初中日语第三单元复习复习ppt课件

这是一份初中日语第三单元复习复习ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了聴力と口語の練習，読解と完全穴埋め訓練，作文技能育成等内容，欢迎下载使用。

第三単元重点語彙の回顧第三単元文法知識点の整理聴力と口語の練習読解と完全穴埋め訓練作文技能育成ユニットのテストと評価
第三単元重点語彙の回顧
読み1、この語彙は本ユニットの重点語彙であり、その読みと意味をしっかり覚える必要がある。
読み2、この語彙は日本語で常用して、その正しい発音に注意しなければならない。
読み3、この語彙は多種の意味があり、文脈によってその具体的な意味を理解する必要がある。
読み4、この語彙をマスターすることは日本語のレベルを高めるのにとても役に立ちます。
用法説明1、例文：例文1、例文を通じてこの語彙の用法をよりよく理解することができる。
用法説明2、例文：例文2、例文中の文脈はその語彙に対する理解を深めるのに役立つ。
用法説明3、例文：例文3、実際の運用によってその語彙の用法をよりよく把握する。
用法説明4、例文：例文4、例文を結合すると、その語彙の用法をよりよく記憶することができる。
類義語1、反意語1、類義語と反意語を理解することはこの語彙をより正確に運用するのに役立つ。
類義語2、反意語2、比較によってこの語彙の意味と使い方をよりよく理解することができる。
類義語3、反意語3、類義語と反意語を掌握することは日本語表現の正確性を高めることに役立つ。
類義語4、反意語4、比較学習は語彙の理解と記憶を深めるのに役立つ。
実際の応用シーン1、実際のシーンにおける語彙の応用を理解することはその使い方をよりよく把握するのに役立つ。
実際の応用場面3、実際の場面における語彙の応用を把握することは日本語の応用能力を高めるために非常に重要である。
実際の応用シーン2、実際のシーンの応用を通じて語彙に対する理解と記憶を深めることができる。
実際の応用シーン4、実際のシーンと結合してよりよくこの語彙を運用し、記憶することができる。
実際のシーンでの語彙の適用
第三単元文法知識点の整理
物事の性質、状態、関係を記述するために用いられ、通常は名詞文で終わる、例えば「これは本です」（これは本です）。
動作、行為または事件の発生を述べるために用いられ、通常は動詞文で終わる、例えば「李さんは学校へ行きます」（李さんは学校へ行きます）。
あるものがどこかに存在することを示し、「あります」と「います」の2つの動詞、例えば「机の上に本があります」。
物事の特徴や状態を描写するために用いられ、「花は美しいです」などの形容詞や形容詞がよく使われる。
「が」（ただし、しかし）、「を」（他動詞の前に動作対象を表す）など、名詞と他の語との関係を表すために使用されます。
「ます」（現在の将来の時間を表す）、「た」（過去の時間を表す）などの主要動詞の表現を補助するために使用されます。
前後の2つの文や段落を結ぶために用いられ、「そうして」、「しかし」などの論理関係を表す。
助詞、助動詞、接続詞の使い方
尊敬語、謙譲語、丁寧語など、目上の人や重要な人物に敬意を払うために使用されます。尊敬を表すには「お～です」、謙譲を表すには「～いたします」を使います。
自分や自分の側の人に対して謙虚な態度を示すために用いられ、主に自分の身分や動作を下げることによって表現される。「～る」の代わりに「～ます」を使うと、自分の動作を下げることができます。
敬語と謙譲語の運用ルール
学んだ文法点を用いて日常の挨拶と挨拶の交流を行い、例えば判断文を用いて自分を紹介し、「私は王です。はじめに、どうぞよろしくお願いします」（私は王です、初めましてよろしくお願いします）。
文法点は実際の会話に現れる
学んだ文法点を用いて質問と回答交流を行い、例えば叙述文を用いて相手の行為を尋ね、「李さんは何をしますか」（李さんは何をしていますか？）、そして相応の文型を用いて回答する。
学んだ文法点を用いて感謝と謝罪の感情を表現し、例えば丁寧な言葉を用いて感謝を表し、「本来にありがとうございます」（本当にありがとうございます）。謙譲語を使って「申し訳ありません、遅れました」と謝罪する。
聴力材料の中のキーワード、転換語と語気に注意して、これらはすべて材料の内容を理解して重点を把握するのに役立ちます。
聴いている間に、人名、地名、数字などの重要な情報を迅速に記録して、後続の回顧と整理のために。
通常、日常会話、短い物語、ニュース報道を含み、学生の日本語聴力材料に対する理解能力を考査することを目的とする。
聴解材料の解読と技術の共有
買い物、道を尋ねる、電話をかけるなど、日常生活に関連するシーンを選択し、模擬会話の練習を行う。
フィードバック・ガイド
教師やクラスメートの間でフィードバックを提供し、表現の利点と不足点、改善方法を指摘することができます。
模擬会話では、音声、イントネーション、スピードに注意し、できるだけ自然で滑らかになるようにしなければならない。
模擬対話練習及びフィードバック指導
ロールプレイング：学生グループによる会話演習
各グループの学生は自分で対話内容を設計して、教科書の中のシーンであることができて、また自作のシーンであることができます。
教師の指導の下で、学生は対話演習を行い、表現がはっきりしていて、正確で流暢であることを重視した。
学生の日本語レベルと興味に基づいてグループ分けを行い、各グループの学生が積極的に参加できるようにする。
多く聞いて多く話します
多く日本語の材料を聞いて、本場の音声のイントネーションをまねて、同時に多く日本語を話して、口語の表現能力を鍛えます。
よく使われる日本語の語彙と文型を身につけ、自分の表現方法を豊かにする。
文脈と文化的背景を重視する
日本の文化的背景と言語習慣を理解し、日本語をよりよく理解し、運用するために。
口語表現のスキルアップ提案
学生の生活に関連し、言語の難易度が適切な読書材料、例えばキャンパス生活、家族の物語などを選択し、学生の読書興味を引き出す。
まず全文を素早く閲覧し、大意を理解する、問題をよく読んで、問題の要求に基づいて文の中に戻って答えを探します。文章の深い意味を理解し、著者の観点を把握することに注意する。
読解材料の選択と問題解決戦略
完全穴埋め主に学生の文章に対する全体的な理解と言語運用能力を考査し、語彙、文法と固定的な組み合わせなどを含む。
完全穴埋め問題型の分析と解題技術
全文を読んで、文章の大意と構造を理解する、コンテキストコンテキストと文法規則に基づいて、オプションを1つずつ分析します。オプションと原文の一致性を維持し、論理矛盾を回避することに注意してください。
代表的な完全穴埋め問題を選択し、問題解決の考え方と方法を詳しく説明し、学生が問題解決の技術を身につけるのを助ける。
適量の練習問題を提供し、学生に実際の操作の中で学んだ知識を固めさせ、問題を解く能力を高める。
古典的な問題型の解説と実戦訓練
大量の読書を通じて、快速読書の習慣を育成する、略読とスキャンのテクニックを習得し、記事の主要情報を迅速に取得します。
詳細な理解を重視し、文章内容の正確な把握を確保する、語彙の蓄積を強化し、言語運用能力を高める、練習問題を多くして、経験と教訓を絶えず総括して、問題を解く正確性を高めます。
読み取り速度と正確性を向上させる方法
学んだ語彙と文法を用いて、多種の表現方法を試みて、作文の一貫性と論理性を維持します。
日常生活を記録し、気持ちを表現し、時制と人称の一致性に注意し、簡潔で明瞭な言葉を使う。
挨拶の冒頭、本文、結びの敬語、はっきりとした表現、丁寧さに注意し、受信者の身分に応じて言語スタイルを調整する。
日記や手紙などの文体の書き方
主語の不一致、動詞の時制の誤用など、多く文法の練習を行って、言語の基礎を強化することを提案します。
スペルミス、用語不適切など、語彙量を拡大し、語彙の正確な使い方を理解することを提案する。
段落レベルがはっきりしない、論理が混乱しているなど、書く前に構想と要点を並べ、書く構想を明確にすることを提案する。
作文中によくあるエラーの種類と修正提案
優秀な学生の作品を選んで展示し、学生に参考にさせる。
学生の作品の中のハイライトと不足に対して評価を行い、改善提案を提出し、学生の絶えずの進歩を奨励する。
学生の作品鑑賞と評価の一環
優れた範文を読むことと多作文練習を通じて、言語運用能力と作文技術を高める。
普段から語彙、フレーズ、文型を蓄積し、自分の言語ライブラリを豊かにすることに注意する。
日本語の思考を育成する
日本語で思考と表現を試み、日本語に対する感知と運用能力を強化する。
どうやって日本語を書く能力を高めるか
ユニットのテストと評価
主に語彙、文法の理解と運用を考察し、点数は約40%を占めている。
ユニット試験問題の種類と点数分布
学生の日本語仮名、漢字及び語彙の把握状況を考察し、点数は約20%を占めた。
短文を読んで、質問に答えて、学生の読解力を考察して、点数は約20%を占めている。
学生に与えられた情報に基づいて、短い日本語の作文を書くように要求して、点数は約20%を占めている。
まず易しくて後に難しくて、自分の能力と自信度によってテーマをソートする、審査問題に注意し、問題の意味を理解してから答えます。作文の部分はまず構想してから筆を執り、文法と語彙の正確性に注意しなければならない。
各段階の時間を設定し、読解と審査問題の時間を合理的に配分し、作文部分に十分な時間を確保して執筆と審査修正を行う。
解答技術と時間管理戦略
ユニットテストの成績に基づいて、各問題型における自分の得点状況を分析し、弱点を探し出す。
成績分析と学習アドバイス
弱い部分に対して的確な学習と練習を行い、例えば語彙記憶、文法理解と読書訓練などを強化する、同時に、定期的に復習と自己測定を行い、学んだ知識を強固にしなければならない。
本ユニットで学んだ語彙と文法を把握し、読解と書く能力を高める。
次の学習において、自分の日本語総合運用能力を徐々に高め、今後の学習と交流の基礎を築く。
日本語に対する興味と愛情を育成し、より高いレベルの日本語試験に合格するよう努力し、将来の職業発展と国際交流のために準備を整える。