第1～5单元月考培优高频易错押题卷(试题)-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

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【分析】根据选项中的信息，可以知道是比较身高，所以先将他们的身高进行比较，据此解答即可。
【详解】136＜138＜143＜145＜147＜151，
所以4号同学的身高最高，1号同学的身高最矮，AB选项都是正确的；
151－147＝4（厘米），
所以3号同学比4号同学矮4厘米，C选项是正确，
4号同学一定比其他同学吃得多，这是不一定的
故答案为：D
【点睛】要看清统计表中的信息，对应清楚，不要出现错位现象。
2．A
【分析】要使3条丝带的平均长度减少2cm，所以3条丝带的总长度应减少6cm，结合选项据此判断。
【详解】3×2＝6（cm）
A．①号丝带减少2cm，即总长度减少2cm，做法错误，符合题意；
B．②号和③号丝带都减少3cm，即总长度减少3＋3＝6（cm），做法正确，不符合题意；
C．③号丝带减少6cm，即总长度减少6cm，做法正确，不符合题意；
D．每根丝带都减少2cm，即总长度减少3×2＝6（cm），做法正确，不符合题意；
故答案为：A
3．D
【分析】平均数是反映一组数据的平均水平，并不能反应这组数据中各个数据的大小；据此即可解答。
【详解】根据分析可知，妍妍所在班级学生的平均身高为140厘米，欢欢所在班级学生的平均身高为142厘米，但不能确定妍妍和欢欢身高是多少，所以妍妍的身高和欢欢的身高无法比较。
故答案为：D
【点睛】本题考查了平均数的意义在实际生活中的灵活应用，要熟练掌握。
4．D
【分析】根据平均体重比最重的轻，比最轻的重，据此解答即可。
【详解】四（1）班学生称体重，最重的48千克，最轻的25千克。四（1）班的平均体重是在25～48千克之间。
故答案为：D
【点睛】根据平均数的含义和求法，解答此题即可。
5．B
【分析】根据题意，如果四（1）班和四（2）班的人数相等，那平均身高为：（144＋140）÷2＝142（厘米），四（1）班的人数超过四（2）班人数，人数多的起决定作用，由此解答。
【详解】（144＋140）÷2
＝284÷2
＝142（厘米）
四（1）班的人数超过四（2）班的人数，两个班合在一起，平均身高应该高于142厘米；
故答案为：B
【点睛】本题考查平均数问题，人数多的班级的平均身高影响两班平均身高是解题的关键。
6．B
【分析】毫升是一个容积单位，据此解题。
【详解】“250毫升”是指牛奶盒的容积。
故答案为：B
【点睛】本题考查了容积单位，有一定生活常识是解题的关键。
7．D
【解析】被除数、除数同时去掉末尾的一个0，即同时缩小10倍，此时商不变，余数需要补一个0。
【详解】970÷40＝24……10分成24个班，还剩10人。
故答案为：D
【点睛】本题考查被除数和除数末尾都有零的除法，注意当被除数与除数末尾同时去掉相同个数的0时，余数末尾需要补相同个数的0。
8．C
【分析】假设小红前5天每天看书35页，因为这本书每天看35页，6天可以看完，所以第6天需要看35页。实际上小红前5天每天看书少于35页，则第6天看书应大于35页，才能把这本书看完。
【详解】根据分析可知，她第6天看的应该比35页多。
故答案为：C。
【点睛】本题考查平均数的意义和求法，总数量＝平均数×份数，总数量和份数不变时，若前几份小于平均数，则最后一份一定大于平均数。
9． 60 5
【分析】被除数＝除数×商， 被除数＋除数＋商＝77。
转换为除数×商＋除数＋商＝77，因为商＝12，所以12×除数＋除数＋12＝77，除数×13＝65，据此求出除数，进而求出被除数。
【详解】由分析可知，
除数：（77－12）÷（12＋1）
＝65÷13
＝5；
被除数：5×12＝60
【点睛】明确除法算式中三个量之间的关系，掌握除数是两位数的除法计算法则是解题关键。
10． 156 12
【分析】根据统计表中每天收入的钱数和卖出的数量，根据“总价÷数量＝单价”即可求出此种书包的单价；根据“单价×数量＝总价”即可求出卖出6个书包的总价；根据“总价÷单价＝数量”即可求出收入312元卖出多少个书包。
【详解】78÷3＝26（元）
26×6＝156（元）
312÷26＝12（个）
【点睛】此题是考查如何从统计表中获取信息，再根据所获取的信息进行有关计算，主是考查总价、单价、数量之间的关系。
11． ③ ② ①
【分析】根据不同方向看到的正方体的个数和位置选择即可。
【详解】从前面能看到4个正方形，下边是3个正方形，上边1个正方形在左边，选③。
从右面看到2个正方形，竖着排列，选②。
从上面能看到3个正方形，横着排列，选①。
【点睛】本题考查的是从不同方向观察物体，关键是根据物体摆放的形状特点确定出从不同方向看到的不同形状。
12．40000
【分析】运用每页上有的数字乘书的页数，得到的积就是故事书的字数，估算时把804看作800，49看作50。
【详解】804×49
≈800×50
＝40000；
故答案为：40000。
【点睛】本题主要考查了乘法估算的实际应用，用每页字数×页数求出总的字数。
13． 1000 1
【详解】200×5＝1000（mL）＝1（L）．
答：一共献血1000mL，是1L．
故答案为1000，1．
14． 毫升 平方分米 吨 平方千米 平方米
15． ② ④ ① ③
【分析】（1）图1：从前面看第一行有2个正方形，第二行靠右有1个正方形；图2：从前面看左右各1个正方形；图3：从前面看第一行有2个正方形，第二行靠左有1个正方形；图4：从前面看左右各有1个正方形，据此解答。
（2）图1：从上面看左右各有1个正方形；图2：从上面看第一行有2个正方形，第二行靠左有1个正方形；图3：从上面看左右各有1个正方形；图4：从上面看第一行靠右有1个正方形，第二行有2个正方形，据此解答。
【详解】（1）从前面看，形状完全一样的物体是2号和4号。
（2）从上面看，形状完全一样的物体是1号和3号。
【点睛】本题主要考查观察物体三视图的运用。
16．×
【分析】先求出504毫米里有几个168毫米，再乘15即可求出有多少本。
【详解】504÷168×15
＝3×15
＝45（本）
故答案为：×
【点睛】解答本题的关键是理清题中的数量关系，再列式解答。
17．√
【分析】a、b 的平均数是17，a和b的和等于a、b的平均数×2，再加上c，就是a＋b＋c的和，再除以3，就是这三个数的平均数，再和原题比较，即可。
【详解】（17×2＋23）÷3
＝（34＋23）÷3
＝57÷3
＝19
a、b、c这三个数的平均数是19。
故答案为：√
【点睛】本题考查平均数的求法，关键是a和b的平均数乘2就是a、b的和。
18．√
【分析】条形统计图，各项目中数量偏大的，条形柱就偏高一些，能更直观的表示数量的多少。
【详解】条形统计图能更直观的表示数量的多少。
故答案为：√
【点睛】主要考查学生对条形统计图特点的掌握情况。
19．×
【分析】在有余数的除法中，余数一定比除数小；也就是说余数不能大于或等于除数。
【详解】根据分析可得：□÷58＝13……☆，☆不能大于或者等于58；所以原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查有余数的除法，要知道在有余数的除法中，余数一定比除数小。
20．×
【分析】平均数是反映一组数据的平均水平，并不能反映这组数据的中各个数据的大小，平均数会受极端数据的影响，它比最小的数大一些，比最大的数小一些；由此即可进行判断。
【详解】池塘平均水深125cm，并不能反映出整个池塘中每一处的水深大小，有的地方会比125cm深一些，可能超过130cm，有的地方会浅一些。所以身高130cm的淘气去平均水深为125cm的池塘游泳，可能有危险。因此题干中的结论是错误的。
故答案为：×
【点睛】本题考查了平均数的意义和平均数在生活的实际应用。
21．×
【分析】估算可以确定一个式子得数的大概范围，如三位数除以两位数，我们可以先估算商的大概范围，再进行精确的计算。
【详解】虽然估算结果都不准确，但是它还是有一定意义的，至少可以说明得数的一个大概范围。
故答案为：×
【点睛】估算在有些方面还是很常用的，估算的方法必须掌握。
22．√
【分析】“俯视图，疯狂盖”，俯视图看到的图形是实际就是这个图形的最底层，这个图形的最底层是2行：后面一行2个小正方体，前面一行1个小正方体，所以无论a上面添加多少个小正方体，俯视图都不改变。
【详解】
由分析可知：在a的上面不管添上几个小正方体，从上面看到的形状不变；
故答案为：√
【点睛】本题是考查简单图形的三视图，注意观察时的方向，培养学生的观察能力。
23．√
【分析】平均身高为140厘米，并不代表班级里所有同学的身高都是140厘米，有的同学的身高可能比140厘米要高的多；有的同学可能比140厘米矮的多，要明确平均数的意义。
【详解】四（1）班同学的平均身高是140厘米，这个班完全可能有身高超过150厘米的同学，所以原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查对平均数的含义的理解，做题时应认真分析，想的要周全，不要被数据所迷惑。
24．4；9；70；90
36；3；17；25
5；6
25．5……12；9……2；22……20；
5；38……12；16……10
【分析】三位数除以两位数，先用被除数的前两位除以除数，不够除时，就用被除数的全部除以除数，余数要比除数小。
【详解】262÷50＝5……12 290÷32＝9……2 900÷40＝22……20

185÷37＝5 506÷13＝38……12 810÷50＝16……10

26．132 1524 513 897 344 492
27．35天
【详解】解：设实际用了x天，则
160x=200×28
x=35
答：实际用了35天．
28．10箱
【详解】一箱共有12×8＝96个 960÷96＝10箱
29．26千米；160分钟
【分析】根据1时＝60分将时间换算为分钟，用骑行速度乘时间求出1小时骑行的距离，再加上1000米后乘2即可求出小明家到九项山动物园的距离，最后根据1000米＝1千米将单位换算为千米即可；用1000除以200求出离中点1000米要用的时间，加上之前骑行的时间1小时和休息的时间半小时，可求出到中点用了多长时间，最后再加上过中点后要骑行的时间也就是1小时和5分钟，即可解答。
【详解】1时＝60分，200×60＝12000（米）
1000米＝1千米，12000米＝12千米
（12＋1）×2
＝13×2
＝26（千米）
1000÷200＝5（分钟）
1小时是60分钟，半小时是30分钟。
5＋60＋30
＝65＋30
＝95（分钟）
95＋60＋5
＝155＋5
＝160（分钟）
答：小明家到九项山动物园有26千米，他们去动物园共用了160分钟。
30．3盒
【分析】方法一：先用总钱数除以每支钢笔的单价，求出一共可以买多少支，再除以10，求出买了多少盒；
方法二：先用钢笔的单价乘上一盒钢笔的数量，求出一盒钢笔的总价，再除以一盒钢笔的总价，就是买了钢笔的盒数，据此解答。
【详解】240÷（8×10）
＝240÷80
＝3（盒）
240÷8÷10
＝30÷10
＝3（盒）
答：买了3盒钢笔。
【点睛】本题主要考查了学生根据除法的意义解答应用题的能力，要注意分析题目要求，再进行解答。
31．80米
【分析】根据长方形的面积＝长×宽，已知长方形花圃的长是24米，可求出宽＝面积÷长，再根据长方形的周长公式，计算长方形的周长，即是四周围篱笆的长度，据此解答。
【详解】长方形花圃的宽：384÷24＝16（米）；
长方形花圃的周长：
（24＋16）×2
＝40×2
＝80（米）
答：篱笆长80米。
【点睛】本题的关键是先根据长方形的面积求出长方形花圃的宽，再根据长方形的周长公式计算解答。
32．还需要3天才能修完．
【详解】试题分析：由题意，先求得前3天已修的长度，用全长减去已修的长度就是剩下的长度，再除以80即得还需要修的天数；据此解答．
解答：解：（450﹣70×3）÷80
=240÷80
=3（天）
答：还需要3天才能修完．
点评：此题运用了“工作量÷工作效率=工作时间”来解答，关键是先求得已修的长度，进而求出剩下的长度．
33．15人
【分析】根据题意，用原来每行的人数乘行数，求出团体操表演的总人数，再除以队形变化后的行数即可。
【详解】18×20÷24
＝360÷24
＝15（人）
答：每行有15人。
34．18元
【详解】544÷8-600÷12=18（元）
答：一个足球比一个篮球便宜18元．