音乐三年级上册第三单元 进行曲唱歌 小号手之歌教案

这是一份音乐三年级上册第三单元 进行曲唱歌 小号手之歌教案，共9页。教案主要包含了课时，教材分析，学情分析，教学目标，教学重点和难点，教学方法，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、课时：1课时
二、教材分析
《小号手之歌》作为动画片《小号手》的主题曲，以生动活泼的旋律展现了革命老区儿童团员赞颂和模仿游击队英勇杀敌的情景。这首歌曲洋溢着坚定乐观的革命精神，同时又巧妙地融入了童趣元素。从音乐结构来看，歌曲采用简单的二部曲式，节奏明快，旋律优美，具有很强的感染力。这些特点使得《小号手之歌》不仅适合小学生学习，还能激发他们对音乐的兴趣和对革命历史的好奇心。
三、学情分析
三年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识，对音乐学习普遍表现出浓厚的兴趣。他们特别喜欢富有节奏感的歌曲，能够较好地感受音乐的情感。但是，对于一些复杂的音乐知识，如休止符的概念和应用，他们的理解能力还有待提高。考虑到这一点，本课程的设计重点放在培养学生的音乐感知能力和表现力上，通过生动有趣的教学活动，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
四、教学目标
1.审美感知：引导学生感受《小号手之歌》独特的旋律特点和节奏特征，培养他们对音乐美的感知能力。
2.艺术表现：指导学生学会正确演唱歌曲，深入体会歌曲所蕴含的情感，提升他们的音乐表现力。
3.创意实践：鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲的节奏特点，激发他们的音乐创造力。
4.文化理解：通过介绍歌曲的创作背景，帮助学生了解革命历史，感受革命先辈的精神风貌。
五、教学重点和难点
1.教学重点：
掌握歌曲的旋律和节奏特点
理解和运用四分休止符和八分休止符的概念
2.教学难点：
准确把握歌曲中的休止符
在演唱时正确表现休止符，使歌曲演唱更具表现力
六、教学方法
本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括：
讲解法：清晰阐述音乐知识点
示范法：教师示范正确的演唱方式
练习法：通过反复练习巩固所学知识
游戏法：设计有趣的音乐游戏，增强学习兴趣
七、教具准备
多媒体设备：用于播放音频和视频资料
钢琴：辅助教学和伴奏
节奏卡片：帮助学生理解节奏概念
小黑板：用于板书和即时说明
八、教学过程
环节一：导入新课
师：同学们，今天我们要学习一首特别有意思的歌曲——《小号手之歌》。谁能告诉我，小号手是做什么的呢？
生：（可能的回答）小号手是吹小号的人。/ 小号手是军队里负责吹号的人。
师：非常好！你们说得很对。小号手在军队中确实担任着重要的角色。在革命战争年代，小号手不仅负责吹奏号角传递信息，还常常鼓舞士气。今天，我们就通过这首歌来了解一下小号手的故事，感受一下革命时期的精神风貌。大家准备好了吗？
生：准备好了！
师：太棒了！让我们一起开始这段音乐之旅吧！
环节二：讲授新课
（一）感知
师：现在，我们先来听一听这首《小号手之歌》。请大家闭上眼睛，仔细聆听，感受这首歌给你的感觉。
（教师播放歌曲音频）
师：好，音乐结束了。请睁开眼睛。谁来说说，这首歌给你什么感觉？
生1：我觉得这首歌很欢快，让人想跟着节奏动起来。
生2：我感觉歌曲很有力量，像是在鼓舞人心。
师：说得太好了！这首歌确实既欢快又充满力量。那么，谁能告诉我，这首歌的速度是快还是慢呢？
生3：我觉得速度挺快的。
师：没错，这首歌的速度确实比较快。这种快速的节奏恰好反映了小号手激昂奋进的精神状态。
（二）探究
师：现在，让我们来了解一下这首歌的创作背景。《小号手之歌》是根据真实的革命故事改编的。在抗日战争时期，有一位年仅14岁的小号手，他不畏艰险，用自己的号声指引战士们冲锋陷阵。这首歌就是为了纪念这位勇敢的小英雄而创作的。
师：在学习这首歌的过程中，我们会遇到两个新的音乐符号：四分休止符和八分休止符。谁知道什么是休止符吗？
生：（可能的回答）是不用唱的地方。/ 是停顿的地方。
师：很好！休止符就是在音乐中表示停顿的符号。四分休止符的时值等于一拍，而八分休止符的时值等于半拍。让我们来看看谱子上这些休止符的位置。
（教师在黑板上画出休止符，并指出谱子中的位置）
师：现在，我来示范一下如何在唱歌时处理这些休止符。大家仔细听，然后跟我一起练习。
（教师示范，学生模仿）
师：很好！现在我们来分段学习这首歌。我们先学第一段，注意听我的示范，特别注意休止符的处理。
（教师分段教唱，学生跟唱）
（三）示范
师：大家学得很认真，现在我来完整地示范一遍这首歌。请大家仔细听，注意我是如何处理休止符的。
（教师完整示范）
师：听完我的示范，有什么感想吗？
生：（可能的回答）老师唱得很有精神。/ 我注意到休止符的地方真的停顿了。
师：非常好的观察！现在，我们分成两组来练习。A组先唱，B组仔细听并给出评价，然后互换。记住要注意休止符的处理哦。
（学生分组练习，互相评价）
师：你们练习得很认真，进步很大。现在让我们全班一起来唱一遍。
（全班齐唱）
师：唱得很好！不过我注意到在第二段的休止符处理上还有一些小问题。让我们再来重点练习一下这个部分。
（教师指出问题并带领学生纠正）
环节三：巩固延伸
师：为了更好地理解这首歌的节奏，我们来玩一个有趣的游戏。这个游戏叫"拍手、拍腿"，用来表现四二拍的强弱规律。请大家站起来，跟我一起做。
（教师示范游戏规则：强拍拍手，弱拍拍腿）
师：做得很好！现在我们来挑战一下，试试能不能边唱边做这个动作。
（学生尝试边唱边做动作）
师：太棒了！你们真有节奏感。现在，我们来做一个更有创意的活动。请大家分成小组，根据歌曲的节奏特点，创编一些简单的身体动作。可以是拍手、踏步，或者其他你们觉得合适的动作。五分钟后，每组展示自己的创作。
（学生分组讨论并创作）
师：时间到！让我们看看每组的创意吧。
（各组依次展示）
师：ww！你们的创意真是太棒了！每一组都把歌曲的节奏特点表现得很好。这些动作不仅帮助我们更好地理解歌曲的节奏，还让我们的表演更加生动有趣。
九、小结拓展、布置作业
小结：
师：同学们，今天我们学习了《小号手之歌》这首充满正能量的歌曲。我们不仅学会了演唱，还了解了歌曲的创作背景，感受到了革命先辈的勇敢和坚强。在音乐知识方面，我们学习了四分休止符和八分休止符的概念，并通过各种有趣的活动来加深对节奏的理解。你们觉得今天的课有什么收获吗？
生：（可能的回答）学会了一首新歌。/ 知道了休止符的作用。/ 感受到了革命精神。
师：非常好！你们的回答都很精彩。音乐不仅能带给我们快乐，还能让我们了解历史，培养正确的价值观。希望大家在今后的学习中能继续保持这种积极的态度。
作业：
1. 练习演唱《小号手之歌》，特别注意休止符的处理。
2. 尝试用自己喜欢的方式表现歌曲的节奏，可以是拍手、踏步，或者其他创意动作。
3. 和家人分享这首歌，讲述一下你了解的关于小号手的故事。
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过听音乐的方式引导学生感知歌曲的整体风格和情感。这种方法能够激发学生的兴趣，帮助他们建立对音乐的初步印象。通过提问引导学生表达自己的感受，培养他们的音乐感知能力和语言表达能力。
(2)探究音乐环节:
重点讲解休止符的概念和演唱方法，培养学生的节奏感。通过教师示范和学生模仿的方式，帮助学生更直观地理解和掌握休止符的运用。分段教学的方法则有助于学生逐步掌握歌曲，减少学习难度。
(3)巩固延伸环节:
通过游戏和创编活动，加深学生对节奏的理解和掌握。这些活动不仅能巩固所学知识，还能激发学生的创造力，使音乐学习变得更加生动有趣。小组合作的方式也有助于培养学生的团队协作能力。
十一、板书设计
《小号手之歌》
1. 歌曲特点：
欢快、有力
富有革命精神
2. 音乐知识：
四分休止符 ♪
八分休止符 ???
3. 演唱要点：
注意休止符的处理
把握歌曲的节奏感
4. 创意表现：
身体动作展示节奏
十二、教学反思
本节课的设计和实施整体上达到了预期的教学目标。通过多样化的教学方法，学生们不仅学会了演唱《小号手之歌》，还深入理解了歌曲的情感和历史背景。特别是在休止符的教学上，通过示范、练习和游戏等多种方式，帮助学生较好地掌握了这一音乐知识点。课堂氛围活跃，学生参与度高，特别是在创编身体动作表现歌曲节奏的环节，学生们展现出了极大的热情和创造力。这不仅加深了他们对节奏的理解，还培养了他们的音乐表现能力和团队协作精神。在教学过程中也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解休止符概念时，部分学生仍然表现出一些困惑。今后可以考虑设计更多直观、有趣的练习来加强这一知识点的理解和应用。此外，在分组活动中，个别小组的配合不太默契，可能需要更多的引导和时间来完成任务。