初中人教版（2024）第四节 单细胞生物评优课ppt课件

这是一份初中人教版（2024）第四节 单细胞生物评优课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了探究实践，生命观念，责任态度，分生组织，保护组织，输导组织，薄壁组织，机械组织，营养器官，生殖器官等内容，欢迎下载使用。

通过使用显微镜观察草履虫的形态结构，设计简单实验探究草履虫的趋性，逐步提升科学探究能力。
通过观察并说出草履虫的细胞结构和功能，说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
通过了解单细胞生物与人类的利弊关系，学会辩证看待事物，并增强热爱环境的意识。
动物体的结构层次（微观到宏观）
植物体的结构层次（微观到宏观）
生活环境：大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，少数寄生在其他生物体上。
①除病毒外，生物都是由细胞构成的
④生物能对外界刺激作出反应
⑤生物能生长、发育和繁殖
⑥生物都有遗传和变异的特性
⑦生物可以排出体内产生的废物
思考：单细胞生物，也能完成生物基本的生命活动吗？
观察草履虫并探究其趋性
① 从草履虫培养液的表层吸取培养液，滴一滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
一、观察草履虫形态及运动
② 盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。
二、探究草履虫的趋性。
① 从草履虫培养液的表层吸取培养液，分别在载玻片的两端各滴一滴，用牙签在两个液滴之间轻轻地划一下，使两个液滴连通，构成草履虫可以往来的通道，用放大镜观察草履虫的运动。
③ 参考上面的方法，设计实验，探究草履虫在不同刺激下的运动方向。
① 设定刺激源。选取合适的材料作为刺激源，如清水、食盐粒等。食盐粒等要放在培养液的边缘。想一想，如果盐粒过大或放在培养液的中央，可能会有什么样的后果。② 在设计实验时，各个实验组之间除刺激源不同外，其他条件都应保持一致。想一想这样做的原因。
盐粒过大：浓度太高，造成草履虫死亡。
放在培养液中央：食盐向两端扩散，造成实验失败。
控制单一变量原则，减小误差。
当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体。
甲：食盐对草履虫来说是 刺激,草履虫会 不利刺激；
乙：肉汁对草履虫来说是 刺激,草履虫会 有利刺激。
这说明草履虫的身体虽然只有一个细胞，却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能。
赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡。形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷物质排入海洋，导致某些单细胞生物大量繁殖。
1. 判断下列有关单细胞生物的说法是否正确。（1）单细胞生物的身体只有一个细胞，也能完成各项生命活动。 （ ）（2）草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果。 （ ）
2. 衣藻是生活在水中的单细胞生物，有鞭毛和叶绿体，能独立完成生命活动。下列有关衣藻的叙述错误的是（ ）A. 可在水中运动B. 能够排出代谢废物C.能自己制造有机物D. 通过神经系统对刺激作出反应
1. 下列单细胞生物中，能自己制造有机物的是（     ）
衣藻是单细胞藻类，具有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物
2. 下列关于单细胞生物的叙述中，正确的是（　　）A．身体由一个或多个细胞构成B．单细胞生物不能独立完成呼吸、生殖等各种生命活动C．单细胞生物能趋利避害，适应环境D．单细胞生物只生活在淡水中
3. 实验探究题：某生物兴趣小组做探究“草履虫能否对外界刺激作出反应”的实验，先取两块载玻片 A 和 B，在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，然后使两滴培养液连通起来；在两块载玻片右侧的培养液边缘，分别放一滴醋酸和一滴清水（常温），用肉眼和放大镜观察草履虫的移动方向，结果如图所示：
根据实验回答问题：(1)该兴趣小组提出的问题是 。(2)该实验的实验组是 ，对照组是 。（填“A”或“B”）(3)分析实验结果，可以得出结论： 。(4)该探究实验体现的生物特征是 。
草履虫能对外界刺激作出反应吗？
草履虫能对外界刺激作出反应
生物能对外界刺激作出反应