语文二年级上册葡萄沟免费教学设计

这是一份语文二年级上册葡萄沟免费教学设计，共4页。教案主要包含了复习引入新课，精读课文，突出重点，总结全文，巩固练习，板书设计等内容，欢迎下载使用。

仁寿县大化镇小学校 张少明
教学目标
1复习巩固生字词，掌握三个多音字。
2联系上下文理解“盛产”“茂密”，“五光十色"等词语，练习用…新像…造句。
3了解葡萄沟葡萄的品种和葡萄干是怎么制作的。
4能正确，流利地朗读课文，体会葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。
教学重点
联系上下文理解“盛产”，“茂密”等词语。
教学难点
体会葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。
教学流程
一 复习引入新课
1抽读词语卡片
葡萄干 盛产 七月份 水分 搭凉棚 好客 吃个够
2齐读课文最后一个自然段
师问：谁能用文中一句话概括葡萄沟？
生答：葡萄沟真是个好地方。
3为什么说葡萄沟是个好地方？（引入新课）
二 精读课文，突出重点
（一）学习第一自然段
1齐读课文第一自然段，填空。
葡萄沟在（ ），盛产各种水果，五月有（ ），
六月有（ ），七月有（ ），你还知道有（ ）
等水果。
2自读课文第一自然段，理解“盛产”。
盛产：大量出产。
板书：出产水果
（二）研读课文第二自然段
1这里的葡萄长得好吗？用一个词语回答。
枝叶茂密
2看图理解“枝叶茂密”。
3找出文中比喻句
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个凉棚。
（1）把（ ）比作（ ）
（2）用…就像…说一句活。
4读一读第二自然段第三句话
葡萄一大串一大串地……美丽极了。
（1）理解“一大串一大串”说明了什么？
（2）仿写
下课了，同学们在操场上，有（ ）的，有（ ），有（ ）的，有（ ）的，处处欢声笑语，热闹极了。
5这样诱人的葡萄你想吃吗？
学生：想，太想吃了！
6那维吾尔族老乡又是怎样做的呢？在书上用横
线画出来。
板书：热情好客
（三）抽读第三自然段
1葡萄沟的葡萄有哪两种销售方式？
（1）鲜销 （2）葡萄干
2再读第三自然段，说说葡萄干是怎么制作的？
摘—运—挂—蒸发—葡萄干
3给下列错乱的句子排序。
（ ）把成串的葡萄挂在架子上。
（ ）利用流动的热空气把水分蒸发掉。
（ ）把成熟的葡萄摘下来。
（ ）葡萄就成了葡萄干。
（ ）运到晾房去。
三 总结全文
1谁能说说“葡萄沟真是个好地方”，为什么？
（l）盛产水果（2）葡萄多（3）老乡热情好客
（4）葡萄干
2教师小结，激发学生对葡萄沟的向往之情！
四 巩固练习
1生字组词
2用“…就像…”造句
3朗读课文，说说葡萄干的制作过程。
五 板书设计
葡萄沟
水果多
葡萄多
老乡热情好客 （多想去看看！）
葡萄干