小学数学苏教版（2024）二年级上册四 表内除法（一）巩固练习

这是一份小学数学苏教版（2024）二年级上册四 表内除法（一）巩固练习，共10页。试卷主要包含了学习重难点，知识梳理，解答题等内容，欢迎下载使用。
一、学习重难点
1、学习重点：理解平均分的含义，掌握按指定的份数平均分的方法。
2、学习难点：能按指定的每份的个数平均分，掌握平均分的两种方法。
二、知识梳理
1、认识平均分。
每份分的同样多，叫作平均分。
2、把物体每几个分一份，求分成的份数。
把物体每几个分一份，求分成的份数，也就是把物体平均分。
3、把物体平均分成几份，求每份是几。
平均分一些物体时，必须确定分完后每份分得同样多并且没有剩余。
4、把物体平均分。
在把一些物体平均分时,有不同的分法。可以先确定每份几个,再按每几个一
份来分;也可以先确定分成几份，再按这个份数平均分。
真题基础过关练
一、选择题
1．15张卡片至少添上（ ）张，才能正好平均分给6个小朋友。
A．3 B．5 C．6
2．小猫可以把这些西红柿平均分成（ ）份（西红柿不能被切开）。
A．3 B．6 C．7
3．12个苹果平均分给3个人，每个人可以分到（ ）个。
A．6 B．4C．5 D．3
4．把6个☆分一分，是平均分的是（ ）。
A．☆ ☆☆☆☆☆☆B．☆☆ ☆☆☆☆C．☆☆☆ ☆☆☆
5．平均分的是哪个？（ ）
A．B．C．
二、填空题
6．把6块糖分成3份，你怎样分？
第( )幅图是平均分。每份分得( )，叫平均分。
7．有12块糖，每人分( )块。

8．把8把椅子摆成两行，每行同样多，每行摆( )把。
9．用△代替白菜摆一摆，填一填。
平均分给2只山羊吃，每只山羊吃( )棵。
平均分给3只山羊吃，每只山羊吃( )棵。
平均分给4只山羊吃，每只山羊吃( )棵。
平均分给6只山羊吃，每只山羊吃( )棵。
10．哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（ ） （ ） （ ）
真题拓展培优练
三、解答题
11．圈一圈，填一填。
一共有（ ）副手套。
12．敬老院的王奶奶有19块糖果，她打算把这些糖果分给来看望她的5个小朋友，请你帮忙算一算，最少增加几块糖果，就可以平均分给这5个小朋友？
13．想一想，画一画。
参考答案
1．A
【分析】平均分是指在分物体的时候，要尽可能地分完，而且还要使得每一份得到的数相等。
用○来表示15张卡片，按6份来分，一张一张地分，看看分到最后，有几份是少的，就是需要添上几张。
【详解】○○○ ○○○ ○○○ ○○ ○○ ○○
即，15张卡片，按6份来分，其中3份是3张，另外3份是2张；所以，15张卡片至少添上3张，才能正好平均分给6个小朋友。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，要熟练掌握。
2．A
【分析】平均分是指在分物体的时候，要尽可能地分完，而且还要使得每一份得到的数相等。
先数一数有几个西红柿，再用○来代替西红柿分一分，看看能平均分成几份，再选出正确答案。
【详解】西红柿有15个；
3个3个地分一分：○○○ ○○○ ○○○ ○○○ ○○○；
即，15个西红柿，3个3个地分，可以平均分成5份；
5个5个地分一分：○○○○○ ○○○○○ ○○○○○；
即，15个西红柿，5个5个地分，可以平均分成3份；
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，要熟练掌握。
3．B
【分析】平均分是指在分物体的时候，要尽可能地分完，而且还要使得每一份得到的数相等。
用○来代替苹果，把12个○平均分成3份，看看一份是多少，就表示每个人可以分到几个。
【详解】由题意分析得：
○○○○ ○○○○ ○○○○
即，12个苹果平均分给3个人，每个人可以分到4个。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，要熟练掌握。
4．C
【分析】平均分是指在分物体的时候，要尽可能地分完，而且还要使得每一份得到的数相等。据此解决。
【详解】由题意分析得：
把6个☆分一分，是平均分的是（ ☆☆☆ ☆☆☆）。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，要熟练掌握。
5．C
【分析】平均分指在分物体的时候，要使每一份得到的数相等。据此即可得到答案。
【详解】A． 第一份3颗蔬菜，第二份5颗蔬菜，每份不是同样多，不是平均分。
B． 第一份1个西瓜，第二份2个西瓜，第三份3个西瓜，每份不是同样多，不是平均分。
C． 每份都是3个苹果，每份同样多，是平均分。
故答案为：C
【点睛】本题考查学生对平均分概念的掌握和运用。
6． 3 同样多
【分析】根据平均分的意义：把一些物品（或数字）平均分成几份，每份分得同样多，这样叫平均分。据此解答即可。
【详解】
第（ 3 ）幅图是平均分。每份分得（ 同样多 ），叫平均分。
【点睛】本题考查学生对平均分含义的理解。
7．4
【分析】平均分是指在分物体的时候，要尽可能地分完，而且还要使得每一份得到的数相等。
解决题目时，可以用○代替糖，看看把12块糖平均分成3份，每份是多少，就表示每个人能分到几块。
【详解】由题意分析得：
○○○○ ○○○○ ○○○○
即，把12块糖平均分成3份，每份是4块。
故，有12块糖，每人分4块。
【点睛】此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，要熟练掌握。
8．4
【分析】平均分是指在分物体的时候，要尽可能地分完，而且还要使得每一份得到的数相等。
把8把椅子摆成两行，每行同样多，每行摆几把；也就是把8把椅子平均分成2份，求每份是多少。
可以用圈一圈的方法来解决此题。
【详解】由题意分析得：

即，把8把椅子平均分成2份，每份是4把；故，把8把椅子摆成两行，每行同样多，每行摆4把。
【点睛】此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，要熟练掌握。
9． 6 4 3 2
【分析】平均分是指在分物体的时候，要尽可能地分完，而且还要使得每一份得到的数相等；
先根据平均分的含义用△代替白菜分一分，再填空即可。
【详解】△△△△△△ △△△△△△
故，12棵白菜，平均分给2只山羊吃，每只山羊吃6棵。
△△△△ △△△△ △△△△
故，12棵白菜，平均分给3只山羊吃，每只山羊吃4棵。
△△△ △△△ △△△ △△△
故，12棵白菜，平均分给4只山羊吃，每只山羊吃3棵。
△△ △△ △△ △△ △△ △△
故，12棵白菜，平均分给6只山羊吃，每只山羊吃2棵。
【点睛】此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，要熟练掌握。
10．见详解
【分析】每份分得同样多，叫作平均分。
图1：第1份为3个胡萝卜；第2份为3个胡萝卜；第3份为4个胡萝卜；分得数量不同，不是平均分；
图2：第1份为4个蘑菇；第2份为4个蘑菇；分得数量相同，是平均分；
图3：第1份为6个苹果；第2份为6个苹果；分得数量相同，是平均分。
【详解】由分析填写如下：

【点睛】掌握平均分的意义是解题的关键。
11．见详解；6
【分析】两个为一副圈起来，有几个圈就有几副手套。
【详解】
一共有6副手套。
【点睛】熟练掌握对平均分的认识是解题关键。
12．1块
【分析】用○表示糖果，用5个表示5个小朋友，依次在每个框中画1个○，不断重复，直到19个○分完为止；再看看分完后，有几个小朋友的糖果数量是少的，就是最少需要增加几块糖果。
【详解】
最后一个框中○的个数比其他框中少1。
答：最少增加1块糖果，就可以平均分给这5个小朋友，每个小朋友可以分得4块。
【点睛】此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，熟练掌握即可。
13．见详解
【分析】平均分是指在分物体的时候，要尽可能地分完，而且还要使得每一份得到的数相等。
我们可以对12朵红花进行平均分，使得每行红花一样多，且没有剩余，这样既整齐又好看。
【详解】由题意分析得：
12朵小红花平均分成3份，每份是4朵；
答：12朵小红花贴在墙面上，一行贴4朵，贴3行；这样既整齐又好看（如下图）。
（贴法不唯一）
【点睛】此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，要熟练掌握。