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    【核心素养】科教版物理九上7.3 《 电磁铁》 教案

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    初中物理教科版(2024)九年级上册3 电磁铁精品教案及反思

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    这是一份初中物理教科版(2024)九年级上册3 电磁铁精品教案及反思,共5页。教案主要包含了新课讲授,师生互动,总结反思,超越自我,板书设计,整合提升,大海扬帆,尝试远航,作业等内容,欢迎下载使用。
    教学目标:
    1.物理观念:
    (1)了解电磁铁的构造及原理。
    (2)了解电磁铁的磁性的强弱可由电流的大小、匝数多少及有无铁芯来控制。
    (3)了解电磁铁在现代生产与生活中的广泛应用。
    2.科学思维:
    运用控制变量法和转换法探究影响电磁铁磁性的因素。
    3.科学探究:
    (1)通过实验探究,找出控制电磁铁磁性强弱的方法;
    (2)经历动手自制电磁铁和电铃的过程,了解电磁铁的构造及应用
    4.科学态度与责任:
    (1)经历由实验探究得出结论的全过程,培养学生尊重科学、喜爱物理的情感。
    (2)通过“动手做”培养学生动手实践能力,增强学生将所学知识应用到实际生活中的意识。
    教学重点:探究影响电磁铁磁性强弱的因素。
    教学难点:实验探究的方案设计。
    教学课时:1课时
    教学用具:多媒体、电磁铁、螺线管、学生电源、滑动变阻器、开关、导线、电流表。
    教学互动设计:
    创设情景,导入新课
    2023年10月26日11时14分,搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射,发射取得圆满成功。 神舟十七号载航天员乘组由汤洪波、唐胜杰、江新林,其中汤洪波担任指令长。为空间站建设以来执行任务最年轻的航天员乘组。汤洪波48岁,唐胜杰34岁,江新林35岁。你知道点火发射的点火装置就是利用电磁铁工作的吗?
    二、新课讲授,师生互动
    废品收购站里,巨大的电磁铁吸起几吨重的废钢铁,并把它们放到大型汽车上∙∙∙∙∙∙“哇”,真奇怪!它怎么能随意把钢铁吸住或放下呢?
    (一)电磁铁
    电磁起重机主要由铁芯和螺线管组成,带铁芯的螺线管叫做电磁铁(electrmagnet)。
    动手做 自制电磁铁
    用大铁钉做铁芯,把漆包线在铁钉上密绕20-50匝,一个简单的电磁铁就做成了。
    把漆包线的两端接到电路中,你就可以进行一些有关电磁铁的实验探究了。
    在螺线管内插入铁芯,当电流通过螺线管时,螺线管中的铁芯就被电流的磁场磁化成了磁铁,使螺线管的磁性增强;当你断开电路,它们的磁性就立即消失了。电磁铁就是根据这个道理制成的。
    电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关呢?
    (二)电磁铁的磁性强弱
    猜想与假设
    生甲:电磁铁的磁性是电流产生的,所以电磁铁的磁性强弱可能与线圈的匝数有关。
    生乙:螺线管的磁性强弱与线圈的匝数有关,所以电磁铁的磁性强弱也和能与线圈的匝数有关
    生丙:电磁铁的磁性强弱还与可能与铁芯有关。
    生丁:∙∙∙∙∙∙
    实验探究 影响电磁铁磁性强弱的因素
    请你选用合适的器材,设计实验方案,进行实验探究。
    1. 为了改变、观察电磁铁中的电流的大小,我的设计方案是:

    2.为了比较电磁铁磁性强弱,我的实验方案是: 。
    材料
    电源
    开关
    滑动变阻器
    电流表
    电磁铁
    小铁块
    弹簧
    导线等
    我的设计:弹簧伸长越长,磁性越强;
    滑动变阻器,改变电路中电流;
    电流表,测量电路中电流。
    不同匝数的电磁铁。
    设计中运用了控制变量和转换法
    进行实验收集证据:
    将实验数据填入设计表格中
    实验表明:通过电磁铁电流越大、线圈匝数越多,它的磁性就越大。所以,电磁铁的磁性能做得很强。
    (三)电磁铁的应用
    电磁铁可以直接对铁质物体有力的作用,电磁铁磁的磁性的有无可以用电流通断来控制。磁性的强弱可以用电流的强弱、线圈的匝数多少来调节,磁极的极性可以通过变换电流的方向来改变。这些性质使得电磁铁成为生活、生产和科学技术中应用最广泛的装置之一。电磁铁的磁性有无、强弱、磁极的极性都可以用电流来控制。
    从小电动汽车、家里的冰箱,到三峡水库的发电站,各种大小的电磁铁应有尽有。
    电磁铁另一个应用是产生强磁场。现代技术中很多地方需要的很强的磁场都由电磁铁提供。如大型电动机、发动机、磁疗设备、测量仪器等,特别是研究微观粒子用的加速器,电磁铁的质量要以千吨计。
    三、总结反思,超越自我
    1.电磁铁。
    带铁芯的螺线管叫做电磁铁。在螺线管中插入铁芯,当电流通过螺线管时,螺线管中的铁芯就被电流的磁场磁化成磁铁,使螺线管的磁性增强。
    2.电磁铁的磁性强弱。
    探究影响电磁铁磁性强弱的因素时要用控制变量和转换法。通过电磁铁的电流越大,线圈的匝数越多,它的磁性就越大。电磁铁的磁性能够做得很强。
    3.电磁铁的应用 。
    电磁铁的优点:电磁铁的磁性有无、强弱、磁极的极性都可以用电流来控制。
    电磁铁应用:电磁起重机、磁悬浮、磁选矿、电铃、电话、电磁继电器。
    四、板书设计,整合提升
    1. 电磁铁。
    带铁芯的螺线管叫做电磁铁。在螺线管中插入铁芯,当电流通过螺线管时,螺线管中的铁芯就被电流的磁场磁化成磁铁,使螺线管的磁性增强。
    2.电磁铁的磁性强弱。
    探究影响电磁铁磁性强弱的因素时要用控制变量和转换法。通过电磁铁的电流越大,线圈的匝数越多,它的磁性就越大。电磁铁的磁性能够做得很强。
    3.电磁铁的应用 。
    电磁铁的优点:电磁铁的磁性有无、强弱、磁极的极性都可以用电流来控制。
    电磁铁应用:电磁起重机、磁悬浮、磁选矿、电铃、电话、电磁继电器。
    五、大海扬帆,尝试远航
    1. 关于电磁铁的说法不正确的是( )
    A. 带铁芯的螺线管叫做电磁铁
    B. 当电流通过带铁芯的螺线管时,铁芯被电流的磁场磁化成磁铁,使螺线管的磁性增强
    C. 当断开电流时,电磁铁的磁性立即消失
    D. 当断开电流时,电磁铁的磁性不会消失
    2.下列说法正确的是( )
    A. 电磁铁的磁性是电流产生的
    B. 电磁铁的磁性强弱与电流的方向有关
    C. 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数无关
    D. 电磁铁的磁极与电流的大小有关
    3.下列不是应用电磁铁工作的是( )
    A.电铃
    B.电饭煲
    C.磁悬浮列车
    D.电话
    4.下列说法不正确的是( )
    A.电磁铁的磁性可以用电流的大小控制
    B.电磁铁的磁性有无可以用电流通断控制
    C.电磁铁的磁极可以用电流的通断控制
    D. 电流的磁极可以用电流的方向控制
    5.如图所示,下列说法正确的是( )
    A.滑片向右滑动时,弹簧会伸长
    B. 滑片向左滑动时,电路中电流变大,螺线管的磁性增强,弹簧会伸长
    C.滑片移到最右端,弹簧伸长最长
    D. 断开开关,弹簧伸长最长
    参考答案1.D;2.A;3.B;4.C;5.B。
    六、作业:P118.T2
    课外作业P118.T1、T3。
    教学反思:
    实验次数
    有无铁芯
    线圈的匝数
    电流大小I/A
    弹簧伸长/cm
    1

    400
    0.2
    2
    2

    400
    0.4
    4
    3

    600
    0.4
    6
    4

    600
    0.4
    1

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