语文五年级下册杨氏之子优秀习题
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【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）
21.杨氏之子
一、单元阅读主题：风趣与幽默
二、单元语文要素：注意感受课文中巧妙的对话和风趣的语言
三、本课素养目标：
文化自信：在学习中感受中国语言文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：能说出表现杨氏之子机智的故事内容，体会语言的巧妙艺术。【语文要素】
思维能力：能借助注释了解课文大意，体会故事中孩子应对语言的巧妙。
审美创造：体会人物对话的机智幽默，体会语言的巧妙艺术。
教学重点和难点：
能借助注释了解课文大意，并能说出表现杨氏之子机智的故事内容，了解杨氏之子是怎样机智巧妙地回应孔君平的。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一、用“√”给加点字选择正确读音。
杨氏（sì shì） 甚聪惠 （shèn shèng ） 诣其父（zhǐ yì）
为设果（wéi wèi ） 应声（yīng yìng） 答曰（rì yuē）
家禽（qín qíng ） 乃呼儿出（nǎi lǎi） 未闻（wèi mò）
二.看拼音，写词语。
liáng guó zào yì jiā qín shèn cōng huì
三、根据课文内容完成练习。
1.根据课文内容，完成下面的思维导图。
2.《杨氏之子》选自 朝 的《 》从文中 “ ”
可以看出杨氏之子待客很热情;从“ ”看出他反应很敏捷。
3.《杨氏之子》讲述了 的故事，赞扬了他的 、 。我们看到了一个_________、__________的孩子形象,面对孔君平的玩笑——“ ”,他脱口而出一“ ”，彰显了语言的智慧。
四、选择正确的答案。
1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）。
A.杨氏（shì） 答曰（rì） 诣其父（zhǐ）
B.为设果（wèi） 应声（yìng） 甚聪惠（shèng）
C.家禽（qín） 未闻（wèi） 乃呼儿出（nǎi）
2.给下列加点字选择正确的解释。
（1）1.甚聪惠( ) A.为什么 B.很 C.厉害
（2）孔君平诣其父( ) A.去,到 B.拜访 C.造诣
（3）乃呼儿出( ) A.你,你的 B.是,就是 C.就，于是
（4）为设果( ) A.帮助 B.替,给 C.因为
3.下列句子中，加点字的理解错误的一项是( )。
A.孔指以示儿日。(给……看) B.梁国杨氏子九岁,甚聪惠。(同“慧”，智慧)
C.孔君平诣其父。(造诣) D.未闻孔雀是夫子家禽。(听说)
4.下列朗读节奏划分不恰当的一项是( )。
A.父/不在,乃/呼儿出。 B.孔/指以示儿/日:“此/是君家果。”
C.未闻/孔雀/是夫子/家禽。 D.为/设果,果/有杨梅。
5.“梁国杨氏子九岁,甚聪惠”中“惠”通现代汉字( )
A.绘 B.汇 C.薰 D.慧
6.“未闻孔雀是夫子家禽”中加点词语指的是( )
A.杨氏之子 B.杨父 C.孔君平 D.孔子
7.《杨氏之子》选自 (作者)的《 》。( )
A.吴敬梓《儒林外史》 B.吕不韦 《吕氏春秋》
C.刘义庆 《世说新语•言语》 D.司马迁 《资治通鉴》
8.下面关于课文《杨氏之子》的说法有误的一项是( B )
A.文中“甚聪惠”的“惠”同“慧”,是智慧的意思。
B.夫子是对人的尊称，在文中指孔子。
C.这篇短文主要表现了杨氏之子的反应敏捷、机智的特点。
D.杨氏之子思维敏捷，用幽默机智的语言委婉地回应了客人的话。
9.下面的古语最贴合《杨氏之子》这篇文章的是( )
A.知之为知之，不知为不知，是知也。 B.人无远虑,必有近忧。
C.以其人之道，还治其人之身。 D.淡泊明志，宁静致远。
第二部分 积累与运用二（拓展性学习单）
五、解释下列加点的字。
1.甚聪惠: 2.诣其父： 。
3.乃呼儿出: 4.为设果： 。
5.以示儿： 6.夫子家禽： 。
六、品读句子,完成练习。
1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
这句话点明了文章要讲的 ,以及 ,在文中的作用是 。这句话的意思是: 。
2.孔指以示儿日:“此是君家果。”
(1)这句话是 对 说的,他这样说是因为 。
(2)写出这句话的意思： .
3.未闻孔雀是夫子家禽。
(1)古代的“家禽”与现在的“家禽”的意思不同,古代的“家禽”每个字表达一个意思，“家”指 ，“禽”指 。这句话的意思是:我没有听说孔雀是先生您家的鸟。
(2)杨氏之子的回答妙在由孔君平的姓想到 ,采用否定的方式婉转回答，既表现了应有的礼貌,又表达了“ ”这个意思,使孔君平无言以对。
(3)若来访的是李君平,聪明的杨氏之子会如何回答?
李指以示儿日“此是君家果。”儿应声答日:“ 。”
四．先解释加点的词，再写出句子的意思。
1、孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
诣： 。 其父： 。
乃： 。
句子意思： 。
2、为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”
设： 。 示： 。
此： 。 君： 。
句子意思： 。
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
八、课内文段阅读。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚 。孔君平 ，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿日:“ 。”儿应声答日: “ 。”
1.按原文填空
2.联系上下文填空。
( )为( )设果 (2)孔指( )以示儿日
3.在朗读节奏划分正确的句子后面画“√”。
A.孔/指以示儿/日:“此/是/君家果。”( )
B.孔指/以示儿日:“此是/君家果。”( )
4.选用文中的词句填空。
杨氏之子待客热情,是从“ ”看出来的;他反应很敏捷,是从“ ”看出来的;他说话委婉有礼貌而不失机智巧妙,是从“ ”看出来 的。
5.杨氏之子的回答妙在哪里?下列说法正确的一项是( )。
A.杨氏之子能一下子让孔君平无言以对,展现了自己的霸道。
B.以“孔雀”为名来反问孔君平，这样可以贬低孔君平的身份。
C.孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章，采用否定的方式,婉转对答,既表现了应有的礼貌，又使孔君平无言以对。
6.如果来的是李先生,他可能会说:“ 。”
7.假如遇到以下事情，你觉得怎样说话才称得上机智呢?
草坪已经进入了养护期,这时小涛约你到草坪上踢足球,你会说:“ .
. 。”
8.生活中,还有很多这样有趣的故事。有一次，有一个绅士讥讽安徒生:“你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗?”安徒生立马反击说:“你帽子下面的玩意儿， ”语气一致,用词稍稍变化.令人忍俊不禁。
参考答案
一．shì shèn yì wèi yìng yuē qín nǎi wèi
二．梁国 造诣 家禽 甚聪惠
三．
1.
2.南 刘义庆 《世说新语·言语》 为设果 儿应声答曰
3.梁国杨姓人家的九岁男孩妙答客人问题 思维敏捷 机智幽默（聪明伶俐） 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽
四．1.C 2.BBCB 3.C 4.C 5.D 6.C 7.C 8.B 9.C
五、
1.甚：非常。惠：惠同“慧”，智慧。 2.诣：拜见。 3.乃：就；于是。 4.为:替,给。
5.示：给……看。6.夫子，古时对男子的敬称,这里指孔君平。
六、
1.人物 人物的特点 总领全文 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。
2.(1)孔君平 杨氏之子 孩子姓杨，和杨梅的“杨”同音 。
(2)孔君平指着杨梅给孩子看，说:“这是你家的水果。”
3.(1)家里的 鸟 我没有听说孔雀是先生您家的鸟。
(2)孔雀 既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果
(3)未闻李子是君家果
七、
1.诣：拜见。 其父:他的父亲。乃：就；于是。
孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。
2.设：摆放，摆设。 此,这。君,您,古代对对方的尊称。
他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”
八．
1.聪惠 诣其父 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽
2.(1) 杨氏之子 孔君平 (2) 杨梅
3.A
4.为设果 应声答 未闻孔雀是夫子家禽
5.C
6.未闻李子是君家果。
7.踢球是很有趣，可让小草流眼泪就没趣了
8. 能算脑袋吗?
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