一年级上册（2024）活动一：介绍我的幼儿园教案

这是一份一年级上册（2024）活动一：介绍我的幼儿园教案，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，教学后记等内容，欢迎下载使用。
教科书第1~4 页：活动一。
【教学目标】
1.能用语言来描述学生熟悉的环境里面的“数”和“形”，初步感知数学学科 中的“数”和“形”。
2.做好幼小衔接准备，使学生尝试用数学的眼光去观察现实世界。
3.引导学生养成良好的学习习惯，树立正确的学习观。
【教学重点】能够用“数”和“形”描述出自己身边观察到的物体。
【教学难点】较为准确地用“数”“形”描述物体。
【教学准备】
多媒体课件、一支笔、一个乒乓球、一个固体胶棒、一包纸巾。
【教学过程】
一、观察谈话，引入新课
1.教学教科书第1 页主题图“开学了”。
教师：孩子们，从今天开始，你们成为一名小学生了，高兴吗？ 学生：高兴。
教师：刚才老师带领你们参观了校园，我们的校园漂亮吗？ 学生：漂亮。
教师：在参观校园的过程中，你看到了什么？
引导学生回答：看到了 5 个小朋友、10 只小鸟、1 面红旗、2 位老师、7 棵小树苗、8 朵花。
教师：孩子们真棒！你们已经能带着数来介绍身边的事物，真有数学眼光。
2.教学教科书第2 页的主题图。
教师：孩子们，回想一下你们在幼儿园都学到了哪些本领呢？
引导学生说：学会了比较，会介绍自己的幼儿园，知道了发言要举手。
3.出示课题。
教师：孩子们在幼儿园学到的本领还真不少，为你们点赞！老师对你们的幼 儿园很感兴趣，你们能介绍自己的幼儿园吗？
引出课题“介绍我的幼儿园”，全班齐读课题。
二、自主学习，探究新知
1.用“数”说一说——观察·思考·表达。
（1）创情导“数”。
课件出示一张学生熟悉的××幼儿园的照片。通过问题引导学生去观察、思 考，用数来介绍幼儿园。
教师：谁来介绍一下你的幼儿园？
引导学生先观察图，然后准确地表达：进校门有1 面红旗、2 排树、1 栋楼房。教师：大家听见了他在介绍幼儿园时，讲到了哪些数吗？
学生：讲到了数字1 和2。
教师：谁还能像刚才那位同学一样，用数来介绍一下我们的幼儿园？ 抽学生回答。
教师：你们能像刚才的两位同学一样，和同桌相互用“数”说一说我们的幼儿 园吗？
教师：你的同桌是怎么介绍幼儿园的？
教师：看来虽然我们有不少同学都来自同一所幼儿园，但是在用数描述幼儿 园的时候，我们关注的数还是不一样的。你们觉得在介绍幼儿园时加上了数，感 觉数怎么样？
引导学生得出：感觉好，准确，棒，很实用……
（2）观图说“数”。
课件出示教科书第3 页教学楼的图片。
教师：小淘气想把自己的幼儿园介绍给他的朋友，你能帮他用“数”来介绍一 下吗？先仔细观察图片，想好了再举手。
学生：有3 个小朋友、2 个球、1 个滑滑梯、1 个秋千、2 栋楼。
教师：孩子们用很多“数”介绍了小淘气的幼儿园，但是还有好多孩子想表 达。现在请跟你的同桌相互试着用“数”介绍小淘气的幼儿园。
教师巡视、指导，并引导学生较为规范地用“数”表达。课件出示教科书第3 页教室的图片。
教师：小淘气除了想介绍他的幼儿园，还想介绍他的教室。你们还愿意继续 帮他用“数”介绍教室吗？先仔细观察他的教室，想好后和同桌说一说。
（3）身边的“数”。
教师：除了在幼儿园能发现数，其实在我们的身边也有许多的“数”。比如： 我有 1 个儿子，我们教室里有 2 块黑板，有 4 扇窗户。那么，你们发现了身边的“数”了吗？来和大家说一说。
引导学生找身边的“数”。
教师：看来我们身边还有不少的数，小小的一个数字还有大作用呢！数学课 上除了有“数”这个好朋友，还有一个好朋友是“形”。
2.用“形”说一说——观察·抽象·描述。
（1）以物感“形”。
教师：你们知道什么叫形状吗？比如：我手上的胶棒，胶棒外形给你的感觉 是什么？
学生先观察，试着用自己的语言进行描述。
教师再利用教具1 支笔、1 包纸巾、1 个乒乓球，让学生知道一些常见形状的描述方法：大大的、方方的、长长的、圆圆的、尖尖的、细细的、直直的……
（2）观物说“形”。
出示教科书第4 页的图片，介绍活动区的一角。
教师：活动区有很多的物体，你们能用“形”介绍一下它们吗？先仔细观察图 片，想好了再举手发言。
同桌互说，全班交流，说出有圆圆的球、方方正正的柜子、方方的书包、圆圆 的凳子……
教师：同桌给你介绍的活动区，你听懂了吗？他怎么给你介绍的？请你说 一说。
（3）观图说“形”。
出示一张小淘气卧室的图片，让学生仔细观察，再用“形”来描述一下小淘气 的卧室。
教师：同桌给你介绍的小淘气的卧室，你听懂了吗？他怎么给你介绍的？请 你说一说。
（4）听“形”比“形”。
教师说长长的、短短的、圆圆的、方方的、直直的、弯弯曲曲的等形容形状的词语，学生用身体来比画，找形状的感觉。
三、巩固提升、实践运用
1.用“数”和“形”一起来介绍一下我们今天的教室。
2.根据听到的，画一画“数”和“形”。
教师说，学生画：1 个圆圆的太阳，太阳旁边有2 朵胖胖的云，云朵下面是3 只
小小的鸟，小鸟的下面有2 棵高高的树，树的旁边有1 条弯弯曲曲的小河。
四、课堂小结
教师：说一说今天我们用什么来介绍幼儿园，对“ 数”和“ 形”有什么样的感受？
五、课后作业
下面的作业任选其一：
①回家给爸爸妈妈说一说家里的“数”和“形”。
②设计一幅有“数”和“形”的画。
【教学后记】