日语七年级全册第一单元复习复习ppt课件

这是一份日语七年级全册第一单元复习复习ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了挨拶と丁寧語，数値と日付表現，色と形状の記述用語，文法知識点の整理，聴力訓練と向上戦略，聴力速度向上方法，読解テクニック指導，作文訓練と模範文鑑賞等内容，欢迎下载使用。

第1ユニットコア語彙レビュー文法知識点の整理聴力訓練と向上戦略口語表現とコミュニケーション能力の育成読解テクニック指導作文訓練と模範文鑑賞
第1ユニットコア語彙レビュー
こんばんは、夜に会うときの挨拶に使います。
さようなら、さようなら。
はじめまして、初対面の挨拶に使います。
十、基本的な数量単位。
昨日、時間の表現に使いました。
1、数を数えたり、数を表現したりするのに使います。
今日、時間の表現に使います。
四角形、物事の形を表す。
円形、物事の形を表す。
アクセントフレーズと定番コーデ
おはようございます。もっと正式な挨拶の仕方です。
こんにちは、はじめまして、よろしくお願いします。これはよくある初対面の挨拶です。
ありがとうございます、感謝を表す常用語。
申し訳ありません：申し訳ありません、謝罪の常用語を表します。
主語と述語から構成され、述語は判断助動詞「です」または「だ」であり、主語に対する判断または記述を表す。
存在場所と存在物体からなり、存在動詞「ある」を用いて無生命物体の存在を表し、「いる」は生命物体の存在を表す。
「これは本です」など、物事の属性、状態、身分などを記述するために用いられる。
「教室に机がある」（教室に机がある）など、どこかに何かが存在することを記述するために用いられる。
判断文と存在文の構成と応用
動詞の基本形を敬体形に変換し、相手への尊敬を表す。敬体形には「ます」形と「です」形があります。その中で、「ます」の形は現在の将来の時間に用いられ、礼儀正しい要求、提案などを表す、「です」形は判断文に用いられ、物事の丁寧な記述を表す。
動詞の基本形式、すなわち原形は、動作の基本的な意味を表すために用いられる。
「ます」形変換規則は五段動詞の語尾が所行の「い」段仮名になった後に「ます」をつけ、一段動詞は語尾の「る」を除いた後に「ます」をつけ、カ変動詞の「来る」は「きます」、サ変動詞の「する」は「します」に変わります。「です」形変換規則は、動詞の基本形の後に「です」（敬体助動詞）を付ける。
動詞基本形と敬体形変換規則
形容詞と形容動詞の用法比較
形容詞と形容詞は用法に一定の違いがある。まず、名詞を修飾する場合、形容詞は直接修飾し、形容詞は「な」をつける必要がある。次に、述語を作成する場合、形容詞の語尾に変化が必要であり、形容詞は固定形式「です」を使用し、最後に、否定を表す場合、形容詞は「ない」を使い、形容詞は「ではありません」を使う。
形容動詞は形容詞と動詞の特徴を兼ねており、形容詞として名詞を修飾することもできるし、動詞として動作や状態を表現することもできる。形容動詞が名詞を修飾する場合、その語幹に「な」を付ける形式を使う必要がある。述語を作るときは、その語幹に「です」を付ける形式を使います。形容詞と異なるのは、形容詞が述語になっても語尾が変化しないことです。
形容詞は物事の性質や状態を記述するために用いられ、直接名詞の定語を修飾することもでき、述語として物事の状態を表すこともできる。形容詞を述語とする場合、語尾は異なる時制と語態に適応するために変化する必要がある。
常用前後置詞の組み合わせと意義
「は」、「も」、「だし」、「ばかりり」、「ど」など。これらの後置詞は名詞と結合して新しい名詞句や独立成分を構成し、物事の限定、強調、例などの意味を表す。例えば「は」は主題を提示したり2つの事物を対比したりするために用いられ、「も」は同類事物の添加や強調を表し、「だし」は範囲や数量を限定し、「ばかりり」はただあるいはずっと何かをしていることを表し、「どうして」は同類事物の中のいくつかの例を列挙することを表す。
「に」、「で」、「を」、「から」、「まま」など。これらの前置詞は名詞と結合して状語句を構成し、時間、場所、方式、原因などの意味を表す。「に」は存在する場所や時点を、「で」は動作が行われる場所や使用する道具を、「を」は動作の対象や使役の対象を、「から」は起点や出所を、「まで」は終点や範囲を表す。
聴力材料の中の時間、場所、人物、事件などの重要な情報に注意してください。
マスターは主要情報と副次的情報を選別し、問題に関連する情報に重点を置く。
コンテキストから未知の語彙や語句の意味を推測する。
キー情報のキャプチャ方法
聴解材料の中の転換語、例えば「しかし」、「にもかかわらず」などに注意して、これらの語の後は往々にして重点情報である。
聴力材料における一般的なトラップ認識
トピックに関係のない情報を識別して無視し、誤解されないようにします。
同義置換を警戒して、聴解材料の中で原文のキーワードの代わりに似た言葉やフレーズを使うかもしれない。
リアルシーンをシミュレートするための会話練習
適切なパートナーを探して、リアルなシーンをシミュレーションする会話練習を行います。
日本語で日常的なコミュニケーションを試み、口語と聴力を高める。
ロールプレイを通じて、さまざまなシーンでの日本語表現を熟知しています。
定期的に聴力訓練を行い、徐々に聴力材料の再生速度を高める。
大量の練習を通じて、日本語に対する熟知度と反応速度を高める。
聴力終了後にレビューとまとめを行うために、重要な情報を迅速に記録することを学びます。
口語表現とコミュニケーション能力の育成
日常生活におけるよくある話題の討論
おはようございます、こんばんは、お元気ですかなど、日常生活でよく使われる挨拶や挨拶を学び、身につけます。
日本語で自分の趣味を簡単に紹介し、他人の趣味を聞くことができます。
自分の家族や親友を紹介し、彼らとの関係について話すことができます。
カリキュラム、先生、クラスメートなど、自分の学校生活を記述し、学校生活に対する見方を表現することができます。
道に迷ったときに他人に道を尋ねる会話をシミュレーションし、場所と方位の説明方法を学ぶ。
注文、料理の問い合わせ、会計など、レストランでの会話をシミュレーションします。
ショップで買い物をする際の会話をシミュレーションし、商品情報の問い合わせ、試着、駆け引きなどのコーナーを含む。
コスプレ：買い物、道を尋ねるなどのシナリオシミュレーション
尊敬語の基本的な使い方を理解し、マスターし、目上の人や上司などに尊敬語を使う方法を知っています。
謙譲語の使い方を学び、自分の意見や考えを謙虚に伝える方法を知る。
丁寧語の意味と使い方を理解し、正式な場で丁寧語を使うことを学ぶ。
口語表現における敬語の使用
アイコンタクトを維持したり、相手の意図を遮らないなど、耳を傾けるテクニックを学び、身につけることで、相手の意図をよりよく理解することができます。
会話中の気まずい問題や難題に対処するために、話題を移したり、婉曲に断ったりするなど、一般的な対処法を理解し、身につける。
日本文化に対する理解を強め、文化の違いによる交流障害を避ける。
自分の表現能力を高め、どのように自分の観点と考えをはっきり、正確に日本語で表現するかを学ぶ。
効果的な日本語コミュニケーションを行う方法
文章のタイトルをよく読むことで、文章のテーマと中心思想を迅速に判断する。
文章の首尾文を重点的に読む。通常、これらの文には文章の主旨と大意が含まれる。
各段落の主要な意味をそれぞれ概括し、さらに総合的に文章全体の主旨を理解する。
文章の主旨と大意の把握方法
問題中のキーワードに基づいて、迅速に文章中に関連情報を定位し、検索効率を高める。
位置付けされた情報から問題に関連する詳細を選別し、統合し、完全な答えを形成する。
文章中の情報が異なる形式で表現されることがあり、情報の変換と同義置換に注意する必要がある。
詳細情報の検索と統合機能
文章中の事実と詳細に基づいて、論理推論によって合理的な結論を得る。
推理判断問題の解題戦略
文脈文脈を結合して、作者の言外の意味と暗黙的な情報を理解して、それによって正しい推理判断をします。
文章の内容と一致しない、または論理的に明らかに間違っているオプションを排除することにより、解答の正確性を高める。
資料における文化的背景知識を読む
日本文化の常識を理解する
礼儀、伝統的な祝日、風俗習慣などの基本的な日本文化の常識を身につけることは、読書材料の文化的背景をよりよく理解するのに役立ちます。
中日文化間の違いを理解し、文化の違いによる誤解や曖昧さを避ける。
日本文化に関連する語彙と表現方法を学び、読解の正確性と流暢性を高める。
実際の必要に応じて、通知、メモなどを作成し、言語が簡潔で、内容が明確であることに注意する。
毎日の生活、気持ち、見聞きしたことを記録し、時制の正確な使用と表現の流暢性に注意する。
手紙の目的を明確にし、手紙の書式と丁寧な用語に注意し、簡潔で明瞭に自分の意思を表現する。
日記、手紙などの応用文作成指導
記述するものを注意深く観察し、その主要な特徴と詳細をつかむ。
記述的な文章の書き方のポイント
一定の順序で記述し、文章の筋道をはっきりさせ、階層をはっきりさせる。
イメージの言語と修辞手法を用いて、記述をより生き生きとした、イメージにする。
優れた手紙の模範文を読むことによって、異なる場面での手紙の書き方と風格を理解し、手紙の書き方の要領を掌握する。
生き生きとした記述的文章の範文を鑑賞し、その記述技術と言語表現方法を学び、自分の記述能力を高める。
優れた日記模範文を鑑賞し、その表現方法と言語運用技術を学び、自分の日記執筆レベルを高める。
優れた模範文の鑑賞と学習
学んだ創作技術を回顧し、文章構造、言語表現、修辞手法などを含み、創作技術の理解と運用を深める。
自分の書く弱点に基づいて的確な練習を行い、例えば言語表現の正確性と流暢性を強化し、文章の理性と論理性を高めるなど。
同級生と作文を相互評価し、互いの長所と不足を発見し、共に作文のレベルを高める。
作文技術のまとめと向上