高考历史一轮复习专题训练 诸侯纷争与变法运动

这是一份高考历史一轮复习专题训练 诸侯纷争与变法运动，共7页。试卷主要包含了单选题，问答题，材料解题思路题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”，这段论述出自春秋战国时期的 （ ）
A．儒家B．道家C．法家D．兵家
2．下列各项中，体现孔子因材施教主张的一句是（ ）
A．“知之为知之，不知为不知，是知也”
B．“学而不厌，诲人不倦”
C．“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”
D．“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”
3．下图所示为古代中国人民在灌溉方面的一项伟大创举。该创举最早出现于（ ）
A．四川盆地B．岭南地区C．关中地区D．吐鲁番盆地
4．陶渊明不愿“为五斗米折腰”，毅然辞去在任仅八十余日的彭泽县令；李白傲睨权贵，发出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的呼声，他一生狂放不羁，隐逸行乐。二人的人生价值观和处世准则明显受到（ ）
A．孔孟之道的影响B．老庄哲学的影响
C．韩非思想的影响D．墨家学说的影响
5．公元前246年秦国修建郑国渠之后，该灌区面积为4万余顷，粮食亩产达到6石4斗，而当时其他诸侯国粮食单产普遍只有1石5斗左右。这反映出（ ）
A．秦国农业生产技术进步较大
B．其他的诸侯国社会经济大幅度衰退
C．粮食在民间的价格随之降低
D．农业发展为秦国统一其定了物质基础
6．孔孟学说主要讨论的是 （ ）
A．人与人的关系B．人与自然的关系
C．国与国的关系D．夷夏关系
7．下表为《史记》对战国时期相关社会现象的记载。这反映出战国时期（ ）
A．商贩注重市场经营的技巧B．长途贩运贸易得到发展
C．商业受抑制的境况被改变D．经商理念源于社会生活
8．科学技术、理论的突破是社会实现跨越式发展的关键，下列科学技术、理论的突破和社会发展因果关系不正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
9．战国时期君主为了获得智谋，对士人免去君臣之礼而行宾主之礼。有些君主拜名士为师，屈执弟子之礼。此现象说明（ ）
A．教育奉行“以吏为师”B．贵族垄断教育被打破
C．百家争鸣的局面开始形成D．士阶层受到统治者的重视
10．①春秋时期，郑国发生了火灾，掌管祭祀的官员建议子产焚烧玉石向上天祈祷，②子产说：“天道远，人道迩，非所及也。”③于是积极组织灭火。④这说明当时以祭祀为核心的宗教意识日益淡薄，而世俗理性逐渐占据上风。上述材料中属于历史评价的是（ ）
A．①B．②C．③D．④
11．春秋时期，北方有楼烦、林胡、赤狄、北戎、山戎等民族部落，而南方有巴、楚、吴、越等诸侯国；至战国后期，北方的少数民族主要有匈奴、东胡，而南方也仅余楚、越两个诸侯国。这一变化反映了，春秋战国时期（ ）
A．中原文化影响扩大B．孕育着统一的趋势
C．华夏民族认同形成D．南北文化交流加强
12．会意法是我国古代一种造字法，就是把两个或两个以上的字，按意义合起来表示一个新的意义的造字法。“人为”两字合起来，就是一个“伪”字。与材料观点相符的学派是（ ）
A．墨家B．道家C．儒家D．法家
二、问答题
13．根据材料回答问题。
材料一 《管子•君臣下》认为，人类最初由于无“君臣上下之别”，造成了“以力相征”的乱局。在相互争斗中，“智者假众力以禁强虐而暴人止，为民兴利除害，正发之德，而民师之”。
材料二 在历史上每一种社会制度、每一个社会运动的时候，……应当从产生这种制度、这个社会运动的条件和同它们有联系的条件出发。
——斯大林《论辩证唯物主义和历史唯物主义》
运用材料二的方法，谈谈对材料一的认识。（注：表明观点，说明理由，从经济、思想、社会三方面进行解题思路）
三、材料解题思路题
14．史料一 一、“有军功者，各以率（标准）受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小”；二、“宗室非有军功论，不得为属籍（列入家族谱牒）”；三“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅（按等级分享田宅），臣妾衣服以家次”；四、“有功者显荣，无功者虽富无所芬华（荣耀）”。这四条法令对秦国的历史可以说产生了划时代的影响。
——摘编自朱绍侯《军功爵制研究》
史料二 魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者……孝文以仰慕中国文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。其于制度，亦多所厘定。
——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》
（1）据史料一，概括军功爵制的基本特点。它反映了怎样的政治背景？
（2）据史料二，归纳孝文帝迁都对改革的作用。从材料看孝文帝“改革之心”坚定的原因是什么？
15．材料一：“秦……用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。富者田连阡陌，贫者无立锥之地……”
材料二：“女汲涧中水，男采山上薪……家家守村业，头白不出门。”——白居易《朱陈村》
材料三：汉代“或耕豪民之田，见税什五”的现象已经普遍。
请回答：
（1）材料一反映了怎样的土地制度？导致什么现象产生？
（2）材料二描述的生产方式是什么？根据材料二解题思路这种生产方式的特点？
（3）材料三反映了一种什么关系？
答案解析部分
1．答案：A
【解题思路】解答本题的关键在于是否能够读懂材料，材料的意思是如果仅以行政命令和刑罚来治理百姓，他们要能免受刑罚，但没有道德意识。如果用道德和礼来对待百姓，则老百姓有道德意识，有自我约束力。这句话体现了儒家的德政理论，故答案选择A项。
【点评】对于百家争鸣的考查，集中在对道、墨、儒、法四家代表人物及其主张的理解，四家的主张及各家主张的异同点比较，从时代特征和阶级立场上理解认识各家主张。
2．答案：D
【解题思路】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，孔子因材施教主张根据学生的个性特点分别采用不同的教育方法和模式，结合备选项中文字含义可以看出D项符合孔子的上述主张，A 项强调严谨的求学态度，B项强调勤恳的教学态度，C项强调个性特征与能力直接的关系。
3．答案：C
【解题思路】根据材料解题思路可知该水利工程属于井渠，最早是由汉代关中地区的农民发明的，至今仍在新疆等干旱地区使用，所以C正确；
ABD不符合题意，排除；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查中国古代的水利工程，答题关键在于对材料的解题思路和相关知识点的把握。井渠是是由关中地区的农民发明的，在今天的新疆地区仍有使用。
4．答案：B
【解题思路】本题主要考查春秋战国时期的百家争鸣，旨在考查再认再现相关所学的能力。题目中的“不愿‘为五斗米折腰’”、“狂放不羁，隐逸行乐”均为先秦时期道家学派“逍遥”、“无为”等思想的具体体现；故排除与此不符的A、C、D三项，因此本题选B。
【点评】中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·老庄哲学
5．答案：D
【解题思路】本题主要考查学生对教材内容的识记能力。结合材料对比，郑国渠对秦国粮食增收有很大的帮助。联系所学，农业的发展为秦国统一奠定了物质基础。所以答案选D。
【点评】古代中国的经济·农业的主要耕作方式和土地制度·水利工程。小农经济特点：①以家庭为单位②农业与家庭手工业相结合，自给自足③落后性：小农经济的狭小生产规模和简单的性别分工，很难扩大再生产，阻碍了社会分工和交换经济的发展。④脆弱性：自然灾害和统治者过度的剥削压迫容易导致自耕农破产。
6．答案：A
【解题思路】孔子思想的核心是“仁”，主张以爱人之心对待别人；孟子则进一步提出“仁政”，主张统治者关注民生，因此可知主要是关于人与人的关系；故本题选A。
【点评】本题考查孔孟思想的内容和意义，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则，对于我们今天处理人际关系、建立“和谐社会”具有借鉴意义。
7．答案：A
【解题思路】从“把酒馆招牌挂得很高”等信息可看出，当时的经营者很重视自我品牌的塑造， 是一种很好的经营的技巧，故A项正确；
BCD与材料强调的主旨无关，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了学生对史料的解题思路理解能力，解答本题根据材料宋国庄姓及出任的经营方式、技巧解题思路得出即可。
8．答案：C
【解题思路】A牛顿经典力学体系的创立推动了工业革命的开展，故A项正确；
B电磁学理论的突破为电的广泛应用奠定了基础，促进了生产力的发展，使世界进入垄断资本主义时代，故B项正确；
C铁器、牛耕的运用，促进了农业生产的发展，而中国在原始社会就已经进入了农业文明时代，故C项不正确；
D凯恩斯主义主张国家运用经济手段对国民经济进行积极干预，推动了国家垄断资本主义的发展，故D项正确。
故答案为C。
【点评】本题考查基础知识，难度较低，根据所学知识回忆其影响即可。
9．答案：D
【解题思路】材料信息反映的是战国时期的君主为了“获得智谋”而不惜“免去君臣之礼”、“拜名士为师”，说明当时的士阶层受到统治者的重视，D项正确。孔子兴办私学标志着贵族垄断教育局面被打破，与题意无关，B项排除。C项表述材料信息不能反映，排除。“以法为教，以吏为师”是秦朝的教育制度，与题意无关，A项排除。
【点评】中国传统文化的主流思想·百家争鸣·百家争鸣的表现。
10．答案：D
【解题思路】依据所学，历史评价通常指人们对历史人物、事件等一切历史现象从价值角度所做的认识，故④正确，应选D项。①，②，③属于历史事件，故A，B，C项与题意不符。
11．答案：B
12．答案：B
【解题思路】“人为”两字合起来，就是一个“伪”字，这反映了无为而治的思想，属于道家，故B正确；
墨家主张兼爱、非攻，不符合材料，故A错误；
儒家主张仁、礼，故C错误；
法家主张严刑酷法，故D错误。
故答案为B。
【点评】 百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础，逐步形成了中国的传统文化体系。
13．答案：认识：管子对君主制产生的认识是错误的。他没有全面联系君主制产生的社会条件进行解题思路。中国君主制的产生建立在小农经济基础上；法家思想为君主制提供理论基础；血缘宗法制是其社会基础。
【解题思路】学生对材料的解读能力为本题主要考查点。用材料二去谈对材料一的理解，材料二说的是每一种社会制度、每一个社会运动的时候，……应当从产生这种制度、这个社会运动的条件和同它们有联系的条件出发，可知强调事物发生的条件问题。那就要读懂和理解材料一的内容：古时没有君臣上下之分，以强力互相争夺，因此，智者就依靠众人力量出来禁止强暴，强暴的人们就这样被制止了。由于替人民兴利除害，并规正人民的德性，人民便把这智者当作导师。因此，国家之所以成其为国家，是由于有人民这个根本才成为国家；君主之所以成为君主，是由于掌握赏罚，才能成其为君主。材料一中管子没有认识到君主制产生的根本条件及其他条件。根本条件要从经济上考虑，中国君主制的产生建立在小农经济基础上；法家思想为君主制提供理论基础；血缘宗法制是其社会基础。
【点评】古代中国的政治制度•秦中央集权制度的形成•君主制产生的条件
14．答案：（1）特点：以军功大小授爵；按爵级享受相应待遇。政治背景：兼并战争频繁，谋求富国强兵；新兴地主阶级力量壮大。
（2）作用：减少改革阻力，为彻底移风易俗（如禁鲜卑语、讲汉话等）创造条件。原因：北魏风俗迫切需要改革；孝文帝仰慕汉文化，改革热情高。
【解题思路】(1)特点：根据“有军功者，各以率（标准）受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小”得出以军功大小授爵；根据“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅（按等级分享田宅），臣妾衣服以家次”得出按爵级享受相应待遇。政治背景：结合战国时期的背景可得出兼并战争频繁，谋求富国强兵；新兴地主阶级力量壮大。
(2)作用：根据“迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。”得出减少改革阻力，为彻底移风易俗（如禁鲜卑语、讲汉话等）创造条件。原因：结合所学可得出北魏风俗迫切需要改革；孝文帝仰慕汉文化，改革热情高。
故答案为：(1)特点：以军功大小授爵；按爵级享受相应待遇。政治背景：兼并战争频繁，谋求富国强兵；新兴地主阶级力量壮大。
(2)作用：减少改革阻力，为彻底移风易俗（如禁鲜卑语、讲汉话等）创造条件。原因：北魏风俗迫切需要改革；孝文帝仰慕汉文化，改革热情高。
【点评】本题侧重于考查商鞅变法和孝文帝改革，答题关键在于对材料的解题思路和相关知识点的把握。考查的历史学科核心素养是历史解释和时空观念。
15．答案：（1）封建土地私有制
土地兼并
（2）“男耕女织”式的自耕农经济
自给自足性、落后性
（3）租佃关系
【解题思路】（1）制度：根据“除井田，民得卖买”解题思路可知：材料中的变革导致了封建土地私有制逐步确立。
现象：根据“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”解题思路可知：随着封建土地私有制的确立，土地可以买卖，出现了土地兼并现象；
（2）根据“女汲涧中水，男采山上薪……家家守村业，头白不出门”解题思路可知：材料反映了男耕女织的小农经济模式；
这一生产方式具有自给自足及分散、落后等特点。
（3）根据“或耕豪民之田，见税什五”解题思路可知：农户租种豪强土地，反映了租佃关系。
故答案为：（1）封建土地私有制、土地兼并
（2）“男耕女织”式的自耕农经济、自给自足性、落后性
（3）租佃关系
【点评】本题侧重于考查封建土地私有制，答题关键在于对材料的解题思路和相关知识点的把握，本题考查基础知识，难度较低。选项
科学技术突破
社会发展
A
牛顿经典力学体系创立
工业革命、人类进入蒸汽时代
B
电磁学理论的突破
世界进入垄断资本主义时代
C
铁器、牛耕运用推广
中国进入农耕文明时期
D
凯恩斯经济理论
“国家垄断资本主义”时代来临