人教部编版（2024）九年级上册创造宣言表格学案

这是一份人教部编版（2024）九年级上册创造宣言表格学案，共4页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二等内容，欢迎下载使用。
我们试看西洋科学发达的历史，就可知科学精神的重要。西洋科学的发达，不过是近三百年来的事。十六世纪的时候，还是教皇神权的时代，那时一般人相信地球在宇宙之中心，太阳绕地而行，但是后来天文学日渐发达，波兰的哥白尼， 丹麦的第谷•布拉赫从实地观察，断定地球并非在宇宙之中心，且系绕太阳而行。这种论调，在中世纪的教会看起来，是大逆不道的。因此意大利的布鲁诺就焚死于十字架上，著名科学家伽利略因之下狱。但当时研究天文的学者，并不因教会的淫威而畏缩。第谷•布拉赫的弟子开普勒费了二十年的功夫，将他老师毕生所观测的太阳系与各行星、月亮位置的观察，尽心研究，结果是将地球、太阳的疑问解答了开普勒的一生，本来很有机会致富的，但是他一生潦倒，一直穷到死，死在偏僻的地方，而他发现的各行星运动三条重要定律，还没有人赏鉴。可是他生前坚决的说，我可以等一百年、二百年，将来一定有人赏鉴的。后来不到数十年，英国牛顿就从他的三条行星运动的规则发明了万有引力，造成近代科学的基础。吾们饮水思源，不能不归功于上述几人。像他们这样杀身成仁，安贫乐道，正是孟子所谓“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”一样。这种就是科学的精神。到了十九世纪，欧洲思想界又起了一重大变化，那时许多科学家如莱耶尔，拉马克，达尔文等所受到威吓利诱，不亚于十七世纪的先进。但是各科学家能不断的努力，求取真理，才有今日欧美灿烂的科学。所以要发达科学，原要先看有无培养科学的空气，科学空气就是“只问是非，不计利害”。知道了欧洲科学发达的历史，再看我国的情形。
中国思想从来最占有势力的是诗人与文豪，但诗人文豪往往不顾事实而顾自己的便利的。譬如唐诗里有“二月黄莺飞上林”之句，在长安二月间决无黄莺。可见他们诗人是不顾事实，到现在诗人习惯，仍然如此。去年有位诗人，二月间在杭州探梅遇雪，回来便作一首诗，说如何在梅花盛开积雪之下，看见黄鹤来去。
我们要知道“真”、“善”、“美”三者，是无论那一种大杰作，必须兼顾的条件，单讲“美”而置“真”于不顾，无论如何必不能称为杰构。中国古代最有科学性的还是史学，因为中国的太史,一向是主张秉笔直书。所以春秋时代崔子弑齐君，齐国太史，就直书不讳，结果接连被杀者三，各国太史统要跑到齐国去写崔抒弑其君，崔子才没法，只可承认。这种精神却与科学精神相同。即后世史学家如司马迁、司马温公都是良好的史学家。所以中国别的科学不行，历史学还有相当的贡献。如吉本《罗马之衰亡》一书，即脱胎于《资治通鉴》。可惜中国文豪诗人的影响太大,历史家秉笔直书的这种精神，影响是极少的。所以一般人每逢到“是非”与“利害”相冲突的时候，就是“利害”之心胜于“是非”之心。譬如说到调査，调查是许多科学的初步，但是许多调査的数目字，却很不可靠，大多是随意造的。就是我个人研究气象,各省对于气象中有若干纪录，亦不甚确的。往往贪于个人的便利，不顾事实如何，这种习惯一日不改，中国的科学就一日无望。科学如此，政治亦然，若不以是非之心，而以好恶之心来治国家，也不行的。中国人最爱讲情面，情面就是与科学精神相反的。所以一讲情面，就什么事情最后非失败不可，故“是非与利害” 的辨别，是很值得我们注意的一件事。
课程基本信息
学科
语文
年级
九年级
学期
秋季
课题
《创造宣言》（第一课时）
教科书
书 名：语文教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.准确概括作者的观点及论述过程中驳论的观点 。
2.理清文章的论证思路，分析论证方法的作用 。
课前学习任务
1.了解什么是宣言？宣言的特点。
2.查阅资料，了解作者生平及写作背景。
课上学习任务
【学习任务一】
小组的合作，梳理文章，完成下列思维导图。
【学习任务二】
研读文章5——11段的，梳理内容，完成下列表格。
反驳的观点
论据
立论观点
（ ）论据
（ ）论据
处处、天天、人人皆可创造

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1. 拓展阅读竺可桢《利害与是非》，并利用网络了解作者与文章写作背景，提炼文章的观点。