云南省曲靖市沾益区2024--2025学年九年级上学期期中考试化学试卷

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考查范围：九上 第一至第四单元
(全卷共四个大题，27个小题，共8页)
温馨提示：
亲爱的同学：在辛勤地付出后，你一定希望自己有一个美好的收获。这个时刻到来了，请认真细心地对待每一道习题吧！ 这份练习题将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，相信你一定会成为最好的自己！
可能用到的相对原子质量: H—1 C—12 O—16 N—14 Cl—35.5
第Ⅰ卷 选择题(共40分)
一、选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分。请将符合题意的选项的序号在答题卡相应位置上涂黑)
1. 生活中发生的下列变化，属于物理变化的是 ( )
A. 面包发霉 B. 粮食酿酒 C. 汽油挥发 D. 酒精燃烧
2. 空气是一种宝贵的自然资源，空气中体积分数约为21%的气体是 ( )
A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体
3. 中国古籍文房四宝指的是“笔、墨、纸、砚”，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是 ( )
A. 熔点高 B. 难溶于水 C. 黑色固体 D. 可燃性
4. 下列物质属于纯净物的是 ( )
A. 海水 B. 河水 C. 蒸馏水 D. 碳酸饮料
5. 向液化石油气中添加具有特殊臭味的乙硫醇，一旦液化石油气泄漏，就能闻到这种臭味，及时采取安全措施。闻到臭味是因为 ( )
A. 分子在不断运动 B. 分子的质量很小
C. 分子的体积很小 D. 分子之间有间隔
九年级·化学·第1页 (共8页)6. 下列属于硫在氧气中燃烧的现象的是 ( )
A. 发出白光 B. 生成有刺激性气味的气体
C. 产生大量白烟 D. 产生淡蓝色火焰
7. 计算二氧化锰(MnO₂) 中锰元素的化合价为 ( )
A. 0 B. -4 C. +4 D. +2
8. 下列实验操作错误的是 ( )
9. 物质是由微观粒子构成的。下列物质由离子构成的是 ( )
A. O₃ B. CO₂ C. He D. NaCl
10. 天宫课堂中，航天员王亚平视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“锆金属熔化与凝固”实验。下图是锆元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法错误的是( )
A. 锆的元素符号为 Zr
B. 锆原子核外有5个电子层
C. “+”表示锆原子带正电
D. 锆原子在化学反应中易失电子
11. 硅元素在地壳中的含量(质量分数) 位居第 ( )
A. 一 B. 二 C. 三 D. 四
12. 下列图标表示“国家节水标志”的是 ( )
13. 今年春天，我国北方大部分地区出现了严重的沙尘天气。沙尘天气主要的空气污染物是
( )
A. 氧气 B. 水蒸气 C. 二氧化碳 D. 可吸入颗粒物
九年级·化学·第2页 (共8页)14.某品牌饼干的营养成分表中标有钠、钙、铁的含量，这里的“钠、钙、铁”指的是( )
A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 单质
15. 下列有关催化剂的说法正确的是 ( )
A. 催化剂反应前后的性质不变
B. 催化剂反应前后的质量不变
C. 催化剂只能加快化学反应速率
D. 一种催化剂只能催化一个化学反应
16. “赠人玫瑰，手留余香”，玫瑰中大马酮(化学式为C13H18O) 是其香味的来源。下列有关大马酮的说法正确的是 ( )
A. 大马酮属于氧化物
B. 大马酮中含有H₂分子
C. 大马酮中氢元素的质量分数最大
D. 大马酮由碳、氢、氧三种元素组成
17. 随着科学的发展，新能源的开发不断取得突破，清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化为液体燃料甲醇，其微观示意图如下图所示(图中的微粒恰好完全反应)。下列说法正确的是 ( )
A. 分子在化学变化中不可分 B. 反应后原子的数目增多
C. 丁的化学式为H2O₂ D. 化学反应前后原子的种类不变
18. 下列实验操作或方法能够达到实验目的的是 ( )
九年级·化学·第3页 (共8页)选项
实验目的
实验操作或方法
A
鉴别木炭和硫粉
观察颜色
B
除去水中的泥沙
用明矾吸附
C
鉴别水和双氧水
用嘴巴尝一尝
D
除去氢气中混有的少量氧气
将气体点燃
19. A~D是初中化学常见的四种物质，它们之间具有如图所示的转化关系(部分反应物、反应条件已略去)，其中A、B由两种相同的元素组成，C、D均为气体单质，人和动物吸入C气体后，体内的营养物质会发生缓慢氧化。下列有关说法正确的是 ( )
A. 物质 A为水
B. B→D的反应类型为化合反应
C. C物质的化学性质比较活泼
D. 物质 A、B、C中氧元素的化合价均为-2价
20. 下列说法合理的有 ( )
①分子的质量和体积一定比原子大
②构成物质的微粒有分子、原子、离子
③自然界中的物质都是以化合物形式存在的
④空气质量指数越大，空气质量越好
⑤如右图做铁丝在氧气中燃烧的实验时，瓶底放少量水的目的是防止高温熔融物溅落下来炸裂瓶底
A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个
第Ⅱ卷 非选择题(共50分)
二、填空与简答(本大题共4个小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共29分)
21. (7分) 化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。
(1) 用化学用语填空：
①1个磷原子 。
②2个氧分子 。
③3个镁离子 。
④地壳中含量最多的金属元素 。
⑤标出二氧化硫中硫元素的化合价 。
(2) 写出“4NH₃”中数字的含义:
①“4”表示 ;
②“3”表示 。
九年级·化学·第4页(共8页)22. (7分) 化学就在我们身边，人类的生产、生活离不开化学。
(1) 从下列选项中选择一种适当的物质填空(填标号)。
A. 氢气 B. 铜丝 C. 二氧化锰 D. 二氧化碳 E. 稀有气体
①可用作导线的是 。
②可用于填充霓虹灯的是 。
③大量排放会加剧温室效应的是 。
④可用于火箭燃料的气体是 。
⑤可用于实验室制取氧气的催化剂的物质是 。
(2) 海洋中氯化钠含量丰富，所以海水是咸的。
①请你画出氯原子的结构示意图 ：
②钠在元素周期中的信息如图，你能得到的一条信息是 。
23. (8分) 生命的孕育和维系都离不开水。
(1) 节水小妙招——下列做法不利于节水的是 。
A. 用淘米水浇花 B. 水管跑冒滴漏及时维修
C. 选用节水龙头 D. 洗手打香皂时不关水龙头
(2)取水黑科技——空气取水净水器，可收集空气中的水蒸气净化处理得到生活饮用水。其主要工作原理如图：
①取水过程中，活性炭的作用是 。
②RO 反渗透膜能截留水中的细菌、病毒、Ca²⁺、Mg²⁺等多种离子，进而可以 (填“增加”或“降低”) 水的硬度。生活中，可用 鉴别硬水与软水。
(3) 电解水实验——如图所示，电解水的实验中，玻璃管a端连接电源的 (填“正”或“负”) 极，该实验说明水是由 组成的。电解水反应的文字表达式为 。
九年级·化学·第5页 (共8页)24.(7分)工业制氧气有四种方法，分别是分离液态空气法、膜分离技术、分子筛制氧法(吸附法) 和电解制氧法。如图是采用膜分离技术制取氧气的简易流程：
(1)膜分离技术制取氧气采用的是 (填“物理”或“化学”) 变化。
(2)常温下，空气比水更容易被压缩，是因为气体间隔比液体间隔 (填“大”或“小”)。
(3) 空气中，氮气和氧气的体积比约为 (填字母序号)。
A. 5:1 B. 1:5 C. 4:1 D. 1:4
(4) 下列区分氧气和氮气的方法可行的有 (填字母序号)。
A. 用带火星的木条 B. 用燃着的木条
C. 通入澄清石灰水中 D. 闻气体气味
(5) 其他方法制氧气：
①分子筛制氧法：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，可以把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气，则分子直径 N₂ (填“大于”或“小于”) O₂。
②氧气的生物制法：绿色植物在光照和叶绿素的条件下，可以将二氧化碳和水转化为糖类和氧气，请写出该反应的文字表达式 。
三、实验与探究(本大题共2个小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分)
25. (9分)化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答下列问题：
(1) 仪器①的名称: 。
(2)实验室用AE装置制取并收集氧气，发生反应的文字表达式为 。实验时，装置A 中长颈漏斗的下端要伸入液面以下的目的是 。当装置 E中的导管口有气泡 时，再把导管伸入盛满水的集气瓶中开始收集。
九年级·化学·第6页 (共8页)(3) 实验室用高锰酸钾制氧气，应选择的发生装置为 (填字母) 。若用F装置来收集氧气，则氧气应该从导管 (填“a”或“b”) 端通入。
(4)“富氧空气”指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼铜等。化学小组同学按照下图所示装置测定“富氧空气”中氧气的含量：
已知：集气瓶中“富氧空气”体积为100mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷。
【实验步骤】①往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为 V₁mL;
②用电点火装置点燃红磷，充分反应；
③打开弹簧夹，待量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体(将气球中的气体挤回到集气瓶中)，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为 V₂mL。
【实验分析】
①实验前，应进行的操作是 。
②本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为 (用含 V₁和 V₂的式子表示)。
26. (6分) 水是生命之源，是永远值得探究的物质，人类对水的探究从未停止。
【提出问题】水是由什么组成的?
【查阅资料】通过点燃氢气和电解水实验的方法都可以证明水的组成。
经典回顾一：1783年，拉瓦锡用图1所示装置探究水的组成。
九年级·化学·第7页(共8页)【实验步骤】往A 杯中滴加少量的水，水通过灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成一种黑色固体四氧化三铁和“可燃空气”，将气体通过放在冷水中的铜管，在 B 装置中收集到纯净的“可燃空气”。最终拉瓦锡证明了水的组成。
【实验分析】
①将气体通过放在冷水中的铜管，目的是除去 。
②“可燃空气”被证实是氢气。写出水蒸气与灼热的铁反应的文字表达式 。
经典回顾二：
1800年，英国化学家尼克尔森通过电解水得到氢气和氧气，后人不断研究和改进该实验。某校兴趣小组的同学设计了图2所示的实验来探究水的组成。
【实验步骤】①先用大注射器抽取一定量的硫酸钠溶液，从A 中的圆孔注入；
②用两个橡胶帽塞住右边两个出气口，用带针头的小注射器分别在出气口1和2处抽气，液面上升，直至水流充满正负两极；
③接通电源，带C中气体体积达到最大刻度时，关闭电源，仔细观察实验装置中的现象；
④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。
【交流与反思】
(1) 步骤①中加入硫酸钠溶液的作用 是 。
(2) 步骤②的目的是 。
(3)步骤③中观察到两极上均有气泡出现，并且A 中液面 (填“上升”或“下降”)。
四、分析与计算(本大题共1个小题，共6分)
27. (6分) 在化学领域，总有一些结构和名称十分炫酷的分子，企鹅酮(化学式为(C₁₀H₁₄O)是一种分子结构类似于企鹅的物质。请计算：
(1) 企鹅酮的相对分子质量；
(2) 企鹅酮中碳元素和氢元素的质量比；
(3) 企鹅酮中氧元素的质量分数(结果保留0.1%)。
九年级·化学·第8页(共8页)