小学统编版（2024）8 比尾巴免费教学设计

这是一份小学统编版（2024）8 比尾巴免费教学设计，共3页。

课时目标：
朗读课文，读好问句的语气，背诵课文。
模仿课文一问一答的形式作文打游戏，积累语言表达
教学重点：
朗读课文，背诵课文。
读好问句的语气。
教学难点：
读好问句的语气。
注意人字头和八字头的区别。
教学过程：
谈话进入
今天，老师想带你们去神秘而又有趣的动物王国，你们想去吗？那赶紧出发吧！
提问：这是我们动物王国中最厉害的狮子大王，（相机出示狮子图）狮子大王刚刚告诉我，此时，动物王国里正在举行一年一次的比赛，现在我们来到比赛现场，比赛项目出来了，请同学们自己读一读。（比尾巴）
第三个字的拼音和第2个字有什么不同？
师范读、生跟读题目
抽读
齐读
是啊，他们要比赛的项目就是比尾巴！
但是在比赛之前呢？我们还要过一道难关，通过这道难关，那么你就能成为一名优秀的裁判了，你们有信心吗？
摘桃子游戏（读词语）
尾巴、谁的、长短、一把伞、最好看、兔子
新课讲解
那比赛开始，各位小裁判们还需要了解参赛选手的名称，请同学们翻开语文书82页，自由朗读课文并用------画出动物的名称。
抽生汇报，师板书（猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀）
那我们今天走进比赛，看看具体的比赛项目有哪些？
相机出示：“谁的尾巴长？”
生自由读
认识“问号”指导朗读问句的语气（语气上扬）
师范读、生跟读-------齐读
课文中还有带有问号的句子，用波浪线画出来。
抽生汇报（读的好的进行表扬）
10相机出示6个问句，齐读问句。
11加上动作齐读，师师范，生跟读。
过渡：那现在我们把比赛项目都找出来了，接下来我们就要比赛啦！
相机出示“谁的尾巴长？”抽生读
生回答：“猴子的尾巴长。”
。。。。。。。
那么上半场的比赛已经结束，现在老师来问，你们来答。
男女配合读。
过渡:上半场的比赛项目已经宣布完了，那下半场的比赛项目谁来读一读？
抽生汇报并相机出示相应的句子。
欣赏孔雀的尾巴，提问：“看到孔雀的尾巴你想说些什么？”（形状、颜色、、、、）
引导读：你们说了孔雀尾巴这么多的特点，所以孔雀的尾巴----最好看！
再读课文
下半场的比赛我们也结束啊，那现在男生问，女生答。
今天的比赛结束了，现在就要给小动物颁奖了，我们在座的裁判们，一起给小动物颁奖吧（师问生答）
那么，选手们得到了奖项已经回家了，但我们的狮子大王还不知道呢？那我们一起把颁奖结果说给大王听，好吗？
现在，狮子大王已经知道结果了，很感谢你们这些聪明而又认真的评委们。
可是，还有一些小动物在比赛中迟到了，正伤心呢？怎么办呢？你们可以给他们评一评吗？
现在请我们的小动物出场吧！（相机出示：老鼠、燕子）
老鼠和燕子的尾巴各有什么特点？用谁的尾巴-----？-----的尾巴-----。
小结
每个小动物的身上都有优点和长处，而这些特点是不能拿来比较的，因为它们都是最好的。
教学后记
活动教学，要像放风筝，放得开，收得紧。教学目标要实现才是硬道理。
（仁寿县大化镇小学校 唐敏）