沪科版（2024）九年级全册第一节 电流做功教案

这是一份沪科版（2024）九年级全册第一节 电流做功教案，共4页。


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教学
目标
1．从能量转化的角度认识电能，知道电流可以做功和的电流做功的实质。
2．掌握电功的公式单位及电功的简单计算。
3．知道电能表的用途和读数方法。
4．通过引导学生分析日常生活中电流做功的现象让学生参与到教学中，增加学生学习物理的热情。
重
点
掌握电功的概念，公式及单位，并会进行一般的电功计算。
难
点
通过分析生活中的物理学现象，分析得出结论
结合控制变量法对电功概念的理解
教
具
演示
多媒体课件、电能表，电源，导线，开关小灯泡，
教师活动
学生活动
设计意图
教学过程设计
一引入新课
1.情景设计：
（1）.若正在学习中的你，休闲娱乐中的你，做饭的你面对突然停电，你会有什么感觉？给你造成什么不便？
（2）.在有电的日子里,你能享受什么好处?
二 新课讲授。
1. 用多媒体展示各种家用电器
（1）这些电器是因为通过什么才会工作的？
（2）它们消耗的电能到哪去了？
（3）它们发生了什么能量转化?通过什么来实现能量的转化?
（4）生活中你们还知道哪些用电器，它们的能量是如何转化的？
一电功（W）
1.概念：电流所做的功叫电功
2.实质:消耗的电能转化为其他形式的能
提出问题：影响电流做功的因素有哪些呢？
引导学生猜想，分析论证
2 演示实验
（1）开关闭合时,同学们能看到什么现象？
（2）发生什么能量转化?通过什么来实现的?
思考：为了使小灯泡更亮，为了得到更多的光能，你们有什么办法？
结论：电流在某段电路上所做的功，与这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的有关。
3．电功的公式：W＝UIt
理解：（1）各物理量的单位要统一。
（2）式中的W、U、I、t是指同一段电路（导体）
（3）电功单位：焦（J），常用：度（千瓦时：kW·h）。1度=1千瓦时=3.6×106焦
例题；一电烫斗的电热丝的电阻值为88Ω。接在电压是220Ｖ的家庭电路中。求：
通过电烫斗电热丝的电流是多大？
工作5min，该电烫斗消耗的电能为多少？
二怎样测算电费
电能表（电度表）：
展示各种电能表
（1）电能表是测量电功的仪表。
引导学生测算电费
（2）读数 1│2│2│8│8
表示1228.8度
介绍一度电的作用：
问：了解了1度电的作用，（1kw的电饭锅可以使用1小时，40w的白炽灯可用25小时，25w的LED灯可以用多少小时呢？）
听了1度电的作用你们有什么感想呢？
5．课堂小结；
练习
⒈电炉接通电源后，电流做功的过程是将（ ）
A、电能转化为机械能 B、电能转化为化学能
C、电能转化为内能 D、电能转化为动能
⒉小笛记录了自己家6月底和9月底电能表的示数，如图所示，如果电能表是好的，请问他家三个月一共消耗多少电能？
⒊并联在电路里的两盏电灯L1和L2，如果，L1的电阻比L2的电阻大，则在相同的时间里，电流通过L1所做的功W1和通过L2所做的功W2相比较（ ）
A、W1＞W2 B、W1＝W2 C、W1＜W2 D、以上答案都有可能
6．板书设计
一电功（W）
1.概念：电流所做的功叫电功
2.实质:消耗的电能转化为其他形式的能
二影响电流做功的因素
三．电功的公式：W＝UIt
单位：焦（J），常用：度（千瓦时：kW·h）
四，怎样测算电费
电能表
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思考
交流
讨论
讨论
交流
总结归纳
认识电功
举例
思考
想了解影响电功的因素
欲望
猜想
讨论
交流
认真观察实验，分析讨论
总结归纳
理解电功
.各物理量之间的关系和单位及解决简单的电功计算问题
学会简单的电功计算
学生观察电能表并读数及单位的换算
学会计算家庭电费了解1度电的作用，
使学生明白电在生活中的重要作用
让学生认识电能，了解能量之间的转化。引导学生思考电能转化的本质,引出电流做功
激发学生兴趣和探索的欲望
培养学生的语言表达能力及分析总结能力
培养学生的理解应用能力
引出电能表
培养学生计算的能力和灵活运用公式的能力
引导学生观察并读数的方法及单位的换算
进行情感教育，使学生具有节约用电的意识