（新人教版）新高考生物一轮复习精讲课件64植物生长调节剂的应用（含答案）

这是一份（新人教版）新高考生物一轮复习精讲课件64植物生长调节剂的应用（含答案），共32页。PPT课件主要包含了教学过程，概念图，课堂练习巩固，典型习题，规律总结，植物生长调节剂，原料广泛，效果稳定，吲哚丁酸，分子结构等内容，欢迎下载使用。
Teaching Prcess
2.课堂教 学内容
由人工合成的，对植物的生长、发育有____作用的化学物质。 　　　　、容易合成、　　　　等。 ①分子结构和生理效应与植物激素类似，如　　　　。 ②　　　　与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如　　　、矮壮素。
一.植物生长调节剂的应用
1.植物生长调节剂的概念：
4.应用实例（连线）：
（1）注意事项：选择恰当的植物生长调节剂；还要综合考虑施用目的、效果、毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。 （2）影响施用效果的因素：施用　　、时间、　　以及施用时植物的生理状态和气候条件等。
5.植物生长调节剂的施用：
生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。 是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α－萘乙酸（NAA）、 2,4－二氯苯氧乙酸（2,4－D）等。
（1）生长素为什么不能大规模地应用？
(2)什么是生长素类似物？
6.植物生长素类似物：
（3）植物生长素类似物的应用
农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾
增加对照∶在去掉种子的部位用生长素处理结论∶种子产生生长素，生长素促进果实发育
②生长素促进果实发育（用一定浓度的生长素类似物培育无子果实）。
注意：以果实(如草莓、番茄等)为农产品的作物由于某种因素影响了受粉，则可通过喷施一定浓度的生长素类似物进行补救。但是以种子(向日葵、油菜等)为农产品的作物不能通过上述方法补救。
无子番茄与无子西瓜比较
香蕉：三倍体不能形成正常的配子，需要子房产生一定的生长素并自我刺激。
例1：大田中的茄果类在开花期，由于连续多日的暴风雨天气，严重影响了授粉受精,如果要保证产量，可采取的的补救方法是:（ ） A.喷施B肥 B.喷施N、P肥 C.喷施一定浓度生长素类似物，促进果实发育 D.以上三项措施都不行
若上题为油菜则采取的措施为：（ ）
③用一定浓度的生长素类似物作为除草剂。
例2.农田中农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园中的果树和杂草则相反．图表示双子叶植物和单子叶植物对不同浓度的生长素的反应效果．据此可知用生长素类似物作除草剂可用于农田还是果园？理由是（　　）
A.果园，果园中低浓度除草剂溶液既可以促进果 树生长，又可以抑制杂草生长B.果园，果园中高浓度除草剂溶液既可以促进果 树生长，又可以抑制杂草生长
C.农田，农田中低浓度除草剂溶液既可以促进农 作物生长，又可以抑制杂草生长D.农田，农田中高浓度除草剂溶液既可以促进农 作物生长，又可以抑制杂草生长
④用适宜浓度的2,4-D促进插条生根
A.实验原理：适宜浓度的生长素类调节剂能促进插条生根，不同浓度的生长素类调节剂溶液处理后，插条生根的情况不同。B.实验过程:
④探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
制作插条：把形态、大小一致的某种植物的插条分成10组，每组3枝 ↓配制梯度溶液：取生长素类调节剂按照不同的比例稀释成9份，第10份用 蒸馏水作为空白对照 ↓
把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求溶液的浓度较小，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）
把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5 cm 即可
↓实验培养：把每组处理过的枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入盛清 水的托盘中浸泡，放在适宜温度下培养，每天观察一次，记　　　　　录生根情况 ↓记录结果：一段时间后观察插条的生根情况（数目和长度），并记录所 得到的数据 ↓分析结果：由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的　　　　　最适浓度是A点对应的生长素类调节剂　　　　　浓度，在A点两侧，存在促进生根效果　　　　　相同的两个不同浓度
➊在植物进行扦插时，为什么保留有芽和幼叶的枝条比较容易生根？
提示　芽和叶在生长时能产生生长素，而生长素可促进扦插枝条生根。
➋在实验中，若两种浓度的生长素类调节剂促进插条生根效果基本相同，请分析原因。如何进一步确定最适浓度？
提示　由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度应在两种溶液浓度之间，即在两种浓度之间再等浓度梯度配制溶液进行实验。
(1)乙烯利的性质 ①工业品为液体。 ②当溶液pH