三年级上册5 走近我们的老师教案设计

这是一份三年级上册5 走近我们的老师教案设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，板书设计等内容，欢迎下载使用。
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治三年级上册《走近我们的老师》。 下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6 个方面进行说课。
一、教材分析
《走近我们的老师》是统编教材小学《道德与法治》三年级上册第二单元第 5 课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《我和老师的故事》，主要是引导学生理解老师对学生的良苦用心，学会和老师沟通，旨在激发师生之情，感恩老师、理解老师。
二、学情分析
三年级的小学生经过两年的学校生活后，对教师的工作有了一些 了解，但仅限于与教师接触的部分，对教师课余时间做些什么、怎么 备课、教育学生的方式等方面，学生还不太了解。因此，要通过有效 的教学，帮助引导学生进一步地理解教师的工作。
教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我
确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1. 懂得感恩老师。
2. 学会理解老师。
3.学会和老师沟通。
教学重点是：
懂得感恩老师，学会理解老师，学会和老师沟通。
其中，学会理解老师，学会和老师沟通又是教学难点。
教法与学法
为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动
为教学的主要组织与实施形式， 引导学生在活动中感受、 体验、领悟， 在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用 小组合作、自主探究的方法。
教学过程
本节课我设计了四个教学环节。 环节一：创设情境，导入新课
播放歌曲《每当我走过老师窗前》，学生说一说自己的感受，教 师引导到有关学生和老师的话题，由此导入新课，板书课题：我和老 师的故事。
设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容， 为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。
活动一：回忆和教师之间的故事，感恩老师
学生阅读教材第32 页和第 33 页的图文材料，了解到有些时候老 师的做法我们当时不能理解或接受，但事后发现老师是有道理的。
然后，小组交流一件自己和老师之间发生过的令你印象最深刻的
难忘故事，并说说为什么，全班汇报交流，教师相机引导。（板书： 感恩）
设计意图： 从身边的一件件小事中深深地体会到教师对自己的爱， 从而感恩老师
活动二：了解教师对学生的良苦用心，理解老师
课件出示教材第34 页中的两幅情景图，教师引导学生分析老师
这样做的原因。在此基础上，学生说说自己遇到过这种情况的事例，并说一说自己当时是怎么想的，后来又是怎么弄明白老师对自己的良苦用心的，教师相机引导。（板书：理解）
设计意图：学会理解老师。 活动三：学会和教师沟通
学生阅读教材第35 页的两种情景，了解到在我们的生活中，老 师有时也有疏忽大意的时候。
接着，学生小组内交流遇到这样的情况该怎么办，全班汇报交流， 教师相机引导（板书：沟通 尊重）
设计意图：学会处理和教师之间的小矛盾、小误会，尊重老师。 环节三：课堂小结，内化提升
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。
设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的
认识与情感。
环节四：回归生活，拓展延伸
感恩、理解自己的老师，并在记录表上打卡。
设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行 为实践。
六、板书设计
为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思 维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《我和老师 的故事》，课题下面两行依次是感恩、理解和沟通、尊重。
我的说课完毕，谢谢各位评委老师！