初中人教部编版（2024）时间的脚印课文内容课件ppt

这是一份初中人教部编版（2024）时间的脚印课文内容课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了课时目标，记录时间的工具，知人论世，走近作者，陶世龙，探寻背景，基础梳理，初读感知，朗读课文，初读思考等内容，欢迎下载使用。

时间是什么？ 时间是物质存在的客观形式，无处不在，与每个人密切相关，但它看不到、触不着。
还有什么可以记录时间的更替？
陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。1948年进入北京大学地质系学习。1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其他科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》出版。
本文选自《时间的脚印》(江苏教育出版社1999年版)。略有改动。本文是一篇科普文章，同时也是一篇很好的事理说明文。它所追踪的“时间的脚印”不在我们的日常生活中，而在岩石上。这些岩石在漫长的地质年代中生成和变化，是大自然的一种语言，留下了时间的印迹。
1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。(1)踪迹( )(2)腐蚀( )(3)浑浊( ) (4)粗糙( )(5)龟裂( ) (6)帷幕( )
(7)刨刮( ) (8)沟壑( )(9)楔形( ) (10)钟鼎文( )(11)山lù( ) (12)海kū( )石烂
2.解释下列词语的意思。(1)龟裂：____________________________________________________(2)海枯石烂：________________________________________________________________________________(3)悬崖绝壁：_____________________________
裂开许多缝子；呈现出许多裂纹。可形容土地、皮肤等
直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间(多用于誓言，反衬意
高而陡的山崖。同“悬崖峭壁”
都有“时间久远”的意思。
有意志坚定，永不改变的含义。
没有意志坚定，永不改变的意思。
请同学们默读课文，并在课本上做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的语言风格。
找出文中起承上启下作用的段落，分析它们承启了哪些内容？
答案　第5段：“岩石是怎样记下时间的呢？”第7段：“真的有‘海枯石烂’的时候。”第18段：“经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。”第22段：“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。”第24段：“从‘死’的石头上，我们看到了地壳的活动。”第27段：“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。”
请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。
1.阅读7～18段，思考岩石被破坏的因素有哪些？岩石“新生”的过程又是怎么样的？
答案　(1)因素：岩石经受着阳光、霜雪、风沙、空气、水流、生物和人类的“攻击”。(2)过程：山崖裂缝→(碎石/沙砾/泥土)沉积、堆积→重压→胶结。
2.阅读第19段，思考人类是怎样根据岩石来判断时间的？
答案　岩层厚度：1米厚(3 000～10 000年)。排列顺序：最早形成的“躺”在最下面。
3.阅读27～29段，人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？
1.请简要分析下面的句子是如何体现说明文语言的准确、严密的。
如果去掉“大约”，就表示形成1米厚的岩石就需要3 000到10 000年的时间。事实上，人类读懂岩石的年龄，不论仪器有多精确，也不论方法有多科学，都是推测出来的。所以，“大约”一词，恰恰体现了作者严谨的科学态度，体现了说明文语言的准确和严密。
根据计算，大约3 000到10 000年的时间，可以形成1米厚的岩石。
2.下面的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
运用拟人的修辞手法，写出笨重的石块想跑也跑不动，只能留在附近；而轻小的沙砾却能随心所欲地走向很远的地方。生动、形象的语言，大大增强了文章的趣味性、可读性。
越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。
1.说明文写作中常用的修辞、表现手法
2.古代更点计时法这种计时方法专用于夜间计时。“更”和“点”是两种计时单位。汉代皇宫中值班人员分五个班次，按时更换，叫“五更”，由此便把一夜分为五更，每更为一个时辰(即现在的两个小时)。按更击鼓报时，又把每更分为五点，每点相当于现在的24分钟，“五更三点”即凌晨4时12分。
五更对应的古代时刻和现代时间如下表：
下列句子书写正确的一项是 A.时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的综迹。B.时间是看不见的，但是我们用水滴记下了逝去的时间。C.雨水落到河湖里，掺入到地下，都对岩石有破坏作用。D.有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，掂高了河床。
A.综—踪；C.掺—渗；D.掂—垫。
本文运用准确、严密的说明语言，生动形象地说明了岩石能够记录时间的原因、记录时间的方式和人类读懂大自然这种记录的重大意义，以丰富的实例和富有启发性的语言，引起人们探索自然奥秘的兴趣。
1.完成晚练。2.以“我周围的环境”为话题，写一篇说明文。