人教部编版五年级下册杨氏之子精品作业课件ppt

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文化自信：了解文言文的语言特点。语言应用：了解文言文的特点，把课文读流利，理解课文内容。思维能力：参考注释，理解句子的意思。审美创造：在不断诵读中感悟文言文的韵味，初步培养学生喜爱文言文的感情。
能正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。
理解课文大意，并能说出表现杨氏之子机智原因。
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◎感受语文风趣的语言。◎看漫画，写出自己的想法。
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“之”是助词，相当于“的”。
“杨氏之子”指姓杨的人家的儿子。
《世说新语》：原称《世说》，亦称《世说新书》。南朝时期的小说集，原为八卷，今本作三卷。分德行、言语、政事、文学等三十六门。主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。语言精练，辞意隽永。对后代笔记文学颇有影响。
　　刘义庆：南朝宋文学家，彭城(今江苏徐州)人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史、都督加开府仪同三司。爱好文学，喜招纳文士。撰有《世说新语》，记述汉末、魏、晋士大夫的言行，原有集，已失传。
“诣”读yì，不要读成zhǐ；“禽”是前鼻音。“梁”的上部右边是“ ”，不要写成“刃”；“禽”的最后两笔是撇折、点，不要写成“人”。
右下角是“日”，不要写成“目”。
上半部分的“氵”和“刃”要紧凑，下半部分的撇、捺要舒展。
“人”要写得舒展些，中间的“凶”稍扁。
惠：同“慧”。　诣：拜访。乃：就，于是。　设：摆放，摆设。示：给……看。夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。
　　梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”
请同学们回忆一下，我们学过哪些理解文言文的方法？
1.借助注释；2.查阅工具书；3.关注插图；4.联系上下文；
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。
有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来
孩子给孔君平摆放了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”
猜猜“设”是什么意思？
“为”读第四声时，表示什么？
孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟”
结合注释，同桌之间互相说一说故事大意。
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本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
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