
S0
导体
材料
长度
横截面积
电压表示数/V
a
镍铬
L
S
1.0
b
镍铬
2L
S
c
镍铬
L
2S
0.5
d
锰铜
L
S
导线
材料
长度
横截面积
A
镍铬
L0
S0
B
镍铬
2L0
S0
C
镍铬
2L0
2S0
D
锰铜
L0
S0
实验次数
1
2
3
4
电流/A
0.16
0.19
0.21
0.22
加热时间/s
0
10
20
30
通过铅笔芯的电流/A
H
0.150
0.160
0.175
0.185
HB
0.265
0.270
0.285
0.295
2B
0.320
0.340
0.340
0.37