中考语文二轮专题 中考以小见大表现手法专题复习（课件+导学案+教案）

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一、回顾教材，考点探源
以小见大是教材中重要的知识点。
以小见大表现手法的题干往往有“深层意蕴”“理解”“社会问题”重要意义”等表答题方向的名词。
要求：以小见大的要求：结合原文，联系社会背景。找出“小”（题材小、故事小、小细节、人物小、平凡的事物），分析“大”（反映社会、感悟人生、揭示真情）。
二、以文析法，归纳策略。
案例1.《散步》 以生活“小事件”见大主题 文中主要使用了什么表现手法？起到了什么表达效果？
参考答案 《散步》采用以小见大的手法，以生活中的一家人去散步这件小事，反映了尊老爱幼的主题。文章透过平凡的事物写出了生活的本质，有着深刻的思想内涵。
要点： ①材料上：在于抓住一事一物、“以小见大”的基本点在于小，一事一物，一情一景都是小的选取对象。 ②从平凡中体现出不平凡，达到深化主题的效果。
案例2.《我的叔叔于勒》 以“普通小人物”见大主题文中反映了什么社会问题？又是如何表现的？
参考答案 揭示了当时法国社会人与人之间冷漠的关系，批判了金钱至上的拜金主义思想。作者从细微处着手，以小见大，通过对人物动作、语言的描写揭露了父亲对于勒的遭遇表现出极度的恐慌和害怕，既害怕于勒回来拖累家人，也有希望破灭后的极度恐慌，形象地展现了父亲漠视亲情、唯利是图的丑恶嘴脸。
要点： 写法上：从大处着眼、小处落笔。关键在于立意要高，要大，但要注意的是要在尽可能微小之处来体现立意的高大。为读者提供了广阔的想象空间，能产生丰富的联想。
案例3.《紫藤萝瀑布》 以“自然小景观”见大主题 文中主要使用了什么写作手法？起到了什么表达效果？
参考答案 作者抓住身边的花草树木进行描绘，寄托情思，阐发哲理，以小见大，立意深远。作者对生命的认识超越了个人情感的纠葛上升到理性的思考。给人以美的享受、理的启迪。
要点 表达效果上：深入发掘，展开联想，为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。这种艺术处理以一点观全面，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力。
归纳总结1.主题鲜明集中。2.事件平凡，人物亲切，容易引起读者共鸣，感化读者的作用（用行动影响或善意劝导，使人的思想，行为逐渐向好的方面变化）；3.使得人物形象丰满,感情细腻，有血有肉，有精气神；4.便于提炼主题，体现作者情感。
1.首先理解“以小见大”。2.结合原文，找出“小”（题材小、故事小、小细节、人物小、平凡的事物），分析“大”（反映社会、感悟人生、揭示真情）3.答题模式：文章以……见……，突出了文章主旨：……。
三、以法析文，巩固策略。
阅读《灯笼》片段，结合补充材料，回答问题。 文中主要使用了什么表现手法？起到了什么表达效果？
参考答案 文章运用“以小见大”的手法，作者借灯笼表达自己浓烈的爱国主义情怀，此时的情感早已不再沉浸于回忆，而超脱出来，表达悲壮激越的家国情怀，表现出自己要同时代共呼吸的担当精神。
四、以文测法，内化能力
1.阅读《小狗包弟》，回答问题。 巴金写这篇文章仅仅是表示对包弟的一种歉意吗？意义何在？
参考答案 运用了以小见大的表现手法。①以一条小狗的遭遇来反映社会现实，对反常、荒诞岁月进行揭露、抨击，也提醒我们，小狗虽小，却也是一条生命，善良的生命应该获得生存权。②写一条小狗的遭遇，衬托出当时社会上充满了冷酷、凄凉、无情的人性。③包弟的遭遇和作者的那一段历史是分不开的，写包弟也是为了表现自己的心灵历程。 评分说明：答出要点即可。
2.阅读《那一排钻天杨》，回答问题。文中主要使用了什么表现手法？结合文章内容分析。
参考答案 运用以小见大的表现手法。①选用的副食品商店、麻酱证、香油票等事物极具典型性，能够唤起一代人对改革开放前中国社会贫穷与落后的集体记忆。②小冯的经历代表着千万中国人的经历，陶然亭一带的变化是中国巨变的缩影。
3.阅读《一只拒绝飞的鸟》，回答问题。 文中反映了什么社会问题？又是如何表现的？
参考答案 本文通过写鸟拒绝飞翔，反映了战争带给人们的巨大灾难和严重的心理创伤。文章用以小见大的手法，以一直拒绝飞翔的鸟见证第二次世界大战，突出战争的残酷。 评分说明：意思答对即可。