语文五年级下册杨氏之子课堂检测

这是一份语文五年级下册杨氏之子课堂检测，共7页。试卷主要包含了比一比，再组词，给加点的字选择正确的解释，给下面的“惠”字选择正确的解释等内容，欢迎下载使用。

1.用“√”给下面加点字选择正确的读音。
（1）孔君平诣（yì zhǐ）其父。
（2）为（wèi wéi）设果，果有杨梅。
（3）儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng）。”
（4）梁国杨氏（sì shì）之子九岁，甚（shèn shèng ）聪惠。
2.比一比，再组词。
梁（ ） 惠（ ） 诣（ ） 禽（ ）
粱（ ） 慧（ ） 指（ ） 离（ ）
3.给加点的字选择正确的解释。
闻：①听见。②听见的事情、消息。③有名望的。④用鼻子嗅。⑤姓。
（1）百闻不如一见，这次登上长城，我才真正体会到了它的雄伟壮观。（ ）
（2）西湖是全国闻名的风景区。 （ ）
（3）今天晚间的新闻真让国人振奋。 （ ）
（4）你闻出这是什么味儿了吗？ （ ）
（5）闻家的人都搬到省外去了。 （ ）
4.给下面的“惠”字选择正确的解释。
（1）施惠于人 （ ） （2）互惠互利 （ ）
（3）谢谢惠顾 （ ） （4）甚聪惠 （ ）
A.好处 B.同“慧”，智慧
C.敬辞，用于对方对自己的有益行动 D.给人好处
5.下列选项中的“其”与其他三项中的“其”意思不相同的一项是（ ）
A.孔君平诣其父 B.其人弗能应也
C.又誉其矛曰 D.其剑自舟中坠于水
6.在朗读节奏划分正确的句子后打“√”。
（1） A.为/设果，果/有杨梅。 （ ）
B.为设/果，果有/杨梅。 （ ）
（2） A.未闻/孔雀/是夫子/家禽。（ ）
B.未闻/孔雀/是夫子家/禽。（ ）
课内阅读
阅读课文，并完成后面练习。
梁国杨氏之子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1.这段文字选自《 》。
2.解释词语。
甚： 惠：
3.写出文中画线的句子的意思。


4.两人的对话精妙极了，你觉得妙在何处？


5.请用一两个词语评价杨氏之子？

课外阅读
（一）阅读文言文《文彦博树洞取球》，完成练习。
文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，球遂浮出。
1.选择加点字正确的解释，画“√”。
（1）群儿谋取之 （A.代词，指球 B.代词，指树洞）
（2）球遂浮出 （A.顺，如意 B.于是，就）
2.这件事的起因是 （用原文回答）。
3.其他小朋友没有拿到球的原因是 。
4.文彦博想到的办法是 ，结果 。
5.你还知道那些古代智慧儿童的故事？请写出一个。

（二）阅读文言文《杨亿巧对》，完成练习。
寇莱公在中书。与同事戏作对子：“水底日为天上日。”未有对，而会杨大年适来白事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。”一坐称为好对。
——北宋欧阳修《归田录》
【注释】寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。 中书：即中书省。寇准当时担任宰相。 会：适逢，恰巧。 杨大年：即杨亿，当时的文学家。
1.理解下面加点字的意思。
（1）水底日为天上日 （ ） （2）因请其对 （ ）
2.用现代汉语解释“而会杨大年适来白事”。

3.在这个故事中，杨大年称得上是文学家吗？

4.“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对子。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字对。
上联：轻风 细柳
下联：淡月隐梅花
通过品读《杨氏之子》,我们感受到了语言的巧妙。试着读读下面的话,你能否像杨氏之子一样用巧妙的语言回答?
阿凡提骑着驴，来找本城的法官。法官望见了,就大声招呼道：“欢迎你们两位一同光临!”阿凡提不慌不忙地说“
。
参考答案：
【基础巩固】
1.yì wèi yìng qín shì shèn
2.示例：梁国 高粱；实惠 智慧；造诣 手指；家禽 离开
3.① ③ ② ④ ⑤
4.D A C B
5.B
6.（1）A （2）B
【能力提升】
课内阅读。
1.世说新语
2.很，非常 同“慧”，聪明
3.孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿了回答道：“没有听说孔雀是夫子您家的鸟。”
4.两人都根据对方的姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。
5.有礼貌、聪明、思维敏捷
课外阅读
（一）1.（1）A （2）B
2.球忽跃入树穴
3.穴深
4.一盆取水，灌入穴中 成功了
5.示例：司马光砸缸救人 曹冲称象
（二）1.（1）是 （2）于是
2.正好赶上杨大年来报告事情。
3. （说出理由即可）例：称得上，因为他应声曰，说明是脱口而出，而且大家都觉得他对得好。
4.舞
【拓展延伸】
示例:我的驴跟我纠缠个没完,要我带它出来找它的朋友,我就决定带它来找您了。