初中语文人教部编版（2024）八年级上册与朱元思书教案设计

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册与朱元思书教案设计，共4页。教案主要包含了过渡语，跳读课文等内容，欢迎下载使用。


学科
语文
年级/册
八年级上册
教材版本
人教版
课题名称
与朱元思书
难点名称
体会《与朱元思书》“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反”的含义。
难点分析
从知识角度分析为什么难
1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点。 2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。
从学生角度分析为什么难
理解抓住事物的特点进行说明的方式。
难点教学方法
教学环节
教学过程
导入
知识讲解
（难点突破）
一、过渡语：请同学们用你喜欢的方式再读课文，印象深刻的句子多读几遍，然后我们
合作交流，看看它用哪些说明方法体现中国石拱桥的哪些特征？分工如下：一人找
特征的具体体现，一人找说明方法，一人分析作用，一人总结探究结果。
明确：
1、 打比方:
（1 段）“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”——形象地说明了石拱桥的形式优美
（5 段）“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”——用 “弓”作比，突出
了形象地说明了石拱桥的形式优美
2、举例子：
作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱
石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，
典型性，令人信服。
3、分类别：
（5 段） “这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上，各有
两个小拱……(三)大拱由 28 道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称……”——分类说
明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。
（9 段）为什么我国石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先……其次……
4、引资料：
(3 段)《水经注》里提到的的“旅人桥”——说明我国石拱桥历史悠久；
（5 段）唐朝张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”——说明赵州桥制造技艺
高超；
（5 段）唐朝的张卓说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”——说明赵州桥
形式优美，
5、列数字:
(5 段)“赵州桥非常雄伟，全长 50、82 米，两端宽约 9.6 米”——准确地说明桥的
长度和宽度。
6、摹状貌：
（6 段）“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态
万状，惟妙惟肖。”——描绘石刻狮子的“千态万状”，说明了卢沟桥的优美装
饰，突出了桥的形式美。
7、作比较：
（6 段）“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出
过事……”——以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。
8、下定义：
（6 段）由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。——明确指出说明对象的根本
特征。
过渡语：作者正是借助了以上说明方法，才将本篇说明文写得清楚明白
二、跳读课文、体味语言
过渡语：作者在说明事物特征的时候用词是非常讲究的，我们来看这样一句话：
“赵州桥修建于公元 605 年左右，到现在已经一千三百多年了”
提问：这句话中的哪个词很重要，去掉后会改变句意?
明确：“左右”一词，由于年代久远，只能用推测的方法，表面上看似乎不精确，
实际上正好体现了说明文语言的准确性。
如果学生不能回答出，就出示语句“赵州桥修建于公元 605 年，到现在已经一千三
百多年了”并追问：通过对比，你们发现哪个句子的表意更准确？
追问：那么文中还有哪些语言能够体现说明文用语的准确性？
明确：（5 段）全桥只有一个大拱，长达 37.4 米，在当时可算是世界上最长的石
拱。
（2 段）石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。
（3 段）我国的石拱桥几乎到处都有。
（9 段）究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。
（3 段）《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元 282 年,可能是有记载的
最早的石拱桥了
过渡语：上述语句无不体现了说明文用语的准确性和严密性。
课堂练习
（难点巩固）
小结
激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。