初中湘艺版对花教案

这是一份初中湘艺版对花教案，共8页。教案主要包含了“小严凤英”等内容，欢迎下载使用。
第二课时 戏曲知识公开课 演唱 《打猪草》选段之《对花》唱段 教学设计
教学反思
略。
课 题
演唱 《打猪草》选段之《对花》唱段
教 学 设 计 思 路
黄梅戏又称黄梅调，它源于湖北省黄梅县的采茶调，后流行于安徽省的安庆市、怀宁县一带，成为安徽有代表性的主要戏曲剧种之一。深受安徽乃至全国人民的喜爱，在我国近三百个地方剧种中独树一帜，影响深远。黄梅戏的表演质朴细腻、真实活泼，曲调优美流畅、明快抒情，唱腔和道白多用安庆官话。
教 学 内 容 分 析
“戏曲进校园”系列活动之二——黄梅戏。选取八年级上册第五单元梨园百花（二）的第二课时《打猪草》选段之《对花》唱段，进行黄梅戏的演唱教学。简介黄梅戏，原名黄梅调或采茶戏。流行于安徽省、湖北省、江西省、江苏省等地。
教 学 目 标
知识与技能：
了解黄梅戏的起源与发展，经典剧目和表演艺术家及著名的黄梅戏演员，看听严凤英唱、学生哼安徽的黄梅戏名段《女驸马》选段之《谁料皇榜中状元》唱段，看、听三段黄梅戏名段的视频，聆听老师制作的黄梅戏《天仙配》选段之《夫妻双双把家还》唱段的伴奏及演唱和《牛郎织女》选段之《到底人间欢乐多》唱段的伴奏及演唱。感受、体验安徽的地方戏之一——黄梅戏的戏曲音乐风格和徽风皖韵的地方戏曲艺术魅力。
过程与方法：
在欣赏音频及老师随伴奏的演唱过程中，能够认真地去聆听，并结合唱词跟随老师进行简单的戏曲“程式化”动作模仿与哼唱，感受和体验到安徽的地方戏之一——黄梅戏的戏曲艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
情感态度与价值观：
通过“戏曲进校园”系列活动之二——黄梅戏第二课时的课题：演唱《打猪草》选段之《对花》唱段，使同学们在学习体验本科教学内容的过程中，体验安徽的地方戏之一黄梅戏的戏曲音乐风格和徽风皖韵的戏曲艺术魅力。弘扬本民族、本地区的优秀传统文化知识，激发学生探究戏曲艺术的热情。
教 学 重 点
简介：黄梅戏，了解黄梅戏的起源与发展，经典剧目和著名表演艺术家及黄梅戏演员，看、听老一代黄梅戏表演艺术家严凤英的视频《女驸马》选段之《谁料皇榜中状元》唱段，老师唱、学生哼黄梅戏《女驸马》选段之《谁料皇榜中状元》唱段，聆听老师制作的黄梅戏《天仙配》选段之《夫妻双双把家还》唱段和黄梅戏《牛郎织女》选段之《到底人间欢乐多》唱段。学习演唱并尽可能地背唱《打猪草》选段之《对花》唱段，感受、体验安徽的地方戏的戏曲音乐风格和徽风皖韵的戏曲艺术魅力。
教 学 难 点
在欣赏音频及老师随伴奏演唱的同时，能够认真地聆听，并结合唱词跟随老师进行简单的戏曲“程式化”动作的模仿与哼唱，在感受和体验到安徽的地方戏之一——黄梅戏的戏曲艺术魅力，激发学生的学习兴趣。通过“戏曲进校园”系列活动之二——黄梅戏的第二课时的课题：演唱《打猪草》选段之《对花》唱段，使同学们在本课教学内容的学习过程中，体验安徽的地方戏之一——黄梅戏的戏曲音乐风格和徽风皖韵的戏曲艺术魅力。从而弘扬本民族、本地区的优秀传统文化知识，激发学生探索戏曲艺术的热情。
教 学 方 法
聆听法、哼唱法、学习简单的戏曲“程式化”动作、戏曲身段示范法、自制多媒体教学课件辅助教学。
教 学 准 备
自制多媒体课件、U盘、磁铁、《对花》简谱、自制安徽的黄梅戏名段伴奏和视频放入文件夹拷贝到计算机桌面、自制安徽的黄梅戏名段伴奏、扩音器等等。
课 时 安 排
一课时
教 学 过 程
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
向学生问好。
向老师问好。
以学生为主体，尊重学生，尊敬老师，教师为主导。
导入
简介黄梅戏
说黄梅
黄梅戏起源于湖北黄梅。
（2）简单介绍黄梅戏的起源与发展
黄梅戏，旧称黄梅调或采茶戏，是中国五大戏曲剧种之一。也是与徽剧、庐剧、泗州戏并称为安徽四大优秀剧种之一。
黄梅戏源于湖北、安徽、江西三省交界处黄梅一带的采茶调。清末传入毗邻安徽省安庆市怀宁县等地区，与当地民间艺术结合，并用安庆方言歌唱和念白，逐步发展为一个新生的戏曲剧种。一度被称为“怀腔”、“皖剧”。
黄梅戏唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰富的表现力。表演质朴细致，以真实活泼著称。成为演绎传播中国文化的重
要手段。
2006年5月20日，黄梅戏经国务院批准列入第一批国家非物质文化遗产名录。分布地区以安庆为中心，遍及全国。

认真聆听老师讲解
了解黄梅戏的起源与发展

简介“黄梅戏”知识点，目的是让学生了解。
通过老师讲解的黄梅戏的起源与发展，以及中国五大戏曲剧中的介绍，其重点讲解了黄梅戏，拓宽了学生的知识面。
2、介绍中国戏曲
中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。它起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术形式。经过汉、唐到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术，它由文学、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成，约有三百六十多个种类。它的特点是将众多艺术形式以一种标准聚合在一起，在共同具有的性质中体现其各自的个性。中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化。
熟悉中国戏曲的种类。
聆听老师的讲解。
学生为主体，教师为主导，师生互动学习，共同提高！
3、介绍中国五大戏曲剧种，了解排行
京剧、豫剧、越剧、评剧、黄梅戏，并称为中国五大戏曲剧种。其中，京剧为中国的“国粹”。
经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、豫剧、越剧、评剧、黄梅戏”五大戏曲剧种为核心的中华
戏曲百花苑。


知晓中国五大戏曲剧种及其核心


通过老师讲解中国五大戏曲剧种，让学生知晓和了解
4、新授
介绍黄梅戏表演艺术家
严凤英（1930~1968），原名严鸿六，安徽省桐城县罗岭（今安庆市宜秀区罗岭镇黄梅村）人，女，中共党员，黄梅戏杰出的表演艺术家，中国黄梅戏发展的缔造者之一，“七仙女”塑造者，中国黄梅戏传承发展重要的开拓者和贡献者。
马兰，著名黄梅戏表演艺术家，国家一级演员，是迄今为止国内既囊括舞台剧表演全国最高奖项，又囊括了电视剧表演全国最高奖项的第一人。
韩再芬，1968年3月出生，安徽潜山人。1980年进安庆地区黄梅戏剧团学员队学艺，学艺两年，1982年便登台演出。1984年主演黄梅戏电视连续剧《郑小娇》一举成名。该片是黄梅戏首次夺得《大众电视》金鹰奖的剧目。此后她又主演了黄梅戏电影艺术片，黄梅戏电视剧《女驸马》、《天仙配》、《桃小姐选郎》、《桃花扇》、《挑花女》、《孟丽君》等。其中，《女驸马》、《天仙配》、《桃花扇》、《孟丽君》先后获得《大众电视》金鹰奖。《挑花女》获中宣部“五个一工程”大奖。她风姿绰约、扮相俏丽、嗓音圆润、表演细腻。
吴亚玲，1962年10月14日出生于安徽省芜湖市，是黄梅戏“五朵金花”之一。中国戏剧最高奖“梅花表演奖”，中国专业舞台艺术政府最高奖“文华奖”获得者。
吴琼，1962年3月24日出生于安徽省繁昌县，是我的老乡。她是黄梅戏表演艺术家，国家一级演员，1975年进入安徽省艺术学校黄梅班。曾获全国黄梅戏中青年演员广播大奖赛“十佳演员”，第22届白玉兰戏剧大奖主角奖。享有“黄梅歌后”、“五朵金花”之一、“小严凤英”、“黄梅戏第一唱将”等诸多美誉。代表作品有《女驸马》、《孟姜女》、《红罗帕》、《江姐》、《严凤英》、《贵妇还乡》等。

聆听讲解，了解黄梅戏表演艺术家
通过讲解，简要了解黄梅戏表演艺术家
5、播放严凤英演唱的《谁料皇榜中状元》视频
PPT展示《谁料皇榜中状元》唱词，播放范唱，引导学生感受黄梅戏的韵味。
聆听、观看、感受老一代黄梅戏表演艺术家的演唱
传统唱腔更源于生活，朴实、亲切
师跟伴奏视频唱《谁料皇榜中状元》
播放：安徽的地方戏之一~黄梅戏名段《女驸马》选段之《谁料皇榜中状元》唱段

聆听老师的演唱

通过聆听，感受著名唱段的唱腔韵味
7、播放安徽的地方戏之一~黄梅戏名段~《打猪草》选段之《对花》唱段，由袁媛、薛院军演唱，仔细聆听观看后说出歌词中哪些字和普通话的字发音的异同，引导学生感受黄梅戏的独特韵味。
认真聆听，找出方言与普通话不同的咬字

通过认真聆听，找出方言与普通话不同的咬字，感受黄梅戏唱腔的独特韵味
8、聆听师用葫芦丝吹奏的安徽的地方戏之一~黄梅戏名段《打猪草》选段之《对花》唱段，感受唱段的旋律

认真聆听，感受葫芦丝吹奏戏曲唱段的魅力。
通过认真聆听，熟悉葫芦丝吹奏戏曲唱段的旋律
9、教唱《打猪草》选段之《对花》唱段，注意方言的发音
认真学习，仔细演唱
以学生为主体，教师为主导，教会学生自主演唱
10、拓展
观看视频：安徽的地方戏之一~黄梅戏名段~《蓝桥会》选段之《杉木水桶》唱段
观看视频：安徽的地方戏之一~黄梅戏名段~《龙女》选段之《一月思念》唱段
观看视频：安徽的地方戏之一~黄梅戏名段~《天女散花》~吴亚玲演唱
认真观看聆听，知晓黄梅戏名段剧目和唱段

通过认真观看聆听，知晓黄梅戏名段剧目和唱段
11、我制作了两段安徽的地方戏之一~黄梅戏名段的伴奏，在这里与同学们一同分享，便分别为同学们演唱两段
（1）安徽的地方戏之一~黄梅戏名段~《牛郎织女》选段之《到底人间欢乐多》唱段
（2）安徽的地方戏之一~黄梅戏名段~《天仙配》之《夫妻双双把家还》唱段
12、前面我们说到了京剧，京剧与安徽有什么联系呢？
由安徽的徽班和江苏的昆曲进京逐步形成了京剧，称为“国粹”。
了解京剧与安徽之间的联系
通过讲解，让学生知晓地方戏与国剧之间的联系
13、聆听我唱的京剧《穆桂英挂帅》选段之《猛听得金鼓响画角声震》唱段

聆听京剧唱段，感受国剧魅力

通过聆听京剧唱段，感受国剧魅力，做到喜爱戏曲艺术。
课 堂 小 结
今天我们一起走进安徽的地方戏——黄梅戏，它是我省的主要戏曲剧种，原名黄梅调或采茶调，广泛流行于安徽、湖北、江西、江苏等地。了解了黄梅戏名段《女驸马》、《蓝桥会》、《龙女》、《天女散花》、《天仙配》的唱腔，重点学习演唱了《打猪草》选段之《对花》唱段，感受了黄梅戏独特的魅力。它是演绎、传播中国传统文化的重要手段。2006年5月20日，经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。作为安徽人，继承和发扬黄梅戏责无旁贷，希望同学们倡导更多的人弘扬民族音乐，传承历史文化！
聆听、感悟
语言渗透思想