初中生物北师大版（2024）七年级上册（2024）第1节 形形色色的生物教课课件ppt

这是一份初中生物北师大版（2024）七年级上册（2024）第1节 形形色色的生物教课课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了走进生命的世界，☆课程要求，温暖潮湿，干旱沙漠等内容，欢迎下载使用。

一切有生命的物体。(具有生物特征的物体)
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
1．科学探究 　　2．生物体的结构层次 　　3．生物与环境 　　4．生物圈中的绿色植物 　　5．生物圈中的人 　　6．动物的运动和行为 　　7．生物的生殖、发育与遗传 　　8．生物的多样性 　　9．生物技术 　　10 ．健康地生活
1、掌握绘图技能，对学习好初中生物至关重要！2、尽量多尝试临摹课本上的相关示意图，并在基本理解的基础之上进行简化。3、不要把生物绘图想得太过复杂，能够说明问题，能达到自己能够看懂的水平就可以了，当然，后期越精细越好。4、关键中的关键，还是要多动手画！多动手画！多动手画！
初中生物学习的必备技能——画图
初中生物学习的必备技能——思维导图
2. 课前：课前读书（课代表带读）
1. 上课必备物品：课本，笔记本
3. 课中：举手回答（+1）、违反课堂纪律（-2）、如果犯困，请提前向我示意，自觉站起来清醒清醒;
4. 课后：补全课堂笔记（+2） 自主完成作业并有90%以上的正确率（+2）
第1节 形形色色的生物
北师大版七年级上册 第1章 生命的世界
生物圈是生物共有的家园
1.概念：地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈。2.范围包括哪些？
生物圈的范围：海平面以上10000米 海平面以下11000米
为什么所有的生物只能生活在生物圈？
生物圈为生物的生存提供基本的条件：
阳光空气水分食物土壤······
你能把这些形形色色的生物进行分类吗？
动物、植物、细菌、病毒、真菌
一、生物的多样性使自然界生机勃勃
课堂任务：阅读教材P8，完成填空
1.生物学家发现命名并记录了_________种生物，其中_______以上是动物，约______是植物和真菌。2.地球上生活过的生物很可能有______种左右。
Q:长相不同，食性不同，这些由什么决定的？
Q:同是狗，你我差距怎么这么大？这又是怎么回事？
问题：除了遗传物质的影响，还有什么原因会影响生物多样性呢？
将大熊猫和小丑鱼生活环境交换一下？
生态系统（ecsystem）
生物影响环境，适应环境，环境也影响生物。生物与环境相互作用，相互影响，构成生态系统。
生态系统 = 生物 + 环境
（绿色水库、地球之肺）
综上所述：地球最大的生态系统是生物圈。
二、生物具有区别于非生物的特征
生物都是“活的”，是有生命的。
1.概念：生物遇到外界刺激时能够做出的规律性反应，叫做应激性。2.应激性是生物具有的普遍特征，它能够使生物“趋利避害”。
1.概念：生物通过生长使体形增大，体重增加。2.生长是生物普遍具有的一种特性。
1.概念：生物产生后代的过程。2.维持物种的繁衍，保持物种的稳定性。
1.概念：生物要从外界吸收所需要的营养物质，同时将自身的一部分废物排出体外，从而达到新旧物质的更新。
新陈代谢：是指生物体与外界进行物质交换和能量转化的过程，是最基本的生命特征 在此基础上，生物才有生长、繁殖、应激性等生命活动
2.新陈代谢是生物最基本的特征，是生命的标志，是生物与非生物的本质区别。
珊瑚不是生物，它是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，珊瑚虫才是生物。
钟乳石又称石钟乳、石笋、石柱等，由碳酸钙和其他矿物质的沉积形成，往往需要上万年或几十万年时间。
1.地球上所有生物都生活在地球表面的一个“薄层”里，科学家称之为“________”，它的范围包括______________、____________和______________。2.生物多样性包括____________、_____________、______________。生物的家族中有植物、动物、真菌、细菌、病毒等。________是地球上最大的生态系统。3.生物的特征体现在________、_______、_______、___________等方面。
2、生态系统：一定区域内，所有生物与环境的总和