2023~2024学年山东省济南市高新区七年级(上)期中生物试卷(解析版)

这是一份2023~2024学年山东省济南市高新区七年级(上)期中生物试卷(解析版)，共25页。
答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0．5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。
考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
选择题部分 共50分
选择题共25个小题，每小题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。
1. 下列俗语与描述的生物基本特征不一致的是
A. 葵花朵朵向太阳——生物具有应激性
B. 春种一粒粟，秋收万颗籽——生物具有新陈代谢现象
C. 一母生九子，连母十个样——生物具有变异现象
D. 千里之堤，溃于蚁穴——生物影响环境
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．朵朵葵花向太阳，说明了生物具有应激性，A正确。
B．春种一粒粟，秋收万颗籽，说明生物能生长和繁殖，B错误。
C．一母生九子，连母十个样，说明了生物具有变异的现象，C正确。
D．千里之堤，溃于蚁穴，指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了动物对环境的影响，D正确。
故选B。
2. 下列关于生物圈和栖息地的叙述中，不正确的是（ ）
A. 生物圈包括大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层
B. 生物圈的范围是陆地以上和海洋表面以下各约100米
C. 生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地
D. 栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素
【答案】B
【分析】生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
【详解】A．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，A正确。
B．以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，B错误。
C．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体，生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地，C正确。
D．栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素，D正确。
故选B。
3. 西成高铁的建设过程中，为了兼顾生态保护和工程建设平衡，科研人员安装了摄像机，对秦岭野生动物进行了长期监测，获得第一手原始资料，这种研究方法属于（ ）
A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 测量法
【答案】C
【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。
【详解】A．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，A错误。
B．调查法是科学探究常用的方法之一，调查法可分为全面调查和抽样调查。全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查，如人口普查。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，属于抽样调查，B错误。
C．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。因此，科研人员安装了摄像机，对秦岭野生动物进行了长期监测，获得第一手原始资料，这种研究方法属于观察法，C正确。
D．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，D错误。
故选C。
4. 某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如下图所示的实验。下列对本方案的修改意见，正确的是 （ ）
A. 10只鼠妇太多了，用2只就可以B. 纸盒上面应该全部用玻璃板盖住
C. 纸盒底部两边都应该是细湿土D. 此方案没有错误，不需要修改
【答案】C
【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
【详解】设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。要探究“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为唯一变量的对照组。其它条件相同且适宜。因此除光线强度不同外、温度、湿度、震动幅度都应一致。所以纸盒底部两边都应该是细湿土。而且鼠妇的数量不能太少，防止出现偶然性，使实验结果不准确。
故选：C。
5. 某校生物兴趣小组使用显微镜观察人体口腔上皮细胞，但下列镜头所标注的放大倍数模糊不清，欲使视野中看到的细胞数目最多，应选用的镜头组合是（ ）

A. 1和4B. 2和6C. 3和4D. 1和6
【答案】D
【分析】1、2、3一端无螺纹为目镜，4、5、6有螺纹为物镜。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。
【详解】显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和物镜。图示中放大倍数最小的目镜和物镜的组合是短物镜6和长目镜1，ABC错误，D正确。
故选D。
6. 某同学在观察细胞质的流动时，在显微镜下观察到的结果如图所示，细胞内叶绿体的实际位置和细胞质流动方向为（ ）
A. 左侧、顺时针B. 右侧、顺时针
C. 左侧、逆时针D. 右侧、逆时针
【答案】C
【分析】据图示可知，细胞质环流方向是逆时针的，并且叶绿体在细胞的右侧。显微镜成像的特点是倒像，由于在视野中叶绿体处于右侧，故实际中叶绿体处于左侧；逆时针旋转的圆，旋转180度后还是逆时针。
【详解】视野中一叶绿体位于液泡的右侧，细胞质环流方向为逆时针，由于在显微镜视野下看到的是倒立的虚像，上下颠倒，左右相反，也就是旋转180度后看到的样子，因此叶绿体的实际位置位于液泡左侧，环流方向仍然为逆时针。
故选C。
7. 生物学是以实验为基础的学科，下列有关叙述不正确的是（ ）
A. “探究草履虫对刺激的反应”时，需要用放大镜观察草履虫的运动方向
B. “观察叶片的结构”时，需要用手捏紧两个并排的双面刀片快速切割叶片
C. “观察葫芦藓形态结构”实验中，用显微镜观察孢蒴里的孢子
D. “观察动植物细胞的结构”实验中，绘图时用点的疏密表示明暗
【答案】C
【分析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。
【详解】A．“探究草履虫对刺激的反应”时，因为草履虫体长约几十至一百多微米，可以用放大镜观察草履虫的运动方向，A正确。
B．“观察叶片的结构”时，需要制备临时切片，需要用手捏紧两个并排的双面刀片快速切割叶片，注意安全，多切几次，选取最薄的一片，制成临时切片，B正确。
C．“观察葫芦藓形态结构”实验中，需用放大镜观察葫芦藓孢蒴里的孢子，不用显微镜，C错误。
D．“观察动植物细胞的结构”实验中，绘图时用点的疏密表示明暗，越暗的地方，细点越多，D正确。
故选C。
8. 下列细胞中，可以独立完成营养、呼吸、排泄等各种复杂生命活动的是（ ）
A. 变形虫B. 人的肌肉细胞
C. 玉米的根毛细胞D. 新冠病毒
【答案】A
【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物整个身体只由一个细胞组成的。
【详解】单细胞生物身体只由一个细胞构成，这个细胞能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。变形虫属于单细胞动物；人的肌肉细胞、玉米的根毛细胞都属于单个细胞，不可以独立完成营养、呼吸、排泄等各种复杂生命活动；新冠病毒没有细胞结构，A正确，BCD错误。
故选A。
9. 某同学使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，做了如下记录，其中正确的是（ ）
①洋葱表皮细胞中有较大的液泡
②由低倍镜换高倍镜之前应该上升镜筒，防止压碎装片
③洋葱表皮细胞中有叶绿体
④染色时，在盖玻片的一侧滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸引
⑤视野中光线过强时应调节反光镜和遮光器
A. ①②④B. ①④⑤C. ①③④D. ②④⑤
【答案】B
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、放、展、盖、染。“擦”，用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“放”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中；“展”，用解剖针（或镊子）轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
【详解】①洋葱外表皮细胞是植物细胞，其中有较大的液泡，①正确。②由低倍镜换高倍镜之前不能调粗准焦螺旋使镜筒上升，这样不容易发现物像，②错误。③洋葱内表皮细胞中没有叶绿体，③错误。④染色时，把碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部，④正确。⑤视野中光线过强时应调节反光镜和光圈，将反光镜调至平面镜，光圈调至较小光圈，⑤正确。B正确，ACD错误。
故选B。
10. 我们平时吃的萝卜主要是植物的根。将紫色萝卜切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化。若对其进行加温，随着水温的升高，水会逐渐变色，其原因是（ ）。
A. 细胞壁在升温的过程中受到破坏
B. 水温升高， 花青素的溶解度加大
C. 升温使细胞膜被破坏而丧失功能
D. 升温使水中的化学物质发生了反应
【答案】C
【分析】
生物膜具有选择透过性，将含有紫红色的花青素的块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化，原因是花青素不能透过原生质层。加温后，细胞膜和液泡膜的选择透过性被破坏，花青素透过原生质层进入水中，从而使水的颜色逐渐变红。
【详解】A．细胞壁是全透性的，也不具有生物活性，其透性与温度无关，细胞壁具有保护和支持作用，A错误。
B．水温升高，花青素的溶解度加大，不是随着水温的升高，水的颜色逐渐变红的原因，B错误。
C．细胞膜具有保护和控制物质的进出，但是加温使细胞膜失去了控制物质进出的功能，细胞膜失去了选择透过性，使花青素进入水中，C正确。
D．不是升温使水中的化学物质发生了反应的原因，D错误。
故选C。
11. 下列关于细胞分裂及细胞分化的叙述不正确的是（ ）
A. 动植物细胞分裂时都是细胞核先分裂，细胞质后分裂
B. 癌细胞在各种因素的影响下不断分裂而不分化
C. 随着细胞分裂和生长，生物体会逐渐长大
D. 人的神经细胞高度分化，正常情况下仍具有细胞分裂能力
【答案】D
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
【详解】A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，A正确。
B．癌细胞是分裂失去了控制的细胞，适宜条件下具有无限的分裂增殖能力，所以癌细胞在各种因素的影响下不断分裂而不分化，B正确。
C．生物体由小长大是体内的细胞分裂使细胞数目增多和细胞生长使细胞体积增大的结果，C正确。
D．发生高度分化了的人体细胞，正常情况下不再具有细胞分裂能力，所以神经细胞不再具有分裂能力，D错误。
故选D。
12. 下列关于多细胞动植物体结构层次的叙述，不正确的是（ ）
A. 哺乳动物的心脏属于器官，主要由肌肉组织构成
B. 柑橘的丝络属于输导组织
C. 植物体表面具有保护作用的结构，属于上皮组织
D. 番茄果肉肥厚多汁，属于营养组织
【答案】C
【分析】植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，人体的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等四种。
【详解】A．心脏是器官，由不同的组织构成，主要由肌肉组织构成，能收缩和舒张，A正确。
B．柑橘的丝络属于输导组织，有运输物质的作用，B正确。
C．分布于植物体表、具有保护作用的组织是保护组织，分布于动物体表、具有保护作用的组织是上皮组织，C错误。
D．营养组织有储存营养物质的功能，番茄果肉肥厚多汁，属于营养组织，D正确。
故选C。
13. 某生物兴趣小组观察校园植物时做了以下记录，其中正确的是（ ）
A. 月季，有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官
B. 红豆杉，果实呈娇艳的红色，既可用来榨油，也可入药
C. 桫椤，属于裸子植物，有根、茎、叶的分化
D. 草莓，种子裸露，属于裸子植物
【答案】A
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物；孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
【详解】A．月季属于被子植物，即绿色开花植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，A正确。
B．红豆杉属于裸子植物，种子外无果皮包被，不能形成果实，B错误。
C．桫椤属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，C错误。
D．草莓的种子不裸露，有果皮包被，属于被子植物，D错误。
故选A。
14. 对二氧化硫等有毒气体十分敏感，可作为监测空气污染程度指示植物的是（ ）
A. 藻类植物B. 苔藓植物
C. 蕨类植物D. 裸子植物
【答案】B
【分析】植物根据生殖方式的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。
【详解】A．藻类植物大都生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化，A错误。
B．苔藓植物的叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，B正确。
C．蕨类植物是最早适应陆地生活的植物，具有根、茎、叶，但没有种子，C错误。
D．种子植物可分为裸子植物和被子植物两大类，以种子繁殖，裸子植物有根、茎、叶和种子的分化，D错误。
故选B。
15. 下图为菠菜叶横切面示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 叶片由①②④⑤组成
B. ③输导组织，能运输水和无机盐
C. ⑥为保卫细胞，其内不含叶绿体
D. ⑤主要分布在菠菜叶片的上表皮
【答案】B
【分析】图中：①上表皮、②叶肉、③叶脉、④叶肉、⑤下表皮、⑥气孔。
【详解】A．叶片由表皮、②④叶肉与③叶脉三部分组成，其中表皮包括①上表皮和⑤下表皮，表皮上分布有⑥气孔，⑥气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，则叶片由①②③④⑤组成，A错误。
B．③叶脉是叶片内的维管束，属于输导组织，叶脉的主要功能是输导水分、无机盐和养料，B正确。
C．⑥为气孔，保卫细胞内有含叶绿体，C错误。
D．⑤是下表皮，⑥气孔主要分布在菠菜叶片的下表皮，D错误。
故选B。
16. 某学校生物兴趣小组的同学在实验田里播种了10克油菜种子，一段时间后，共收获了30千克油菜，油菜增加的重量主要来自（ ）
A. 土壤中的无机盐B. 土壤中的无机盐和水
C. 大气中的二氧化碳和土壤中的水D. 土壤中的有机物
【答案】C
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
【详解】油菜通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，油菜增加的重量主要原因是光合作用，C正确。
故选C。
17. 下图是探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，实验步骤正确的是（ ）

A. ③⑤⑥④①②B. ②⑥③⑤④①
C. ②⑥③⑤①④D. ③⑥⑤②①④
【答案】B
【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验方法步骤：
暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
设置对照实验：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
脱色：将叶片放入酒精中，隔水加热。
漂洗、染色：酒精漂洗叶片，滴加碘液。
观察：稍停片刻，用清水洗掉碘液，观察叶片颜色变化。
现象：叶片见光部分遇碘变蓝，遮光部分遇碘未变蓝。
结论：绿叶在光下合成了淀粉，光照是绿叶合成淀粉的必要条件。
（2）图中①观察颜色、②暗处理、③摘下叶片、④漂洗、染色、⑤酒精脱色、⑥光照。
【详解】根据分析知，“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤为②把绿色植物如天竺葵放在黑暗处一昼夜，⑥用黑纸片把天竺葵植物叶片遮盖一部分、放在光下照射，③把部分遮光的叶片摘下、去掉黑纸片，⑤脱色，把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热，④漂洗、染色，用清水漂洗叶片、滴加碘液，①显色观察。故图中操作环节正确排序是②⑥③⑤④①；因此ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
18. 绿色植物的光合作用是（ ）
A. 分解有机物，储存能量
B. 合成有机物，储存能量
C. 分解有机物，释放能量
D. 合成有机物，释放能量
【答案】B
【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转变成有机物，同时释放氧气的过程。其实质是：合成有机物，贮存能量。
【详解】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转变成有机物，同时释放氧气的过程。过程中光能转变成化学能，无机物转变成有机物，其实质是：合成有机物，贮存能量。ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
19. 取同一植株相同大小的两个枝条，作图所示处理。下列说法正确的是（ ）

A. 该实验探究的问题是“光合作用会消耗水分吗？”
B. A、B两个装置液面下降幅度由大到小的顺序是B>A
C. 据实验结果可得出结论“植物光合作用的主要场所是叶片”
D. 在各量筒中滴加油滴，使油滴铺满水面能使实验结果更加准确
【答案】D
【分析】（1）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】A．题中A、B的变量是叶片，其它条件都一样，因此是一组对照实验。A的叶片多，B的叶片少，观察两个装置中液面的下降情况。因此该实验探究的问题是：叶片是否是蒸腾作用的主要器官？A错误。
B．题中A、B作为一组对照实验，实验变量是叶的数量，A所在的量筒中液面下降的快，B所在的量筒中液面下降的慢。原因是，A枝条叶的数量多，叶是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用散失的水分多，散失的水分是来自量筒中的水，B错误。
C．通过实验A、B中的实验现象可以得出实验结论：叶是蒸腾作用的主要器官，C错误。
D．为避免量筒中水的蒸发，在每个量筒中滴加油滴，使油滴铺满水面能使实验结果更加准确，D正确。
故选D。
20. 有人说：“包括人类在内的其他生物是攀扶着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”下列关于这句话的理解错误的是（ ）
A. 绿色植物能固定太阳能，直接或间接为其他生物提供有机物和能量
B. 绿色植物能防风固沙、减少噪音、为动物提供栖息场所
C. 绿色植物能净化空气，能阻滞和吸附灰尘，吸收有害气体
D. 绿色植物能进行光合作用，加剧了温室效应
【答案】D
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能量来源；③能稳定大气中碳氧平衡。
【详解】A．绿色植物通过光合作用转化光能并储存在有机物里，这些能量是植物，动物和人体生命活动的能量来源，A正确。
B．绿色植物能保持水土、防风固沙、减少噪音，为动物提供栖息的场所，B正确。
C．森林、草原等植被，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”，C正确。
D．绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，减弱了温室效应，D错误。
故选D。
21. 如图，在金鱼藻的实验中，能说明产生的气体是氧气的实验现象是（ ）
A 金鱼藻产生气泡
B. 试管内液面下降
C. 烧杯内的水变浑浊
D. 带火星的木条复燃
【答案】D
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。氧气有助燃的特性，氧气能使快要熄灭的卫生香或木条复燃。
【详解】光合作用释放氧气，氧气有助燃的特性能使快要熄灭的卫生香或木条复燃。因此在“检验光合作用释放的气体”的实验中，产生的气体使带火星的木条复燃，D正确。
22. 人们往往把生物学知识、原理等应用到生产实践中去，下列采取的措施与其目的不一致的是（ ）
A. 果树移栽时搭遮阳棚是为了降低蒸腾作用
B. 在傍晚时移栽南瓜苗是为了提高光合作用
C. 白天为大棚蔬菜补充二氧化碳增强光合作用
D. 棉花与花生间作套种是为了提高光合作用效率
【答案】B
【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子)以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
（2）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水，为大棚作物补充二氧化碳能增强光合作用。
【详解】A．树木移植完成后，可通过遮阴网长时间为移植大树提供遮阴，从而有效降低移植大树的水分蒸腾速率，有效维持大树的水分代谢平衡。可见，果树移栽时搭遮阳棚有利于降低蒸腾作用，提高树苗成活率，A不符合题意。
B．在傍晚时移栽南瓜苗是为了降低蒸腾作用，提高幼苗成活率，B符合题意。
C．光合作用的原料是水分和二氧化碳，白天为大棚作物补充二氧化碳能增强光合作用，C不符合题意。
D．间作套种和立体种植是在空间和时间上对农作物进行最优化组合，提高农作物的整体光合作用效率，以达到增产、增收的目的；棉花与花生间作套种是为了提高光合作用效率，D不符合题意。
故选B。
23. 下图为探究呼吸作用的实验装置，下列描述不正确的是（ ）

A. 此实验的目的是探究呼吸作用是否产生二氧化碳
B. 甲瓶蜡烛立刻熄灭说明里面的氧气被呼吸作用消耗了
C. 甲乙瓶内的温度在实验过程中不相同
D. 煮熟的种子不能进行呼吸作用
【答案】A
【分析】呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。
【详解】AD．萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少，因此此实验目的在探究呼吸作用消耗氧气，A错误，D正确。
B．氧气有助燃的特性，萌发的种子进行呼吸作用，消耗氧气，所以燃烧的蜡烛放入甲瓶会熄灭，说明里面的氧气被呼吸作用消耗了，B正确。
C．甲瓶装的是已萌发的种子，进行呼吸作用释放能量，所以甲瓶的温度计度数上升，乙瓶内装的是煮熟的种子，不能进行呼吸作用释放能量，乙瓶温度与原来温度相同，甲乙瓶内的温度在实验过程中不相同，C正确。
故选A。
24. 下列生产生活中的措施，利用了抑制植物呼吸作用原理的是（ ）
A. 花盆底部中央留有孔B. 农田水淹后及时排涝
C. 带土移栽花草树木D. 小麦种子晒干入库
【答案】D
【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程；呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响；在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强；增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应；种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。
【详解】A．养花的花盆下面留有几个小孔，让根获得更多的氧气，是为了促进根的呼吸，A错误。
B．植物的根呼吸的是空气中的氧气，而农田水淹后，土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，及时排涝，是为了促进根的呼吸，B错误。
C．带土移栽，保护幼根和根毛，有利于根的呼吸作用，促进根的生长，提高植物的成活率，C错误。
D．种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱，小麦种子晒干入库，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间，D正确。
故选D。
25. 下列科学家与其主要贡献对应错误的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【详解】生物学是自然科学的一个门类。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。以及生物与周围环境的关系等的科学。要熟记一些生物学家的生平事迹。
【分析】A．施莱登和施旺运用科学观察和不完全归纳法，共同创建了细胞学说，A正确。
B．普利斯特利通过实验说明植物光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡，故可得出结论绿色植物可以净化空气，B正确。
C．巴斯德巧妙设计曲颈瓶，证明了使肉汤变质不是自然发生的，而是来自于空气中的微生物，C错误。
D．萨克斯通过实验证明，绿叶在光合作用中产生淀粉，D正确。
故选C。
非选择题部分 共50分
26. 同学们对生物实验课兴致浓厚，其中生物实验中常用的仪器显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。下列图一为显微镜，图二为一张思维导图，图三为显微镜视野中的不同细胞图像，请据图回答问题。
（1）图一中显微镜的主要结构是______（填数字），显微镜对光过程中，首先转动1使镜筒上升，然后转动________，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，选择较大的________对准通光孔。
（2）使用显微镜观察，镜筒上升时眼睛要注视图一中的[ ]________，直到发现物像为止。
（3）观察时，要使视野由图三中丙变为乙，应将装片向____方移动；要使视野从乙变为甲，应转换为_____（“高”/“低”）倍物镜；要使视野从甲变为丁，应调节[ ]_____。
（4）某同学在使用显微镜时，经常发现视野中会有“污物”出现。该同学为了能正确快速判断视野中“污物”可能存在的位置，画出了如图二所示的思维导图。请你在图中方框中填入合适的文字，将该思维导图补充完整。①在________上；②在________上。
【答案】（1）①. 3、4 ②. 转换器 ③. 光圈
（2）3目镜 （3）①. 左下 ②. 高 ③. 2 细准焦螺旋
（4）①. 装片 ②. 目镜
【分析】（1）观图可知：图一中1是粗准焦螺旋、2是细准焦螺旋、3是目镜、4是物镜、5是遮光器、6是反光镜。
（2）显微镜调节明暗：显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。所以，当光线亮时，用平面镜、小光圈；当光线暗时，用凹面镜、大光圈。
（3）显微镜调节清晰：粗、细准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；细准焦螺旋的作用是较小幅度地升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰。
（4）显微镜调节中央：显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物像可移动到视野中央。
【详解】（1）显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成，主要结构是3目镜和4物镜。对光时，首先转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，然后转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔；最后转动反光镜，看到一个明亮的圆形视野，意味着对光成功。
（2）使用显微镜观察，先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片；这时左眼向3目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。
（3）显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，所以观察时，要使视野由图三中的丙变为乙，应将装片向左下方移动；要使视野从乙变为甲，细胞体积变大，应转动转换器换为高倍物镜；要使视野从甲变为丁，视野变清晰，应调节2细准焦螺旋。
（4）用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是：转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；换用物镜，污点移动就在物镜，不动就不在物镜。
27. 图一是制作口腔上皮细胞临时装片的过程图，图二是动植细胞的结构示意图，请据图回答问题：

（1）图一中正确的操作顺序是_______（填字母），步骤d中滴在载玻片中央的液体是________。
（2）图二中可以表示人体口腔上皮细胞的是_____图，与植物细胞相比，缺少的结构有_____（填序号）。
（3）牵牛花颜色丰富，有红色、粉色、蓝色等，与这些颜色相对应的色素存在于甲细胞的[ ]_____中。
（4）图二中[ ]_____含有遗传物质，能传递遗传信息。
（5）将植物细胞浸入清水，细胞不会因为吸水而变形，这是因为具有[ ]_____能保护和支持细胞。
（6）除病毒外，不论植物界的花草树木，还是动物界的虫鸟鱼兽，都是由________构成。
【答案】（1）①. dcab ②. 生理盐水
（2）①. 乙 ②. 1、3、5
（3）5液泡 （4）4细胞核
（5）1细胞壁 （6）细胞
【分析】（1）制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。
（2）动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡。
（3）图二中，甲为植物细胞，乙为动物细胞，图中1细胞壁，2细胞膜，3叶绿体，4细胞核，5液泡，6细胞质，7线粒体。
【详解】（1）制作口腔上皮临时装片的实验步骤简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染，图中a盖、b染、c刮、d滴，故正确的操作步骤是：d→c→a→b。步骤d中滴在载玻片中央的液体是生理盐水，人体细胞处在这样的液体环境中，细胞的形态、功能可以保持正常，如果处在清水中，人体细胞会吸水涨破。
（2）动植物细胞的不同点：动物细胞内没有1细胞壁、3叶绿体和5液泡，而植物细胞内有细胞壁、叶绿体和液泡。因此图二中可以表示人体口腔上皮细胞的是乙图。
（3）植物细胞的液体成分主要存在于液泡的细胞液中，细胞液里溶解着多种物质如带甜味、辣味的物质。洋葱中具有辛辣味的物质主要存在于细胞的5液泡。
（4）4细胞核是细胞生命活动的控制中心，内含遗传物质。
（5）植物细胞的最外层是1细胞壁，它对细胞具有保护和支持作用。
（6）细胞是生物体结构和功能的基本单位，除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
28. 荷花，又称莲花，是我们泉城济南的市花。进入盛花期，万亩莲藕，荷叶田田，竞相开放。下图表示的是莲花的结构层次示意图，请据图回答：

（1）图中a表示的过程是________，该过程中变化最明显的细胞结构是________，新细胞内的遗传物质与亲代细胞________。
（2）图中b表示的过程是________，其结果是形成了不同的________。
（3）莲子，中含白肉，内隐青心，它属于植物体的________器官。
（4）与动物体的结构层次相比，荷花植株的结构层次缺少了________。
【答案】（1）①. 细胞分裂 ②. 细胞核 ③. 相同（一样、不变、一致）
（2）①. 细胞分化 ②. 组织
（3）生殖 （4）系统
【分析】图中a表示细胞分裂，b表示细胞分化，①是保护组织，②是营养组织，③是输导组织，④是分生组织。
【详解】（1）a过程为细胞分裂，就是一个细胞分成两个细胞的过程，在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目都相同。
（2）图中b表示的过程细胞分化，是生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化；细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。
（3）花、果实、种子是植物的生殖器官，莲子是莲属植物的种子，中心部包含着绿色胚芽，俗称莲子心，莲子属于植物体的生殖器官。
（4）细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织；而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。动物由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；最后由这八大系统构成完整的动物；因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体；与动物体的结构层次相比，荷花植株的结构层次缺少了系统。
29. 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，在世界上占有十分重要的地位。下图为几种形态结构和生活环境各异的绿色植物，请分析并回答下列问题：

（1）“春来江水绿如蓝”描述的是图中________（填字母）所代表的植物类群，“苔痕上阶绿，草色入帘青”。描述的是图中________（填字母）所代表的植物类群。
（2）A体形比E高大许多，从结构特点看，它有真正的________，并分化出________组织。
（3）B和C的主要区别是________，B产生的种子外面没有________包被，因此B属于________植物。
（4）煤炭主要是由古代的________（填字母）植物埋藏于地下形成的。
（5）图中ADE生长到一定时期都能产生________，在适宜的条件下萌发长成新的植物体。
【答案】（1）①. D ②. E
（2）①. 根 ②. 输导
（3）①. 种子有没有果皮包被 ②. 果皮 ③. 裸子
（4）A （5）孢子
【分析】图中：A肾蕨属于蕨类植物，B银杏属于种子植物中的裸子植物，C向日葵属于种子植物里的被子植物，D海带属于藻类植物，E葫芦藓属于苔藓植物。
【详解】（1）藻类植物大多数生活在淡水或海水中，结构简单，无根、茎、叶的分化。苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中，一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化。结合题图可知，“春来江水绿如蓝”描述的是图中D海带所代表的植物类群（藻类植物），“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的是图中E葫芦藓所代表的植物类群（苔藓植物）。
（2）蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大。可见，A肾蕨的体形比E葫芦藓高大许多，从结构特点看，它有真正的根，并分化出输导组织。
（3）根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。结合题图可知，B银杏和C向日葵的主要区别是种子有没有果皮包被，B银杏产生的种子外面没有果皮包被，属于裸子植物。
（4）在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。可见，煤炭主要是由古代的A蕨类植物埋藏于地下形成的。
（5）图中A肾蕨、D海带、E葫芦藓都属于孢子植物，生长到一定时期都能产生孢子，在适宜的条件下，孢子能萌发长成新的植物体。
30. 某生物兴趣小组为了探究玉米的光合作用，设计了图一所示3个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。请据图分析回答问题：

（1）实验前应将玉米幼苗放置在黑暗处一昼夜的目的是_____________。
（2）取图一各装置中的叶片放入图二所示装置中进行隔水加热，B烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的______溶解于酒精里。
（3）脱色并清洗后，滴加碘液以检验是否有_____生成，图一_____号装置中取出的叶片变蓝。制造此物质的过程主要集中在叶片的________细胞。
（4）图一中的三个装置可以形成______组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，应选择的两个装置是________。
（5）若要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应选择图一中的______号装置，并将小烧杯中的液体换成澄清的石灰水，你推测可能出现的实验现象是________________。
【答案】（1）将叶片内原有淀粉运走耗尽
（2）叶绿素 （3）①. 淀粉 ②. 1 ③. 叶肉
（4）①. 2##两 ②. 1号和2号
（5）①. 3 ②. 澄清石灰水变浑浊
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗→加碘液→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。图一中1号装置能进行光合作用；2号装置缺少二氧化碳，不能进行光合作用；3号装置缺少光照，不能进行光合作用；图二A大烧杯装的是清水，B小烧杯装的是酒精。
【详解】（1） 实验前应对玉米幼苗进行黑暗处理，以耗尽叶片中原有的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不是叶片在实验前贮存。
（2）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此酒精脱色需要隔水加热，图中A装的是清水，B装的是酒精。故取图一各装置中的叶片放入图二所示装置中进行隔水加热，B烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的叶绿素溶解于酒精里。
（3） 1号装置有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉；2号装置氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，缺少二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉；3号装置缺少光照，不能进行光合作用制造淀粉。淀粉遇到碘变蓝色，滴入碘液，看到图一1号装置中取出的叶片变蓝。绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体，叶肉细胞具有叶绿体。故制造此物质的过程主要集中在叶片的叶肉细胞。
（4） 1号装置与2号装置唯一的变量是二氧化碳；1号装置与3号装置唯一的变量是光照；2号装置与3号装置有两个变量二氧化碳和光照；一组对照实验只能有一个变量，因此这三个装置可以形成2组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，应选择的两个装置是1号和2号。
（5）3号装置缺少光照，不能进行光合作用，可以用来探究呼吸作用是否会产生二氧化碳。植物呼吸作用会产生二氧化碳，二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，故可能出现的实验现象是澄清石灰水变浑浊。
31. 某农科院引进了新品种西瓜，并在大棚内进行试种。为了更好地研究该品种西瓜的生长，研究人员测量并绘制如图：图一是西瓜叶肉细胞内部分生理活动示意图，I和Ⅱ代表生理过程，①和②代表细胞结构；图二是西瓜植株一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图。请据图分析回答下列问题：
（1）图二中曲线乙代表的生理过程对应图一中的过程______（填标号），①代表的细胞结构是________。植物通过这一生理过程，可以维持生物圈中的________平衡。
（2）根据图二分析，曲线DE段强度减弱，主要是因为中午温度过高会导致叶片的部分________关闭，进入叶片的二氧化碳减少；该西瓜植株有机物积累最快的点是______（填字母）；大棚内氧气浓度最高的点是________（填字母）。
（3）在大棚中安装土壤湿度传感器可监测土壤中的含水量，实现自动灌溉以满足西瓜生长过程中对水的需求，根从土壤中吸收的水分绝大部分通过________作用散失；大棚内及时松土，可以让根得到充足的________，保证呼吸作用的正常进行。
（4）将该品种西瓜分别种植在三个大棚内（光照和栽培措施基本相同），调节大棚内温度，测得西瓜的含糖量如下表：
根据表中数据分析，请你为西瓜增产提出一条合理化建议：________________。
【答案】（1）①. Ⅱ ②. 叶绿体 ③. 碳-氧
（2）①. 气孔 ②. D ③. G
（3）①. 蒸腾 ②. 氧气或空气
（4）增大昼夜温差（或降低夜间温度）
【分析】（1）图中的①叶绿体、②线粒体、Ⅰ光合作用、Ⅱ呼吸作用、甲光合作用、乙呼吸作用。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】（1）图一中过程I将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气，表示光合作用，光合作用的场所①是叶绿体；过程Ⅱ植物利用氧气将有机物分解为二氧化碳和水，表示呼吸作用，呼吸作用的主要场所②是线粒体。图二中曲线甲代表的生理过程只在光下进行，表示I光合作用；曲线乙代表的生理过程时时刻刻都在进行，表示Ⅱ呼吸作用。绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。
（2）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的通道。根据图二分析，曲线DE段强度减弱，主要是因为温度过高导致叶片的部分气孔关闭，进入叶片的二氧化碳减少。4点至6点时，大棚内植物的光合作用的强度低于呼吸作用的强度，所以大棚内二氧化碳浓度会增大；10点大棚内植物的光合作用最强，该西瓜植株有机物积累最快的时间点是10点；18点之前大棚内植物的光合作用强于呼吸作用，18点大棚内植物的光合作用与呼吸作用强度相等，18点之后大棚内植物的光合作用低于呼吸作用。所以大棚内氧气浓度最高的时间点是18点。可见，西瓜植株有机物积累最快的点是C；大棚内氧气浓度最高的点是G。
（3）水分以气体状态从植物体内散失的体外的过程叫做蒸腾作用，在大棚中安装土壤湿度传感器可监测土壤中的含水量，实现自动灌溉以满足西瓜生长过程中对水的需求，根从土壤中吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失；细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，大棚内及时松土，可以让根得到充足的空气（或氧气），保证呼吸作用的正常进行。
（4）光合作用的实质是合成有机物，贮存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量；所以根据表中数据分析，白天温度相同，夜间温度较低的大棚植物积累的有机物多，说明为提高西瓜产量，可适当降低夜间温度，增大昼夜温差。选项
科学家
主要贡献
A
施莱登和施旺
通过观察和论证，共同创建了“细胞学说”
B
普罗斯特勒
绿色植物在光下可以“净化”空气
C
巴斯德
通过曲颈瓶实验，证实使肉汤变质的微生物来自于肉汤自身
D
萨克斯
通过实验证明，绿叶在光合作用中产生淀粉
大棚编号
1号
2号
3号
白天平均温度（℃）
32
32
32
夜间平均温度（℃）
24
21
18
含糖量
7.3%
8.1%
9.1%