2020-2021学年江苏省南京市江北新区小学三年级上册语文期末试题及答案

这是一份2020-2021学年江苏省南京市江北新区小学三年级上册语文期末试题及答案，共9页。试卷主要包含了 书写题，请认真抄写下面的名句， 看拼音，写词语， 选词填空， 句子练习， 根据课文内容填空等内容，欢迎下载使用。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
_____________________________
【答案】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查抄写句子。
书写时要注意行款整齐、布局合理。书写要正确，不出现错别字和不规范的字。书写时要注意“路、勤、海、涯、舟”容易写错。
2. 看拼音，写词语。
yŏnɡ qì chén sī kĕn dìnɡ yá huànɡ zŏnɡ suàn
chì bǎnɡ wēn róu ɡǎn jī yǔ dī ɡǔ wǔ
【答案】勇气 沉思 肯定 摇晃 总算
翅膀 温柔 感激 雨滴 鼓舞
【解析】
【分析】
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“勇、肯、摇晃、算、翅膀、感激、滴、鼓舞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
3. 给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。
海滨（bīn bīnɡ） 答应（dā dá） 觉察（jià jué）
处理（chǔ chù） 压根儿（yā yà） 稍息（shā shà）
【答案】bīn dā jué
chǔ yà shà
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是根据词语选择正确拼音的能力。
根据词语选择拼音是学生学习语文的最基本能力，读音要正确标准，要注意一字多音的现象。
海滨：hǎi bīn。
答应：dā ying。
觉察：jué chá。
处理：chǔ lǐ。
压根儿：yà gēn er。
稍息：shà xī。
4. 先将下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。
提（ ）吊（ ） 绚丽（ ）（ ） 鸦雀（ ）（ ）
百（ ）百（ ） 面（ ）耳（ ） 东（ ）西（ ）
（1）魔术一开始，台下的小观众们立刻安静下来，现场变得（ ）。
（2）两个好朋友为了一道数学题争得（ ）。
【答案】 ①. 心 ②. 胆 ③. 多 ④. 彩 ⑤. 无 ⑥. 声 ⑦. 发 ⑧. 中 ⑨. 红 ⑩. 赤 ⑪. 倒 ⑫. 歪 ⑬. 鸦雀无声 ⑭. 面红耳赤
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是补全词语。
要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
绚丽多彩：形容色彩华丽。
鸦雀无声：形容非常安静。
百发百中：形容射箭或射击非常准，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握，办事成功，决不落空。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
东倒西歪：形容行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳的样子。也形容物体杂乱地歪斜或倒下的样子。
（1）本题指台下的小观众们立刻安静下来，现场变得很安静，没有声音，应选择“鸦雀无声”。
（2）本题指两个好朋友为了一道数学题争得很激烈，应选择“面红耳赤”。
5. 给加点的字词选择正确的解释，填序号。
清楚：①对事物了解得很透彻。 ②明白，有条理。
（1）我还没弄清楚怎么回事，树上那个小家伙噗的一声掉了下来。（ ）
（2）他离我很近，我很清楚他的生活习惯。（ ）
复：①重复，重叠。 ②回答，回报。 ③还原，使如旧。 ④又，再。 ⑤不是单一的，许多的。 ⑥回去，返。
（3）昆虫的“复眼”是由许多小眼睛组成的。（ ）
（4）当天学习的功课要当天复习，趁热打铁才能记得牢。（ ）
【答案】 ①. ② ②. ① ③. ⑤ ④. ①
【解析】
【分析】
【详解】本题考查多义词与多义字的辨析。
我们在理解这类字词时，不能离开句子仅仅理解它的本意，而必须放在特定的语言环境里，联系上下文来理解。碰到这类题目时，我们只要多作比较，认真分析，弄清它的表意和所指，就能较好的理解与把握。
（1）本题中“清楚”的意思是明白，有条理。指“我”还没弄明白是怎么回事，树上那个小家伙噗的一声掉了下来。
（2）本题中“清楚”的意思是对事物了解得很透彻。指“我”对他的生活习惯很了解。
（3）“复眼”的意思是很多小眼组合成一个大眼。“复”的意思是不是单一的，许多的。
（3）“复习”的意思是重复学习学过的东西，使巩固。“复”的意思是重复，重叠。
6. 留意下列句子中加点的词语，哪一项的句式与其他三项不同？（ ）
A. 诚实的果实是宝贵的，宝贵的东西是值得拥有的。
B. 小树长成大树，大树汇聚成森林。
C. 你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
D. 红梅含苞傲冬雪，绿柳吐絮迎新春
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查顶针的修辞手法，顶针又称顶真，是一种在句子的开头使用前句的结尾词以修饰两句子的声韵的修饰手法。使用顶针时，不需要限制上下句的字数或平仄。顶针可以使文句环环紧扣，引人入胜。
D项“冬雪”和“绿柳”不是相同的词语，不是顶针的修辞手法。
7. 选词填空。（填序号）
①继续 ②连续 ③陆续 ④持续
观众们（ ）走进体育场观看网球比赛。双打决赛异常精彩，抢七局中（ ）打了二十几个回合才分出胜负。接着，（ ）进行的是单打决赛。运动员们精湛的球技博得观众一片喝彩，掌声（ ）了整整一分钟。
【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ① ④. ④
【解析】
分析】
【详解】本题考查选词填空。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。
连续：相连接续。
陆续：表示前后相继，时断时续。
持续：无间隔，连续不断。
本题指观众们前后相继走进体育场观看网球比赛，应选择“陆续”；指双打决赛异常精彩，接连打了二十几个回合才分出胜负，应选择“连续”；指接下来比赛接着进行，进行的是单打决赛应选择“继续”；指观众的掌声连续不断，应选择“持续”。
8. 句子练习。
（1）照样子将句子补充完整。
小强高兴得笑弯了腰
__________得__________________。
（2）将下面的两句话用合适的关联词合并成一句话。
李明平时进行了大量的阅读。 李明在市阅读比赛中获得了一等奖的好成绩。
_________________
（3）修改下面的病句。
①果园里种了许多果树，有苹果树、梨树、桃树和梧桐树等。_____________
②捧起这本《夏洛的网》，津津有味地读起来。_____________
【答案】 ①. 妹妹开心 ②. 蹦了起来 ③. 因为李明平时进行了大量的阅读，所以他在市阅读比赛中获得了一等奖的好成绩。 ④. 果园里种了许多果树，有苹果树、梨树、桃树等。 ⑤. 我捧起这本《夏洛的网》，津津有味地读起来。
【解析】
【分析】
【详解】（1）本题考查补充句子。
“得”用在动词或形容词后面，“得”后面的内容是补充说明前面内容达到的程度，更具体形象生动地描述情形。语句通顺合理即可，答案不唯一。比如：妹妹开心得蹦了起来。弟弟伤心得哭了起来。
（2）本题考查关联词语的运用。
作答时学生要先阅读原句，再思考用什么关联词语进行连接，将句子串联后读一遍，看是否通顺合理，书写时不要写错字。“大量的阅读”和“好成绩”之间是因果关系，可以用因为……所以……这样的关联词进行连接，句子变成：因为李明平时进行了大量的阅读，所以他在市阅读比赛中获得了一等奖的好成绩。
（3）本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
①句分类不当，“梧桐树”不属于“果树”类别，因此将“梧桐树”去掉。
②句缺少主语，在“捧起这本《夏洛的网》”前加上主语即可，比如：我、妹妹、小明等。
9. 根据课文内容填空。
（1）诗中有喜爱之情：_____________，霜叶红于二月花；诗中有思念之情：萧萧梧叶送寒声，_____________；诗中还有赞美之情：_______________，淡妆浓抹总相宜。
（2）当他翻动树叶，树叶便像__________，唱出各种不同的_______。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的_________，有不一样的音乐。
【答案】 ① 停车坐爱枫林晚 ②. 江上秋风动客情 ③. 欲把西湖比西子 ④. 歌手一样 ⑤. 歌曲 ⑥. 季节
【解析】
【分析】
【详解】本题考查课文内容的识记。
（1）唐代杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
宋代叶绍翁的《夜书所见》，全诗为：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，全诗为：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（2）出自课文《大自然的声音》，语段为：风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
阅读与理解。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
10. 找出表现英子内心紧张、自卑和痛苦的句子，用“ ”画下来。
11. 照样子，写一写，各写两个。
慢吞吞：______________________ 一摇一晃：__________
12. 英子为什么犹豫？又为什么流泪？
______________________
13. 同学们前后两次掌声分别表达了什么？
_________________
【答案】10. 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
11. ①. 绿油油 红彤彤 ②. 一上一下 自由自在
12. 英子犹豫是因为怕自己的残疾引起同学们的嘲笑。流泪是她没有想到同学们能给予自己鼓励的掌声，她的内心充满了感动与惊喜。
13. 第一次掌声是同学们对英子的鼓励与支持。第二次掌声是同学们对英子的肯定和喝彩。
【解析】
【分析】
【10题详解】
本题考查寻找关键句子。
本题开头的第一句话反应了英子内心的自卑与痛苦。“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”句中的“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”是对英子动作神态的细节描写，这些描写恰恰反应了英子的心理活动。
【11题详解】
本题考查仿写词语的能力。
“慢吞吞”为ABB式的词语，此类词语有：绿油油，黑黝黝，皱巴巴，亮铮铮，香喷喷等。
“一摇一晃”为ABAC式的词语，此类词语有：一心一意，无忧无虑，有始有终，无影无踪等。
【12题详解】
本题考查文章内容的理解与分析。
英子的“犹豫”和“流泪”分别联系上文来回答，因而一定要熟悉课文的内容，犹豫的原因才能更好地把握。原文的开头就交代了她因为腿残疾，怕受人嘲笑而自卑，痛苦；可是课堂上同学们没有嘲笑他反而给予她鼓励，她被感动的流泪了。
【13题详解】
本题考查对课文的理解能力。
两次掌声出现在不同的时间，讲故事之前的掌声是鼓励和支持，讲故事时她讲得精彩，得到的掌声是喝彩和赞扬。
课外阅读
森林里的“音乐大师”
每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。
五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦的夜风轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。“唧——唧——唧……”“大师”登台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻着它那清脆、甜美的歌声，整个树林都好像被歌声包裹起来。其间的一草一木、一虫一物都在驻足聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。
沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。
通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时，节目就有所改变，个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌”。
头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，第二天晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那样，夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下。
当关上小录音机的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入侵者驱逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。
14. 在括号里填上恰当的词语。
（ ）的原野
（ ）的歌声
（ ）的音乐
15. 用“______”画出第一段中环境描写的句子。
16. 这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是因为因为它一唱起歌来，就像__________________________________。
17. 文中画“______”线的句子中“不速之客”指________，“一决高下“的意思是____________。从这句话中我们能体会到___________。
18. 这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________________
【答案】1.苍茫 甜美 美妙 2.那摄人心魄婉转啼鸣……在泛着月光的涟漪里摇曳。 3.万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会 4.录音机里的声音 比一比各自的能力 夜莺好胜心强，不服输，有拼命三郎的劲头 5.对夜莺的喜爱。
【解析】
【详解】略
19. 作文。
还记得不久前的一场大雪吗？你观察过漫天飞舞的雪花吗？你又和这皑皑白雪有过怎样的亲密接触？请将作文题目补充完整，并回忆那些快乐瞬间，完成作文。写完后读一读，确保语句通顺。
这场雪真
【答案】例文：
这场雪真大
正月十五的早晨，下雪了，我来到窗前，雪下的好大！
狂风裹挟着雪粒无情的打在行人身上，仿佛要把行人吹跑似的，风呼呼地吹着，雪纷纷地下着，密密麻麻地落在街道上、房屋上。田野里。远望去，清澈洁白，好像雪姑娘把世界万物都涂上了白涂料，雪把脏物都盖住了，空气变得格外清新，风一层一层的把雪刮走，看！背风的地方有一层楼那么高！雪的两侧有如瓦房的房檐一般，有的如同瀑布一样平滑，还有的像大海中的“波浪”，这就是大自然鬼斧神工吧！雪中的车一会儿向左，一会儿向右，雪太滑了，所以车“不听话”了，有的车停在院里，被雪埋了起来，远处有辆小客儿误车了，司机只好在车旁扫雪，乘客只好下车，雪中的树穿上了雪姑娘给它织的白毛衣，平房都穿上了雪姑娘给它买的白棉袄，戴上了白棉帽，高大的烟囱上挂满了雪，仿佛它在穿雪姑娘送它的白夹克呢！许多高楼都穿上了雪姑娘送它的白衬衫，好一片美丽漂亮的景象啊！雪越下越大，雪打在窗户上啪啪直响，真是正月十五雪打灯啊！
这是辽宁56年以来最大的一场雪，3月5日天晴了，雪停了，太阳出来了，雪白的直耀眼，人们忙忙碌碌的扫雪，有土的地方非常泥泞，街道上更滑了，小朋友们在爬雪山，打雪仗，堆雪人，看着他们玩着，我和爸爸也“全部武装”也下楼玩，不知什么时候，我的后背重重的被一个东西打到，我一看，原来是爸爸袭击我，我连忙拿起一个雪团反击，雪把我的手冻得通红，我呵呵的暖手。踩在雪上，咯吱咯吱的。雪像白糖，雪像盐，尽管天渐渐黑了，但在白雪的衬托下，天空又显得明亮了，不那么黑了。
这雪真大呀！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生的习作能力。
本题为半命题作文，要求以“这场雪真 ”为题，将题目补充完整，补充的内容应是形容雪的词语，如：大、美、让人着迷等。将自己观察的的雪景描写出来，可将自己在雪景中发生的故事写出来，表达自己对雪的喜爱之情。
开头：直接点题，说明这场雪的特点。
中间：使用环境描写将白雪皑皑的美丽景象描写出来。可通过记叙自己在雪景中发生的故事，如堆雪人、打雪仗，将自己在雪中体会的乐趣描写出来。表达自己对雪的喜爱之情。
结尾：首尾呼应，再次点明题目。