专题08 单元作文导写（记事作文高分技巧）- 2024-2025学年六年级语文上册单元写作深度指导（统编版2024·五四学制）学案

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六年级语文上册第二单元作文导写记事作文高分技巧请以“最温暖的回忆”为题目，写一篇记叙文。要求：①要有真情实感，不要套作，不得抄袭，不少于600字。②文中不要出现与考生相关的真实的地名、校名、人名等信息。③字迹工整，书写规范，标点正确。一、审题1.明确 “回忆” 的性质“回忆” 是指向过去发生的事情，可能是一段经历、一个场景、一次互动等。它可以是发生在校园里的师生之间的关怀、同学之间的互助；也可以是家庭中亲人给予的关爱；或者是在社会活动中感受到的陌生人的善意等。比如在校园里，自己生病时同学帮忙记笔记、老师的关心问候；家庭中，夜晚母亲为自己掖被子、父亲陪自己在雨中练自行车等。而 “最温暖” 强调了这种回忆带来的情感是温暖的，能够触动内心深处，给人以慰藉、力量或感动。这种温暖可以是物质上的帮助带来的，如饥寒交迫时他人递来的食物和衣物；也可以是精神上的支持，如在自己沮丧时朋友的鼓励话语、老师肯定的眼神。2.确定写作范围可以围绕校园生活展开，如校园的运动会上，同学们为落后的选手加油鼓劲，不放弃的精神和鼓励的氛围成为温暖的回忆；课堂上，小组讨论时大家思维碰撞、共同攻克难题的过程，以及彼此之间的信任和支持。家庭场景也是很好的素材来源，比如一家人围坐在一起包饺子，欢声笑语中充满亲情的温暖；自己在学习上遇到挫折，家人耐心的开导和陪伴。还可以是社会中的经历，如在公交车上为老人让座后，老人慈祥的笑容和感谢的话语；参加志愿者活动时，受助者真诚的感激等。二、立意1.情感表达类立意通过回忆表达对某人或某事的感激之情。例如回忆老师在自己迷茫时的一次谈心，让自己重新找到方向，从而表达对老师的感恩。或者是同学在自己遇到困难时伸出援手，多年后回想起来，心中充满感激。阐述温暖回忆对自己成长的积极影响。如曾经在一次比赛中失利，队友们的安慰和鼓励成为温暖的回忆，让自己在后续的生活中学会面对挫折，变得更加坚强勇敢。2.价值传递类立意从温暖回忆中挖掘人性的美好，如善良、宽容、友爱等，并将这些美好传递给读者。比如讲述邻居在自己父母出差时，每天为自己准备可口的饭菜，体现邻里之间的友善，传递这种温暖的正能量。强调温暖回忆所承载的精神力量，如团结、坚持、信任等。例如回忆班级拔河比赛，大家齐心协力、劲往一处使的场景，从中感悟到团结的力量，并以此激励自己在未来的生活中积极与他人合作。三、选材1.以小见大选材法选取生活中的小细节作为素材。比如冬天里同学给自己的一杯热奶茶，奶茶的热气氤氲中，是同学之间纯真的友谊；或者是老师在作业本上的一句鼓励的批语，那简短的话语却成为激励自己前进的动力。从平凡的场景中发现温暖。如每天放学回家路上，街边路灯亮起的那一瞬间，那种熟悉和安心的感觉；或者是在公园里看到一位老人静静地喂鸽子，那祥和的画面给自己带来的温暖感受。2.对比衬托选材法通过与冷漠、困难等情况相对比来突出温暖。比如在一次独自旅行中遇到很多麻烦，但途中遇到一位热心的当地人给予帮助，这种帮助在之前的困境衬托下显得更加温暖。或者描写在一个寒冷的冬天，外面寒风刺骨，但回到家中，家人已经准备好了热乎乎的饭菜，寒冷与温暖形成鲜明对比。用过去的孤单、失落等经历来衬托回忆中的温暖。例如曾经因为转学难以融入新环境而感到孤独，后来在一次班级活动中，同学们主动邀请自己参与，那一刻的接纳让自己感受到前所未有的温暖。四、结构1.总分总结构开头总起，点明最温暖的回忆是什么，或者用一段抒情的话语引出回忆。如 “岁月的长河中，总有一些回忆如璀璨的星辰，闪耀着温暖的光芒。每当我回首，那一段校园时光总是最先映入眼帘。”中间详细叙述回忆的内容，可以按照事情发展的先后顺序或者情感变化的脉络来写。如回忆一次校园义卖活动，先写活动前的准备，自己的紧张和期待；再写活动过程中同学们的热情参与、互相帮助；最后写活动结束后的收获和感受。结尾总结全文，再次强调这份回忆的温暖以及对自己的影响。“这份温暖的回忆，如同冬日里的暖阳，永远照耀着我前行的道路，让我在人生的旅途中充满力量。”2.倒叙结构先从回忆中最精彩、最温暖的片段写起，吸引读者的注意力。比如 “我永远忘不了那一天，她站在阳光下，对我微笑，手里拿着为我精心准备的生日礼物。那笑容，如同春天盛开的花朵，温暖了我的世界。” 然后再慢慢叙述事情的起因、经过等。在叙述过程中，适时穿插现在的感受和思考，使过去与现在交织，增强文章的情感深度。最后回到现实，再次回味那份温暖，升华主题。五、写作技巧1.描写细腻生动人物描写方面，通过外貌、语言、动作、神态、心理等描写来塑造人物形象。比如描写母亲在自己生病时的照顾，“母亲坐在床边，眼神中满是担忧，她轻轻抚摸着我的额头，用温柔而焦急的声音说：‘孩子，别怕，很快就会好起来的。’她的手微微颤抖着，起身去为我熬药，那略显疲惫的背影在灯光下显得格外高大。”环境描写方面，通过描写环境来烘托氛围。如回忆和朋友在雪天里玩耍，“天空中纷纷扬扬的雪花飘落下来，给大地披上了一层洁白的盛装。远处的山峦银装素裹，树木都被雪压弯了枝头。我们在雪地里奔跑、欢笑，那冰冷的空气仿佛也被我们的热情所感染，变得温暖起来。”2.情感真挚自然在写作过程中，不要刻意堆砌情感词汇，而是通过真实的事件和细腻的描写自然地流露情感。比如写同学之间的友情，从一起学习、一起玩耍的点滴小事入手，让读者在字里行间感受到那份真挚的友谊和温暖。同时，可以运用一些修辞手法来增强情感的表达效果，如比喻、拟人、排比等。例如 “温暖的回忆像一首悠扬的歌，在我心中轻轻吟唱；像一缕柔和的风，轻轻拂过我的心田；像一束灿烂的阳光，照亮我前行的方向。”记事作文高分技巧所谓记事作文，其实就是用笔“讲故事”，而满分记事作文，则是把故事“讲”得圆满、“讲”得精彩的文章。在紧张的考场上，创作出一篇具有含会量的满分作文并非易事，不过，掌握一些加分诀窍，学习一些增分秘诀，则能把难事变易，助你写出精彩的故事，创作出出色的文章。秘诀一:学会设置悬念。在作文中设下疑团，制造悬念，能增加故事的曲折感，使情节一波三折、跌宕起伏，激发读者的阅读兴趣。在适当的地方揭开谜底，使故事情节的发展既在意料之外、又在情理之中，从而收到扣人心弦的艺术效果。一、标题设置悬念1.疑问式标题例如《那扇紧闭的门背后是什么？》，直接以疑问的形式引发读者的好奇心。看到这个标题，读者会在心里思考门后面到底隐藏着怎样的秘密，是宝藏、是一个神秘的空间还是一段不为人知的故事？从而吸引读者迫不及待地阅读文章去寻找答案。《消失的笔记本去了哪里？》，“消失” 一词本身就带有神秘色彩，笔记本为何消失？它的去向成为悬念。读者会好奇是被人偷走了，还是有其他特殊原因导致它不见，进而产生阅读文章的兴趣。2.反常式标题《雨天里的晴天娃娃》，一般来说雨天给人的感觉是阴沉潮湿的，而晴天娃娃代表着晴天。将两者组合在标题中，形成一种反常的现象。读者会疑惑为什么雨天会出现晴天娃娃，它在这里有着怎样特殊的意义，进而想要深入探究文章内容。《没有脚的舞者》，舞者通常是需要用脚来跳舞的，而 “没有脚” 却还能成为舞者，这违背常理。这种标题能够激起读者强烈的好奇心，促使他们去了解这个独特舞者背后的故事以及如何在没有脚的情况下进行舞蹈等。二、开头设置悬念1.环境描写营造神秘氛围比如写一篇校园探险故事，开头可以这样写：“夜幕笼罩着废弃的校园图书馆，月光透过破碎的窗户洒在满是灰尘的书架上，形成一片片诡异的光影。一阵阴风吹过，书架上的书发出沙沙的响声，仿佛有什么东西在黑暗中悄悄苏醒。” 这样的环境描写营造出一种神秘、恐怖又令人好奇的氛围，让读者想知道在这个废弃的图书馆里将会发生什么。或者描述 “清晨的校园，浓雾弥漫，往日熟悉的教学楼在雾中若隐若现，仿佛一座神秘的城堡。教室里的灯光在雾中显得昏黄而微弱，隐隐传来一阵低沉的嗡嗡声，却又不知道声音从何而来。” 这种开头通过对校园清晨浓雾环境以及不明声音的描写，设置了悬念，吸引读者继续阅读以揭开谜底。2.人物行为引发好奇以 “他总是在黄昏时分来到那棵古老的槐树下，静静地站着，眼神中透露出一种复杂的神情，有期待、有忧伤，却从不与人言语。他是谁？他在等什么？” 为开头。通过描述人物奇怪的行为 —— 总是在特定时间来到树下且不说话，引发读者对这个人物身份和目的的好奇，从而吸引读者深入文章去探寻答案。再如 “她每天都会背着一个破旧的画夹进入校园的那片树林，一待就是几个小时。但从来没有人见过她画的画，她究竟在画些什么？这个画夹又隐藏着怎样的秘密？” 从人物每天坚持且神秘的行为入手设置悬念，勾起读者的好奇心。三、情节发展设置悬念1.关键信息隐瞒法在叙述故事的过程中，对于一些关键信息暂时隐瞒。比如写一次校园比赛，在比赛过程中只描述选手们紧张的表情和激烈的竞争场面，但不透露比赛的项目和规则。读者会好奇是什么样的比赛让选手们如此紧张，比赛规则又是什么样的。随着情节的推进，再逐渐揭示这些关键信息，使读者在阅读过程中始终保持好奇心。讲述一个友情故事时，先写两个好朋友突然产生了矛盾，其中一个人收到了一封匿名信后就对另一个人态度大变。但不说明匿名信的内容是什么，让读者去猜测信件中到底写了什么导致他们的关系破裂，在后续情节中再慢慢揭开谜底。2.突发事件转折例如在描写校园生活时，原本平静的课堂上，突然响起了一阵急促的敲门声。老师打开门后，脸色变得凝重起来。发生了什么事？是谁在敲门？为什么老师的脸色会变？这一系列的突发事件和转折让读者的心一下子被揪起来，想要知道后续情节的发展。再如在校园运动会上，一位选手一直遥遥领先，就在大家都以为他即将夺冠的时候，他突然摔倒在地。这时，一个神秘的身影出现并扶起了他。这个神秘身影是谁？选手还能否继续比赛并夺冠？这些情节的转折设置了重重悬念，吸引读者继续阅读下去。秘诀二:恰当使用倒叙法。倒叙法是把故事情节安排为倒叙结构，也就是把故事中最激烈的矛盾冲突放在开头，然后再从头讲解故事过程。恰当使用这种方法，能使文章开篇便达到气势逼人、一触即发的表达效果，增强可读性和感染力。1.选择倒叙的切入点可以选择事件的高潮部分、结局或者一个关键的转折点作为倒叙的切入点。比如写一次校园运动会，以冲刺的瞬间或者夺冠的时刻作为开头，然后再回忆整个运动会的过程。或者写一次难忘的旅行，以在山顶看到壮丽日出的那一刻作为开头，引出旅行的经历。2.过渡自然在从倒叙部分过渡到顺叙部分时，要自然流畅，不能让读者感到突兀。可以使用一些过渡性的语句，如 “事情为什么会发展成这样呢？让我们把时间拨回到……”“这一切是怎么发生的呢？让我从头说起……” 等。也可以通过环境描写、人物的心理活动等方式进行过渡。3.结尾呼应开头在结尾处要呼应开头，使文章结构更加完整。可以再次提及开头的场景或事件，或者对开头提出的问题进行解答，给读者一个圆满的结局。例如开头以站在领奖台上为倒叙的切入点，结尾可以再次回到领奖台上，描述主人公此时的心情和对未来的展望。秘诀三:学会运用抑扬法。抑扬法是增强故事节奏，让文章波澜起伏的另一种重要方法，包括先抑后扬和先扬后抑两种表现方式。使用这种方法，是先为读者建立起对某人或某物的“第一印象”，然后突然打破，形成强烈的情感动荡，从而升华主题，给读者留下深刻印象。1.先抑后扬抑：在文章开头，对人物、事物或事件进行贬低、批评或负面描写，使读者对其产生不好的印象。比如写一只流浪狗，开头可以描述它脏兮兮的外表、凶狠的眼神，让人觉得它很讨厌。扬：随着情节的发展，通过具体事例逐渐展现其优点、价值或美好的一面。例如接着写这只流浪狗在关键时刻救了一个小孩，它的勇敢和善良让人们对它刮目相看。过渡自然：在从 “抑” 到 “扬” 的过程中，要注意过渡自然，可以通过一个关键事件、人物的感悟或者环境的变化来实现。比如在写流浪狗的故事中，可以安排一个小孩不小心掉进河里，流浪狗毫不犹豫地跳进河里救人的情节，作为从 “抑” 到 “扬” 的转折点。2.先扬后抑扬：文章开头对人物、事物或事件进行赞美、表扬或正面描写，让读者对其产生好感。例如写一个成绩优秀、乐于助人的学生，开头可以描述他在学校里的各种优秀表现，大家都很喜欢他。抑：接着通过一些事件揭示其缺点或问题，使读者的印象发生转变。比如后来发现这个学生为了取得好成绩而作弊，他的形象在读者心中一落千丈。引发思考：在 “抑” 的部分，可以引导读者进行思考，探讨问题产生的原因以及如何解决。例如在这个学生作弊的故事中，可以让读者思考为什么他会作弊，是压力太大还是价值观出现了问题，以及应该如何帮助他改正错误。秘诀四:学会设计巧合。俗话说“无巧不成书”，巧合是让两个或两个以上的事物碰巧相遇，兴起冲突或使问题得到突然解决，从而使文章变得起伏曲折的写作手法。用这种方法，能增强戏剧矛盾，增加文章的可读性和艺术魅力。比如，《我的叔叔于勒》，就是通过菲利普一家在船上巧遇于勒叔叔，从而展开的一系列矛盾冲突的故事，非常吸引人。需要注意的是，设计某种“巧合”时，一定要合乎情理，不能胡编硬凑，否则就会丧失真实性，画蛇添足,弄巧成拙。秘诀五:适当运用背景衬托。行文时适当加人景物描写，如用阴沉的天气、缠绵的雨雪来渲染心绪，衬托心情，能使人物的形象更加鲜明，故事情节更加富有层次，同时也能深化主题，给读者留下深刻印象。1.选择合适的背景元素要根据文章的主题和情感基调来选择背景元素。如果是写校园里的感人故事，可以选择温馨的校园角落、充满回忆的教室等作为背景；如果是写校园的科技创新活动，则可以选择现代化的实验室、科技感十足的校园科技馆等作为背景，使背景与主题相契合。2.巧妙描写背景运用多种描写手法来呈现背景。比如在描写校园的春天时，可以运用视觉描写 “校园里的樱花树盛开了，粉色的花瓣如雪花般纷纷扬扬，绿草如茵的草地上点缀着五彩斑斓的花朵”；也可以加上听觉描写 “鸟儿在枝头欢快地歌唱，微风拂过树叶发出沙沙的声响，仿佛在为春天演奏一曲交响乐”；还可以融入嗅觉描写 “空气中弥漫着花朵的芬芳和泥土的清新气息”，通过多感官的描写使背景更加生动形象。3.背景与主体的融合在叙述故事或描写人物的过程中，要将背景与主体自然地融合起来。比如写一个同学在图书馆里刻苦学习，在描写他专注学习的神态、动作的同时，可以穿插描写图书馆里安静的环境、一排排书架上摆满的书籍以及从窗户透进来的柔和阳光，让背景为人物的活动提供一个自然的舞台，使两者相辅相成。【范文】最温暖的回忆岁月流逝，时间冲淡了许多事物，但在我心中留下的最温暖的记忆，依然是姥姥煮的粥。小时候，我生活在姥姥家里。每天清晨，当天边泛起鱼肚白的时候，姥姥就会悄悄地起床。她洗漱之后会溜进厨房，拿出几把米，淘洗干净，加水，然后放在土灶上开始熬粥。当我在浓香四溢的粥香中醒来，看着姥姥慈祥的目光，内心仿佛被填满了柔软的棉花。后来，我被爸妈接回城里读书，妈妈每天准备丰盛的食物，满足了我的口腹之欲。城市的生活丰富多彩，这样的生活让我感到很满足，渐渐地遗忘了在乡村的时光。直到有一天晚上，我因为急性肠胃炎被送进了医院。躺在病床上，我想起了小时候生病时姥姥的关怀，想起了那清香的大米粥，也想起了很久没有见到姥姥的情景，突然非常怀念她的声音。于是我缠着爸爸要跟姥姥通话，听着电话那头传来姥姥温暖的声音，我逐渐沉入了梦乡。迷迷糊糊中，我被一股熟悉的清香唤醒，睁开眼，发现天已大亮。病床边，姥姥静静地坐在那里，头发有些凌乱，满脸担心。“姥姥？”我一把抱住了姥姥，激动地叫了起来。“宝贝儿，你醒啦！”姥姥拍着我的后背，眼里满是担心，“他们还瞒着我，要不是我听到你声音不对劲，早就赶过来了。爱让她变得如此细心，竟能从声音的微妙变化中察觉出端倪。她打开汤壶，熟悉的粥香弥漫开来，填满整个病房。她盛起一碗大米粥，递给我，让我趁热吃。我接过瓷碗，在姥姥期待的目光下，满足地品尝，是久违的软糯，是那份熟悉的温暖。想到姥姥因为担心而不顾一切地赶来看我，并为我煮粥，再想到自己那么久没有去看她，我的鼻尖一阵酸楚，眼泪顺着脸颊滑落下来。那个老人，填满了我思念的空间；那碗粥，满足了我味蕾的需求，成为我最温暖的回忆。最温暖的回忆记忆中有杨树，有斜阳，还有一座安安静静的小院。小院虽小，容下了四时美景，一畦韭菜绿，满院杨花飘；蝉鸣不住，玉米金黄；树上是黄里透红的柿子，鞭炮的炸响吓坏了探头探脑的鸭子，还有一只整日打着哈欠的哈巴狗。每每在回家的路上，放下车窗，是深入心灵的绿色，是一望无际的绿，一片一片的杨树林织成了一个多彩的童年。小时，当初夏的第一声蝉鸣响起，捉知了便成了每晚的功课。一根竹竿，绑上小渔网，便成了捉知了的利器。左瞧瞧，右看看，看到有知了就一网挥去。一晚下来，总能捉到几只呆头呆脑的大知了。把它们油炸起来，更是一道独有风味的小吃。渐渐地过了半个月，大知了少了，取而代之的是一种小知了。这种小知了色彩更艳丽，叫声更清脆，更响亮自然是更讨小孩子的欢心。但任凭网怎么挥，都捉不到灵活的小知了，便把网子丢下，转而到杨树林里寻找蝉蜕。用衣服兜着带回家中。这种蝉蜕可以挂在衣服上，用来恶作剧是再好不过的。盛夏的阳光火辣辣的，跑到小院里掰两根黄瓜，揪个西红柿，大口大口地啃起来，就是夏日消暑的必备。有条件的话，到地里拔两棵花生，洗干净，放点盐到锅里炖。吃着花生，摇着蒲扇，日子便慢悠慢悠地过去了。最期待的还是外婆包的韭菜盒子。清早，跟着外婆到地里割韭菜，遍地的韭菜，像小娃娃的头发，割了还会长呀长。把韭菜剁碎，打上两个鸡蛋，再包进巴掌大的面皮里。放在锅上，慢慢地煎。等到两面金黄了，也顾不上烫，抓起一个就一口咬下去，汤汁四溅。鸡蛋混着韭菜的清香，缠绕在舌尖，萦绕在心头，小小的心中尽是满足。配上一碗稀饭，一口接着一口。滋味，也美在其中了。想来，最朴素的饭菜，才是生活最本质的样子。小院不大，装下那些温暖的岁月，装下了那些人和事。小院的旧时光，是一辈子的幸福。最温暖的回忆窗外的冬雪正向屋里递来着丝丝寒意，我倚靠在窗前默默的回忆，岁月的剪影衬托着金色的微笑轻轻摇曳。心像伸进了火炉，炙热而又温暖。我一直觉得，您的音容笑貌，您的举手投足，有一种特殊的魔力；您的关心，爱护，是一种欣然的温暖；您的循循善诱，谆谆教导，是一种特殊的美丽，以至于我一直铭记。也许我们能天天相聚的日子已为数不多，但我相信不论我以后走到哪里，您的微笑都会是我永恒的动力。还依稀记得，刚来到高新一中这个美丽的大家庭。我就犯了个小错误。由于提前没有做好准备，我迟到了。您并没有严肃地批评我，而是把我请向讲台。您对大家说：“人是需要懂得约束的，没有规矩，怎能成方圆。犯了错误我们不怕，主要是要有反省意识。”后来说些什么，大抵忘了。最后您用简短的话语结束了您的讲话：“我相信我们是一个团结的团体，下面让我们把朱浩然同学团结进我们的课堂。”同学们善意地笑了，您的话语化解了我的尴尬，这一番讲话也让我永远记住了您。日子就这样一天天过去，和老师已经熟识了。当老师听说我家的遥远后，焦急地询问着我家的情况。当听到我每天需要不到6点就要起床时，老师十分的惊讶：“这样怎么可以呢，这样下去，休息不好，你身体又弱，要累垮的。”于是就与我的家长联系，终于，在多方的努力下，我住进了美丽的校园。光阴荏苒，岁月的车轮永不疲倦地旋转。最近，我的心情跌到了最低点。我的学习在直线下滑，不仅是我和我的家长十分焦急，老师更是焦急。一日下午，老师亲切的将我叫出教室，说有话跟我说。那次的谈话是什么已记不太清了，只是记得他给了我一张卫生纸，他告诉我：“想哭就哭出来吧，发泄出来就好了。老师很想了解你现在的生活状态，全都对老师说出来好不好，不要藏在心里。”于是那天晚上，教学楼的回廊里，一对师生在无所顾忌地交谈。一个慈祥的微笑，一个个理解的眼神。每每想起，都会涌出温暖的热流。又是一个寒冷的夜晚，办公室门前，不知多少次都亮起这样的灯火，又想起了今天白天的事，同学们围向讲桌，在一朵朵花的簇拥下，您的笑显得那么的灿烂。花瓶是班长送的，上面书写着清幽的诗，您直夸它有巧夺天空的玄妙。同一办公室的老师都对这些鲜花赞不绝口，您的脸上洋溢着幸福与甜蜜。望着办公桌上成堆的作业，我忍住了进门的念头，在心里默默地祝愿着：“节日快乐！”窗外的雪还在不断地下着，但早已没了一丝寒意。我幸福的倚在窗前，和您过去的日子，幻化做了温暖的记忆。最温暖的回忆我于一抹素白中，将流年浅斟轻酌，恬淡地守候一缕阳光洒落的芬芳，那院中温暖的记忆在淡淡的心房刻下不铭的纪念。院子虽小，却装下了我的整个童年。院中的那棵树，与我一并长大，自我生下那年，它也便种在院子里。每到春天，我便与它比高，两个小苗在院子不停向上蹿着。它长得比我快，一下便高出了屋顶，两只手臂也围不住了。每日黄昏，夕日吐着血，圆圆的一口浸在河里，水全红了，我与外婆便坐在树下闲聊着，藤椅吱呀吱呀响，鸟儿叽喳叽喳叫，像一首绵软软的歌，将日子拉得悠远，漫长……喜欢院子里外婆种的水仙，搭的丝瓜架，。每到长丝瓜的季节，每天早上起来，我一定先跑去看丝瓜架上有没有丝瓜长出来。它的茎像柔软的绿色丝带缠绕在褐色的瓜架上。刚生的丝瓜像一个个胖娃娃，坐着用绿藤搭着的荡秋千，摇啊摇，“啪”掉到地上，骨碌骨碌滚到我脚边来了。水仙与丝瓜不同，她是个恬静的小女生，只用她的清香让整个院子都香香的。春天，它的叶子尚嫩，花骨朵软软的，仿佛一个害羞的小姑娘红着脸躲在绿色的大衣里。我便不敢去碰她，生怕把她弄疼了。她怕生，但她却很坚强，冬天时丝瓜的叶子已经黄了，小小的她还在院子里绽放着，散发着沁人心脾的花香，成为院子里冬日的独特美景。院子里的夏夜，是触及心灵的温暖。天空满天星斗，星星像细碎的流沙铺成的银河般洒落在深蓝的天宇上。夜风微微地吹着，树上的小松鼠来做客啦，在树上啃着松果，仿佛也在欣赏着这美丽的夜空。突然，一颗松果掉下，见我不捡，又掉下来一颗，它吱吱叫着，仿佛在说：“我把我的松果分你，快吃吧！”我莞尔一笑，捡起松果，放在一边，心中的温暖荡漾心湖。写无数似水流年的缠绕，一切又是那么的温暖。院子里的那些温暖的点点滴滴似银河般淌在我心灵的天空。那院子里温暖的记忆，将是我一辈子都无法忘怀的温暖。