初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）第11课 西汉建立和“文景之治”教案

这是一份初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）第11课 西汉建立和“文景之治”教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
（一）知识与能力目标
1.学生能够了解西汉建立的背景、时间、都城及建立者。
2.掌握汉高祖刘邦采取的休养生息政策的原因、内容及作用。
3.理解 “文景之治” 出现的原因、表现及历史意义。
（二）过程与方法目标
1.通过阅读教材、分析史料，培养学生自主学习和探究问题的能力。
2.运用图表、比较等方法，引导学生分析西汉初期的社会状况与 “文景之治” 时期的变化，提高学生的归纳总结能力。
（三）情感态度与价值观目标
1.认识到统治者的政策对国家发展的重要性，培养学生的历史责任感。
2.体会古代中国人民的智慧和创造力，增强民族自豪感。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.西汉的建立及休养生息政策。
2.“文景之治” 的内容和意义。
（二）教学难点
1.理解休养生息政策与 “文景之治” 的关系。
2.正确评价西汉初期的统治政策。
三、教学方法
讲授法、讨论法、史料分析法、问题探究法
四、教学过程
（一）导入新课
教师讲述：“秦朝灭亡后，中国历史进入了一个新的时期 —— 西汉。西汉初期，统治者面临着诸多问题，他们采取了一系列政策，使得社会经济逐渐恢复和发展，出现了中国历史上第一个治世 ——‘文景之治’。那么，西汉是如何建立的？休养生息政策是怎样实施的？‘文景之治’又是怎样形成的呢？今天，我们就来学习《西汉建立和 “文景之治”》。”
（二）新课讲授
1.西汉的建立
（1）背景
①教师引导学生回顾秦末农民大起义和楚汉之争的历史，分析秦朝灭亡后社会的动荡局面。秦末农民大起义推翻了秦朝的统治，但随后又经历了楚汉之争，长期的战争导致社会经济遭到严重破坏，人口锐减，百姓生活困苦。
②展示一些反映秦末社会状况的史料，如《史记》中对当时社会经济凋敝的记载，让学生更直观地感受西汉建立的背景。
（2）时间、都城及建立者
①教师明确西汉建立的时间是公元前 202 年，都城定在长安，建立者是刘邦，即汉高祖。
②让学生在地图上找出长安的位置，了解西汉的疆域范围。
2.休养生息政策
（1）原因
①教师组织学生讨论西汉初期实行休养生息政策的原因。学生讨论后，教师总结：一方面，秦朝的暴政和长期的战争使社会经济遭到极大破坏，人民流离失所，急需恢复和发展生产；另一方面，汉高祖刘邦吸取秦亡的教训，认识到只有让百姓安居乐业，才能巩固自己的统治。
②结合史料，进一步说明西汉初期社会经济的困境，如 “自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”，让学生理解休养生息政策的必要性。
（2）内容
①汉高祖采取的措施
a. “兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，增加农业劳动力。教师讲解这一措施的意义，既可以让士兵回归生产，又可以减少军队的开支。
b. 鼓励人民致力于农业生产，采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税和徭役负担。例如，将田赋税率降低到十五税一。
c. 重视农业生产，采取一系列措施鼓励农业发展，如推广先进的农业技术、兴修水利等。
②继任统治者的延续
教师介绍汉高祖之后的惠帝、吕后时期，继续推行休养生息政策，进一步减轻百姓的负担，鼓励生产。
（3）作用
①教师引导学生分析休养生息政策的作用。经过几十年的休养生息，西汉社会经济得到恢复和发展，人口逐渐增加，社会局势稳定下来。
②展示一些西汉初期经济发展的数据和史料，如农业产量的提高、商业的逐渐繁荣等，让学生直观地感受休养生息政策的成效。
3.“文景之治”
（1）原因
①教师引导学生思考 “文景之治” 出现的原因。首先，西汉初期实行的休养生息政策为 “文景之治” 奠定了基础；其次，汉文帝和汉景帝继续推行休养生息政策，重视农业生产，提倡节俭，以德化民。
②分别讲解汉文帝和汉景帝的具体政策和措施。汉文帝多次下诏劝课农桑，亲自参加耕作，为百姓树立榜样；汉景帝进一步减轻赋税和徭役，把田赋税率降低到三十税一。
（2）表现
①农业方面
a. 教师讲述 “文景之治” 时期农业的发展情况。农业生产技术不断提高，粮食产量大幅增加，出现了 “太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食” 的景象。
b. 介绍当时的农业工具和耕作方法的改进，如铁制农具的广泛使用、牛耕技术的进一步推广等。
②经济方面
a. 商业和手工业逐渐繁荣。城市中的市场交易活跃，商品种类繁多；手工业生产规模不断扩大，工艺水平提高。
b. 出现了许多富商大贾，他们的商业活动对经济发展起到了一定的推动作用。
③政治方面
a. 社会秩序稳定，人民生活安定。政府实行轻刑慎罚的政策，减少了刑罚的严酷性，缓和了社会矛盾。
b. 统治者注重选拔人才，任用贤能，官员清正廉洁，政治风气良好。
（3）历史意义
①教师组织学生讨论 “文景之治” 的历史意义。“文景之治” 是中国古代历史上的第一个治世，它为汉武帝时期的鼎盛局面奠定了坚实的物质基础。
②“文景之治” 所体现的统治者以民为本、轻徭薄赋、节俭治国等理念，对后世的封建王朝产生了深远的影响，成为后世统治者治理国家的重要借鉴。
（三）课堂小结
教师引导学生回顾本节课所学内容，包括西汉的建立、休养生息政策以及 “文景之治”。强调西汉初期统治者采取的正确政策，使社会经济得到恢复和发展，为中国历史的发展做出了重要贡献。
（四）课堂练习
1.选择题
（1）西汉建立的时间是（ ）
A. 公元前 206 年 B. 公元前 202 年 C. 公元 202 年 D. 公元 206 年
（2）汉高祖实行休养生息政策的原因是（ ）
A. 社会经济繁荣 B. 吸取秦亡教训 C. 百姓生活富裕 D. 人口大量增加
（3）“文景之治” 时期，把田赋税率降低到（ ）
A. 十五税一 B. 三十税一 C. 六十税一 D. 四十税一
2.材料分析题
阅读下列材料：
“农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂。朕忧其然，故今兹亲率群臣农以劝之。其赐天下民今年田租之半。”
——《汉书・文帝纪》
请回答：
（1）材料中反映了汉文帝的什么政策？
（2）这一政策对当时的社会经济发展有什么作用？
（五）课后作业
1.让学生收集有关汉文帝或汉景帝的历史故事，下节课进行分享。
2.写一篇短文，谈谈你对 “文景之治” 的认识和感受。
五、教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生对西汉建立和 “文景之治” 有了较为深入的理解。在教学过程中，注重引导学生分析历史事件的原因、内容和影响，培养了学生的历史思维能力。同时，通过史料分析和讨论活动，提高了学生的自主学习能力和合作探究能力。
然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在讲解休养生息政策与 “文景之治” 的关系时，部分学生理解不够透彻，需要进一步加强引导和解释。此外，在课堂时间的分配上还可以更加合理，给学生留出更多的时间进行思考和讨论。
在今后的教学中，将继续改进教学方法，丰富教学内容，提高教学质量。注重培养学生的历史学习兴趣和历史学科素养，让学生更好地理解和掌握历史知识，从历史中汲取智慧和力量。