初中湘教版（2024）1.4.1有理数的加法一等奖课件ppt

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1. 理解有理数加法的意义，经历有理数加法法则的探索过程，初步掌握有理数的加法法则.2. 能正确地进行有理数的加法运算，能运用有理数的加法解决简单的实际问题.3. 会用分类和归纳的思想方法探索有理数的加法法则.重点：会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算.难点：异号两数相加的运算.
魏晋时期的数学家刘徽在其著作《九章算术注》中用不同颜色的算筹 (小棍形状的记数工作) 分别表示正数和负数 (红色为正，黑色为负). 你能写出下列算筹表示的数和最终结果吗？
( ) ＋ ( ) ＝ ?
请思考有负数的加法如何计算？
探究 小婷骑自行车从点 O 出发，沿一条东西向的笔直马路骑行. 现规定，把向东骑行的路程用正数表示，向西骑行的路程用负数表示.
1. 如果小婷先向西骑行了 2 km，然后继续向西骑行了 3 km，则她两次骑行后，从点 O 向哪个方向骑行了多少千米?
解：两次行走后，小婷向西走了 ( 2 + 3 ) km. 用算式表示：
( - 2 ) + ( - 3) = -( 2 + 3) .
( - 2 ) + ( - 3) = -( 2 + 3)
例1 计算：(1) (-8) + (-12)； (2) (-3.75) + (-0.25) ；
解：(1) (-8) + (-12) ＝ -(8 + 12) ＝ -20.
(2) (-3.75) + (-0.25) ＝ -(3.75＋0.25) ＝ -4.
2. 如果小婷先向东骑行了 4 km，然后因故掉头向西骑行了 1 km，在其他条件均不变的情况下，则她两次骑行后，从点 O 向哪个方向骑行了多少千米?
解：小婷两次一共向东走了 (4 - 1) km. 用算式表示为：
4 + ( - 1 ) = + (4 - 1) .
3. 如果小婷先向西骑行了 3 km，然后因故掉头向东骑行了 1 km，在其他条件均不变的情况下，则她两次骑行后，从点 O 向哪个方向骑行了多少千米?
解：小婷两次一共向西走了 (3 - 1) km. 用算式表示为：
( - 3 ) + 1 = - (3 - 1) .
4 + ( - 1 ) = + (4 - 1)
( - 3 ) + 1 = - (3 - 1)
异号两数相加，当正数的绝对值较大时，得正数，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；
当负数的绝对值较大时，得负数，并用较大的绝对值减去较小.
4. 如果小婷先向西骑行了 3 km，然后因故掉头向东骑行了 3 km，在其他条件均不变的情况下，则她两次骑行后，从点 O 向哪个方向骑行了多少千米?
解：小婷两次一共走了 (3 - 3) km. 用算式表示为：
( - 3 ) + 3 = 0 .
5. 如果小婷先向西骑行了 3 km，然后在原地休息，在其他条件均不变的情况下，则她两次骑行后，从点 O 向哪个方向骑行了多少千米?
解：小婷两次一共向西走了 (3 - 0) km. 用算式表示为：
( - 3 ) + 0 = - 3 .
观察上式，你能总结出什么结论？
从上述有理数加法的规定可以得出：如果两个数的和等于 0，那么这两个数互为相反数.
互为相反数的两个数相加得 0；一个数与 0 相加，仍得这个数.
例2 计算：(1) (-5) + 9； (2) 7 + (-10) ；
解：(1) (－5)＋9＝9－5＝4.
(2) 7 + (－10) ＝－(10－7)＝－3.
1. 计算：(1) 180 + (-10)； (2) (-10) + (-1)；(3) 5 + (-5)； (4) 0 + (-2).
解：（1）180 + (-10) = +(180 - 10) = 170.
（2）(-10) + (-1) = -(10 + 1) = -11.
（3）5 + (-5) = 0.
（4）0 + (-2) = -2.
取绝对值较大的加数的符号
1. 气温由 -3 ℃ 上升 2 ℃，此时的气温是（ 　）A．-2 ℃ B．-1 ℃ C．0 ℃ D．1 ℃
2. 有理数 a、b 在数轴上的位置如图所示，则 a + b 的值（　　）A．大于 0 B．小于 0 C．大于等于 0 D．小于等于 0
3. 计算：（1）( +2 ) + ( -11 )； （2）( -12 ) + ( +12 )； （3） （4）( -3.4 ) + 4.3.
4.已知一辆送货物的卡车从 A 站出发，先向东行驶 15 千米，卸货之后再向西行驶 25 千米，装上另一批货物，然后又向东行驶 20 千米后停下来，问卡车最后停在何处?
解：设 A 站为原点，向东行驶为正，则有
(＋15)＋(－25)＋(＋20) ＝－(25－15)＋(＋20)
答：卡车最后停在 A 站东面 10 km 处.
＝(－10)＋20＝10 (km).