1.能赏析名句，积累名句，增加语言积累。
2.了解诗歌的创作背景和不同的艺术风格。
3.体会诗人忧国忧民的思想感情；领会诗歌的意境美、语言美、格调美，培养诗歌审美情趣。
教学过程
一、创设情景导入新课
唐肃宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳一带又骚动起来。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。著名的“三吏”“三别”就是根据这番经历写成的。其中，《石壕吏》因构思巧妙和情节生动而流传得最广。
二、检查预习疏通字词
1.作者简介
杜甫(712—770年)，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
杜甫创作了《登高》《春望》《北征》及“三吏”“三别”等名作。杜甫共有约1 500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。大历五年(770年)冬，杜甫病逝，时年59岁。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
2.读准字音，认准字形
石壕吏(há)(lì) 逾墙走(yú) 泣幽咽(yè)
邺城戍(yè)(shù) 河阳役(yì)
三、初读课文整体感知
1.听老师朗读诗歌，用“/”划出朗读的停顿。
石壕吏
杜甫
暮投/石壕村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墙/走，老妇/出门/看。
吏呼/一何/怒！妇啼/一何/苦！
听妇/前/致词：三男/邺城/戍。一男/附书/至，二男/新/战死。存者/且/偷生，死者/长已矣！室中/更/无人，惟有/乳下/孙。有孙/母/未去，出入/无/完裙。老妪/力/虽衰，请从吏/夜归，急应/河阳/役，犹得/备/晨炊。
夜久/语声/绝，如闻/泣/幽咽。天明/登/前途，独与/老翁/别。
2.结合注释，查阅资料，师生讨论，用自己的话说说《石壕吏》的内容。
【交流点拨】黄昏投宿石壕村，夜里有差役捉人。老翁赶快跳墙逃，老妇出门去周旋。
小吏喊声多愤怒！老妇哭声多悲苦！
我听老妇上前说：三儿都是邺城卒。一个儿子捎信来，两个儿子刚战死。活人暂且偷残生，死者从此长别离。家里再也没有人，只有吃奶的小孙。孙子母亲还没走，出门没有遮身裙。老妇虽然力气衰，还请连夜跟您走，赶到河阳服兵役，还能勉强做早餐。
夜久不再闻人语，似乎只有抽泣声。天明告辞上路去，独与老翁相道别。
四、精读课文深入理解
1.这首诗叙述了一个怎样的故事？
【交流点拨】诗人夜晚投宿石壕村，看到有差役捉人充役。
2.全诗是围绕哪句话展开故事情节的？(或哪一句预示有一场灾难降临？)
【交流点拨】有吏夜捉人。
3.为什么要夜间“捉”人？
【交流点拨】人们白天都出门躲避战乱和抓丁，夜晚才敢回家。
本诗中不说征兵、点兵、招兵，而说“捉人”，已于如实描绘中寓揭露批判之意，再用一个“夜”字作“捉”的时间状语，含义就更丰富了。
4.诗中主要人物是谁？这些人物出场时各自的态度怎样？反映了怎样的现实？
【交流点拨】老妇人和差役。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！差役的凶暴和老妇人的哀怜形成鲜明对比，反映了差役如狼似虎的气势，揭示了“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难。
5.老妇人的“致词”说了哪些家事？
【交流点拨】(1)一家三男被征；(2)两个男儿战死；(3)剩下一对孤儿寡母；(4)儿媳妇衣不遮体。
6.老妇人是心甘情愿去应征吗？可以看出老妇当时是怎样的心理？
【交流点拨】并非自愿，因为保护丈夫、儿媳、小孙心切，故作恳请，老妇之凄苦可见一斑，亦可见差役之冷酷。
7.本诗表达了诗人怎样的思想感情？
【交流点拨】对战争给老百姓带来巨大的灾难深表同情，对统治者压迫老百姓的残暴行径极为不满。
五、疑难探究深入文本
1.有人说《石壕吏》中老妇的“前致词”全都是“吏”步步紧逼出来的，你能从老妇的回答中想象、推测出“吏”都问了什么话吗？
2.从诗题看，主要人物应是差吏，但诗中对差吏描写很少，为什么不写差吏的话？
【交流点拨】这是一种“藏问于答，明暗结合”的写作手法，差吏的话可以推测出来。差吏的凶横残暴通过老妇人的陈情表现出来。
六、总结课文拓展延伸
1.课堂小结
本诗通过诗人亲眼所见的石壕吏趁夜捉人，连老妇也被抓去服役的故事，揭露了封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人忧国忧民的思想感情。
2.拓展延伸
把《石壕吏》改写成一篇记叙文，要求通过自己对诗歌的理解进行合理想象，有一定的环境描写，用多种方法刻画人物。
3.布置作业
(1)熟读并背诵课文。
(2)完成本节内容。
板书设计
石壕吏
eq \(\s\up7(时间),\s\d5(（暮）)) eq \(\s\up7(地点),\s\d5(（石壕村）)) eq \(\s\up7(事件 ) ,\s\d5(（有吏夜捉人——社会动荡黎民不安）))
老翁：逾墙走→睡卧不宁
差役：呼一何怒→凶暴蛮横、冷酷无情
老妇：啼一何苦→值得同情、勇挑重担
杜甫：沉默→关心时局、同情百姓
吏
老妇
家有男丁否？
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
尚有他人否？
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
今必得一人，
谁应河阳役？
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。