义务教育版（2024）四年级全一册第1课 数据宝藏在身边教学设计

这是一份义务教育版（2024）四年级全一册第1课 数据宝藏在身边教学设计，共7页。教案主要包含了教学内容，核心素养目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

人教版信息技术四年级全册《第 1 单元 奇妙的数据世界 1 数据宝藏在身边》。
二、核心素养目标
1. 信息意识
学生能够认识到数据在生活中的广泛存在，主动关注身边的数据信息。学生要学会根据不同的需求，识别有价值的数据，并能够运用适当的方法收集和整理数据。
2. 计算思维
在认识数据和收集数据的过程中，学生需要运用计算思维来分析问题。例如，学生要学会对身边的现象进行观察和分析，确定哪些是数据，以及这些数据的类型和特点。学生要学会设计简单的数据收集方案，提高数据收集的效率和准确性。
3. 数字化学习与创新
学生利用信息技术进行数字化学习和创新，探索不同的数据收集和整理方法。学生可以尝试使用电子表格、数据库等工具来管理数据，提高数据处理的能力。学生还可以通过创新的方式展示数据，如制作数据图表、动画等，增强数据的可视化效果。
4. 信息社会责任
学生在收集和使用数据的过程中，要遵守法律法规和道德规范，保护个人隐私和数据安全。学生要树立正确的信息价值观，不传播虚假数据和不良信息。
三、教学重点
1. 认识数据的概念和类型。
2. 学会简单的数据收集方法。
四、教学难点
1. 引导学生理解数据在生活中的重要性。
2. 培养学生的数据收集和整理能力。
五、教学方法
讲授法、演示法、讨论法、实践法。
六、教学过程
1. 创设情境，导入新课
师：同学们，在我们的生活中，到处都充满了各种各样的数据。比如，我们每天的气温、我们的身高体重、我们的考试成绩等等。这些数据就像宝藏一样，等待着我们去发现和挖掘。今天，我们就一起来探索身边的数据宝藏。
（展示一些生活中的数据图片，如温度计显示的温度、体重秤上的数字、成绩单等，引起学生的兴趣。）
2. 认识数据的概念和类型
（1）讲解数据的概念
师：同学们，什么是数据呢？数据就是对客观事物的符号表示。它可以是数字、文字、图像、声音等形式。例如，我们的身高是 140 厘米，这里的“140 厘米”就是一个数据；我们的名字叫小明，“小明”这个文字也是一个数据；我们看到的一幅画、听到的一首歌，也都可以用数据来表示。
（通过具体的例子，让学生理解数据的概念。）
（2）介绍数据的类型
师：数据有很多种类型，常见的有数字数据、文本数据、图像数据、音频数据等。
数字数据：就是由数字组成的数据，如我们的年龄、身高、体重等。
文本数据：就是由文字组成的数据，如我们的名字、地址、学校名称等。
图像数据：就是由图像组成的数据，如我们的照片、绘画等。
音频数据：就是由声音组成的数据，如我们听到的音乐、说话声等。
（展示不同类型的数据图片和例子，让学生认识数据的类型。）
3. 认识身边的数据宝藏
（1）引导学生观察身边的数据
师：同学们，现在我们一起来观察一下我们身边有哪些数据宝藏。大家可以看看教室里的物品，想想它们都包含哪些数据。
生：教室里的时钟显示的时间是数据。
生：教室里的温度计显示的温度是数据。
生：我们的课桌椅的数量是数据。
生：我们的书本的页数是数据。
（教师对学生的回答进行点评和总结。）
（2）讨论数据在生活中的重要性
师：同学们，我们身边有这么多的数据，那么这些数据在我们的生活中有什么重要性呢？大家分组讨论一下。
（学生分组讨论，教师巡视指导，参与学生的讨论。）
生：数据可以帮助我们了解天气情况，决定穿什么衣服。
生：数据可以帮助我们了解自己的身体状况，保持健康。
生：数据可以帮助我们了解学习情况，提高学习成绩。
生：数据可以帮助我们了解市场行情，做出正确的消费决策。
（教师对学生的回答进行点评和总结。）
4. 学会简单的数据收集方法
（1）介绍数据收集的方法
师：同学们，我们已经认识了身边的数据宝藏，那么我们如何收集这些数据呢？数据收集的方法有很多种，常见的有观察法、测量法、调查法等。
观察法：就是通过观察周围的事物来收集数据。例如，我们可以观察天空的颜色来判断天气情况。
测量法：就是通过使用测量工具来收集数据。例如，我们可以使用温度计来测量室内的温度。
调查法：就是通过向他人提问来收集数据。例如，我们可以通过问卷调查来了解同学们的兴趣爱好。
（通过具体的例子，让学生了解数据收集的方法。）
（2）实践操作：收集身边的数据
师：现在，我们以小组为单位，选择一种数据收集方法，收集身边的一些数据。例如，我们可以用观察法收集今天的天气情况，用测量法收集教室里的温度，用调查法收集同学们最喜欢的颜色等。
（学生分组进行实践操作，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。）
5. 案例讲解
（1）案例一：小明的身高数据收集
师：同学们，现在我们来看一个案例。小明想了解自己的身高变化情况，他决定用测量法来收集自己的身高数据。他每天早上起床后，用身高测量仪测量自己的身高，并记录下来。经过一段时间的测量，他发现自己的身高在逐渐增长。他把这些数据整理成一个表格，然后用图表的形式展示出来，这样可以更直观地看出自己的身高变化趋势。
（通过这个案例，让学生学习如何用测量法收集数据，并如何用图表展示数据。）
（2）案例二：小红的兴趣爱好调查
师：同学们，我们再来看一个案例。小红想了解同学们的兴趣爱好，她决定用调查法来收集数据。她设计了一份问卷调查，问卷上有一些关于兴趣爱好的问题，如“你最喜欢的运动是什么？”“你最喜欢的颜色是什么？”等。她把问卷发给同学们填写，然后收集回来进行统计分析。她把统计结果用图表的形式展示出来，这样可以更直观地看出同学们的兴趣爱好分布情况。
（通过这个案例，让学生学习如何用调查法收集数据，并如何用图表展示数据。）
6. 小组合作，展示成果
（1）小组合作
师：现在，每个小组把自己收集的数据进行整理和分析，然后用图表的形式展示出来。可以是柱状图、折线图、饼图等形式。在展示的过程中，要说明数据的来源、收集方法和分析结果。
（学生分组进行合作，教师巡视指导，参与学生的讨论和制作。）
（2）成果展示
师：现在，每个小组推选一名代表，来展示你们小组的成果。其他同学要认真观看，并在展示结束后进行提问和评价。
（各小组代表展示成果，介绍自己小组的情况。）
7. 总结评价
（1）总结本节课的内容
师：同学们，今天我们一起探索了身边的数据宝藏，认识了数据的概念和类型，学会了简单的数据收集方法。希望同学们在今后的生活中，能够更加关注身边的数据信息，善于发现和挖掘数据的价值。
（2）评价学生的表现
师：同学们，在今天的课堂上，大家都表现得非常积极和认真。有些同学能够积极思考，回答问题很有创意；有些同学在小组合作中发挥了重要作用，表现出了很强的团队合作精神。希望大家继续保持这种良好的学习态度和方法。
（3）布置作业
师：同学们，今天的作业是用自己喜欢的方法收集一些关于家庭生活的数据，如家庭用电量、用水量、电话费等，然后用图表的形式展示出来，并分析这些数据的变化趋势和原因。