西师大版（2024）一年级上册（2024）综合与实践 我的幼儿园活动一：介绍我的幼儿园教案

这是一份西师大版（2024）一年级上册（2024）综合与实践 我的幼儿园活动一：介绍我的幼儿园教案，共7页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，学情评估，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析：
《综合与实践 我的幼儿园》是西师大版（2024）小学数学一年级上册的内容。只要旨在通过回顾和分享幼儿园生活，帮助学生巩固和应用在小学数学学习中获得的知识和技能。本内容以幼儿园为主题，通过让学生回忆幼儿园的生活场景，引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。通过实践活动，学生将学会如何整理和表达个人经历，同时提升数学应用能力。同时培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力，同时增强学生对数学的兴趣和应用意识。
二、教学目标：
【知识与技能目标】：
1.通过回忆幼儿园的生活，认识各种形状和颜色。
2.让学生能够用数学语言描述和表达幼儿园生活中的相关事件。
3.学会简单的分类和计数方法。
【过程与方法目标】：
1.在观察、交流和实践活动中，培养学生的观察能力、表达能力和合作能力。
2.引导学生学会分类、排序、计数等基本数学技能。
3.通过解决实际问题，让学生体验数学与生活的联系，提高学生的应用意识。
【情感态度与价值观目标】：
1.激发学生对数学的兴趣和热爱，培养学生的学习积极性。
2.让学生感受幼儿园生活的美好，培养学生的感恩之心。
3.增强学生的自信心和社交能力，培养学生的观察力、记忆力和表达能力。
三、教学重难点：
【教学重点】：
1.认识各种形状和颜色，学会简单的分类和计数方法，用数学语言描述幼儿园中的事物。
2.通过实践活动，让学生学会使用数学语言描述幼儿园生活。
【教学难点】：
1.如何激发学生对数学学习的兴趣，并将数学知识与实际生活相结合。
2.引导学生将数学知识应用到实际生活中，解决实际问题。培养学生的观察能力和思维能力。
四、学情评估：
一年级的学生刚进入小学，对数学充满好奇和兴趣，有初步的数学知识基础，能够进行简单的计数和分类 。他们在幼儿园阶段已经接触过一些简单的数学知识，如数数、认识形状等。但是，他们的思维还处于具体形象思维阶段，需要通过直观的教学方法和实践活动来帮助他们理解和掌握数学知识。此外，一年级的学生注意力集中时间较短，需要教师采用多样化的教学方法来吸引他们的注意力。
教学方法和策略：
【教学方法】：
1.情境教学法：创设幼儿园的情境，让学生在熟悉的环境中学习数学。
2.直观教学法：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解数学知识。
3.实践教学法：让学生通过实际操作和实践活动，掌握数学技能。
【教学策略】：
1.激发兴趣：通过有趣的导入和活动，激发学生的学习兴趣。
2.引导思考：在教学过程中，引导学生积极思考，培养学生的思维能力。
3.合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和交流能力。
六、教学过程：
七、板书设计：
《综合与实践 我的幼儿园》板书
认识形状和颜色
形状：正方体、长方体、球体等
颜色：红色、黄色、蓝色等
计数和分类
计数：数一数物品的数量
分类：将物品进行分类
用数学语言描述事物
八、教学反思：
通过本节课的教学，学生们对幼儿园的生活有了更深刻的回忆，同时也掌握了一些基本的数学知识和技能。回忆了幼儿园的生活，并且运用数学知识进行了描述和表达。在小组活动中，学生们的合作能力得到了锻炼。在教学过程中，我采用了情境教学法、直观教学法和实践教学法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生的参与度不够高，小组合作学习的效果有待提高等。在今后的教学中，将进一步改进教学方法，提高教学质量，让每个学生都能在数学学习中得到充分的发展。
教学环节
具体描述
（一）导入新课
1.播放一段幼儿园的视频或展示一些幼儿园的图片，引导学生回忆幼儿园的生活。
2.提问学生：“你们在幼儿园里都做了哪些有趣的事情呢？” 让学生自由发言，激发学生的学习兴趣。
（二）认识形状和颜色
1.展示一些幼儿园中的物品图片，如积木、球、玩具车等，让学生观察并说出这些物品的形状和颜色。
2.教师拿出一些实物教具，如正方体、长方体、球体等，让学生观察并说出这些形状的名称。
3.组织学生进行小组活动，让学生找出教室里的各种形状和颜色的物品，并进行分类。
（三）计数和分类
1.展示一些幼儿园中的场景图片，如小朋友们在玩游戏、吃饭、睡觉等，让学生观察并数一数图片中有多少个小朋友、多少个玩具等。
2.教师拿出一些物品，如铅笔、橡皮、尺子等，让学生进行分类，并数一数每种物品的数量。
3.组织学生进行小组活动，让学生数一数教室里的桌椅、窗户等物品的数量，并进行分类。
（四）用数学语言描述幼儿园中的事物
1.展示一些幼儿园中的场景图片，让学生用数学语言描述图片中的事物，如 “有三个小朋友在玩滑梯”“桌子上有五本书” 等。
2.组织学生进行小组活动，让学生互相描述教室里的事物，并用数学语言表达出来。
（五）小组活动
1师：现在我们分成小组，每个小组选择一个幼儿园的场景，比如教室、操场、食堂等，然后用数学的语言来描述这个场景。可以说说有多少个什么东西，或者这些东西的形状、颜色等。
学生分组活动，教师巡视指导。
小组代表发言，分享自己小组的描述。
课堂总结
回顾本节课所学的内容，强调认识形状和颜色、计数和分类、用数学语言描述事物的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用所学的数学知识解决实际问题。
（七）布置作业
1.让学生在家中找到至少5种不同的形状和颜色，并用数学语言描述它们。
2.请同学们回家后，向爸爸妈妈介绍一下自己的幼儿园，并且用数学的语言描述一些幼儿园的场景。
3.预习下一节课。