人教版九年级化学上册期中期末考前集训〖卷02】第二单元基础测试(原卷版+解析)

这是一份人教版九年级化学上册期中期末考前集训〖卷02】第二单元基础测试(原卷版+解析)，共15页。试卷主要包含了选择题，填空及简答题，实验及探究题等内容，欢迎下载使用。

限时：45分钟 满分：100分
一、选择题(共12小题，每小题3分，计36分。每小题只有一个囊选项是符合题意的)
1.(2021山东滨州中考，2)按体积分数计算，约占空气总体积78%的气体是( )
A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳
2.(最新原创)北京冬奥场馆在奥运历史上首次实现了1O0%绿色电能供应，冬奥会的巨大影响有助于形成崇尚绿色环保的良好氛围。下列做法不利于保护空气的是( )
A.洒水治理街道扬尘B.焚烧处理城市垃圾C.禁止燃放烟花爆竹D.使用太阳能热水器
3.(2021湖北荆州中考，2)下列物质属于纯净物的是( )
A.空气B.牛奶C.84消毒液D.蒸馏水
4.(2021湖北襄阳中考，1)下列对氧气的性质和用途的描述，错误的是( )
A.无色B.无味C.供给呼吸D.食品防腐
5.(2022山东淄博张店期中，4)下列变化属于缓慢氧化的是( )
A.天然气燃烧B.火药爆炸C.动植物体的腐烂D.分离液态空气制氧气
6.(教材P26变式题)拉瓦锡利用汞与氧气的反应研究空气的成分，所用装置如图。下列分析不合理的是( )
A.实验前需检查装置气密性
B.曲颈甑中汞的用量可能会影响实验结果
C.装置内两处容器中汞的作用均是消耗氧气
D.反应结束后需关闭火炉冷却至室温，再测量容器中气体的减少量
7.(2021湖南长沙中考，14)小明在进行氧气性质的实验时，观察到某物质在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。请你判断，该物质可能是( )
A.红磷B.硫黄C.铁丝D.木炭
8.(2022山东东平期末，6)下列化学反应中既不属于分解反应又不属于化合反应的是( )
A.二氧化碳+水→碳酸B.石蜡+氧气 eq \(\s\up5(点燃),\s\d3(→)) 二氧化碳+水
C.硫+氧气 eq \(\s\up5(点燃),\s\d3(→)) 二氧化硫D.氧化汞 eq \(\s\up5(加热),\s\d3(→)) 氧气+汞
9.(教材P37变式题)实验室用高锰酸钾制取氧气，装置如图所示，下列有关叙述错误的是( )
A.实验前应先检查装置的气密性B.导管口有气泡冒出时，立即开始收集气体
C.实验结束时应先从水槽中移出导管，后熄灭酒精灯D.集满氧气的集气瓶从水槽中取出后正放在桌上
10.(2022广东深圳外国语学校月考，17)中国科学技术大学成功制备的钉单原子合金催化剂，使电解水制氢的成本大大降低。下列有关催化剂的说法正确的是( )
A.可以提高生成物的产量B.反应前后本身的性质不变
C.催化剂必定加快反应速率D.没有催化剂过氧化氢仍能分解产生氧气
11.(2022山西段考，10)用“W”形玻璃管进行微型实验，将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法错误的是( )
A.过氧化氢溶液遇到二氧化锰，可以增加产生氧气的质量
B.若a处粉末是红磷，则能看到玻璃管中产生白烟
C.二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂·
D.若a处粉末是硫粉，则能看到明亮的蓝紫色火焰
12.(2022安徽合肥期中，12)用如图所示装置进行下列实验。其中，氢氧化钠溶液用于吸收有毒气体二氧化硫。
步骤1：从A处通入空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰；停止加热。
步骤2：从A处改通氧气，观察到硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。
步骤3：从A处改通氮气，硫熄灭。
下列说法不正确的是( )
A.步骤1中，硫粉既发生物理变化又发生化学变化
B.只从步骤1即可说明氧气能支持硫燃烧
C.对照步骤1和2，说明氧气的浓度能影响硫燃烧的剧烈程度
D.该装置可以减少二氧化硫对空气的污染
二、填空及简答题(共4小题，计38分)
13.(2022广西环江期中，22)(10分)下列现象与空气中的某些成分有关，请用相应的序号答题。
①氮气②氧气③稀有气体④水
(1)冬天说话时，嘴边产生的白雾：____________________；
(2)空气中使食物变质的主要气体是________________；
(3)霓虹灯通电后能发出五颜六色的光：____________________。
(4)空气中含量最多的气体：____________________；
(5)题目所给物质中，属于混合物的是____________________。
eq \(\s\up5(),\s\d3()) 14.(2022湖北武汉外国语学校月考，11)(10分)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。如图是探究氧气化学性质的实验。
(1)图丁中夹持木炭的仪器名称是____________________。
(2)图丁中木炭在氧气里燃烧涉及反应的文字表达式为____________________。
(3)甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，但其目的不完全相同。装置甲中加少量水的目的是________________________________________________。
(4)写出丙实验中的实验现象：________________________________________；实验过程中若没有观察到明显的火星四射现象，可能的原因是________________________________________(写一点即可)。
15.(2022山西太原师范学院附中段考，22)(6分)工业上制取氧气主要有如图所示步骤。
(1)步骤①中发生的变化属于____________________(填“物理变化”或“化学变化”)；
(2)从步骤②中可以得出液氮的沸点比液氧的沸点要________(填“高”或“低”)；
(3)图中“剩余液体”属于________(填“混合物”或“纯净物”)。
16.(2022黑龙江五常期中，22)(12分)小铭同学按照如图1所示的装置利用红磷进行了测定空气中氧气含量的实验，请根据实验回答问题。
(1)发生化学反应的符号表达式是____________________。
(2)等装置冷却到室温后打开弹簧夹，烧杯中的水会沿导管进入集气瓶内，原因是红磷燃烧____________________,生成________，使集气瓶内气体减少，压强________,在压强差作用下，水沿导管进入集气瓶中，又因为____________________,所以进入的水的体积约占集气瓶内原空气体积的1/5。
(3)小组内同学将装置进行改进，如图2所示，此实验设计的优点是________________________________
________________________________________(写出一条即可)。
三、实验及探究题(共2小题，计26分)
17.(2021湖北宜昌中考改编，21)(14分)探究氧气的实验室制取和性质。
(1)图1是硫在氧气中燃烧的实验。
①观察到火焰的颜色是________________________________________；
②反应的文字表达式是________________________________________；
③当火焰变得微弱时，将燃烧匙进一步伸入瓶底，火焰又变旺，可得出氧气的一条物理性质是______________
________________________________________。
(2)图2是实验室制取气体的部分装置。
①实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式是________________________________________,选择的发生装置是________(填字母，下同)；还可用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，选择的发生装置是________
②可以选择装置C收集氧气，其原因是________________________________________。
③选择气体的发生装置要依据反应物的状态和___________________,选择气体的收集装置要依据____________________。
18.(2022山西孝义期中，19)(12分)化学课上，同学们完成了如图所示的实验，观察到A图试管中有极少量气泡冒出，带火星的木条不复燃，图中观察到有大量气泡冒出，带火星的木条复燃。小组同学对实验中二氧化锰的作用展开如下探究。
【提出问题】实验中二氧化锰起了什么作用？
【作出猜想】猜想一：二氧化锰可分解产生氧气；
猜想二：过氧化氢和二氧化锰反应生成氧气；
猜想三：________________________________________。
【进行实验】
【实验反思】
(1)查阅资料可知，硫酸铜溶液对过氧化氢的分解也具有催化作用，请写出过氧化氢溶液中滴加硫酸铜溶液后，发生反应的文字表达式：____________________。
(2)医用过氧化氢消毒液清洗伤口时会起较多泡沫，请你解释其原因：___________________________________
____________________________________________________________。题号
一
二
三
总分
得分
第二单元 我们周围的空气(基础测试)
限时：45分钟 满分：100分
一、选择题(共12小题，每小题3分，计36分。每小题只有一个囊选项是符合题意的)
1.(2021山东滨州中考，2)按体积分数计算，约占空气总体积78%的气体是( )
A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳
【答案】A
【解析】空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.O 3%、其他气体和杂质0.O 3%。
2.(最新原创)北京冬奥场馆在奥运历史上首次实现了1O0%绿色电能供应，冬奥会的巨大影响有助于形成崇尚绿色环保的良好氛围。下列做法不利于保护空气的是( )
A.洒水治理街道扬尘B.焚烧处理城市垃圾C.禁止燃放烟花爆竹D.使用太阳能热水器
【答案】B
【解析】焚烧处理城市垃圾会产生大量的空气污染物，不利于保护空气。
3.(2021湖北荆州中考，2)下列物质属于纯净物的是( )
A.空气B.牛奶C.84消毒液D.蒸馏水
【答案】D
【解析】蒸馏水属于纯净物，其他选项中的物质都是混合物。
4.(2021湖北襄阳中考，1)下列对氧气的性质和用途的描述，错误的是( )
A.无色B.无味C.供给呼吸D.食品防腐
【答案】D
【解析】食物在氧气中容易发生缓慢氧化而腐败，氧气不能用于食品防腐。
5.(2022山东淄博张店期中，4)下列变化属于缓慢氧化的是( )
A.天然气燃烧B.火药爆炸C.动植物体的腐烂D.分离液态空气制氧气
【答案】C
【解析】天然气燃烧与火药爆炸都是剧烈的氧化反应；动植物体的腐烂属于缓慢氧化；分离液态空气制氧气属于物理变化。
6.(教材P26变式题)拉瓦锡利用汞与氧气的反应研究空气的成分，所用装置如图。下列分析不合理的是( )
A.实验前需检查装置气密性
B.曲颈甑中汞的用量可能会影响实验结果
C.装置内两处容器中汞的作用均是消耗氧气
D.反应结束后需关闭火炉冷却至室温，再测量容器中气体的减少量
【答案】C
【解析】B项，汞不足会导致氧气不能完全反应；C项，曲颈甑中汞的作用是消耗氧气，汞槽中汞的作用是形成密闭装置。
7.(2021湖南长沙中考，14)小明在进行氧气性质的实验时，观察到某物质在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。请你判断，该物质可能是( )
A.红磷B.硫黄C.铁丝D.木炭
【答案】C
【解析】红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟；硫黄在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；木炭在氧气中燃烧，发出白光。
8.(2022山东东平期末，6)下列化学反应中既不属于分解反应又不属于化合反应的是( )
A.二氧化碳+水→碳酸B.石蜡+氧气 eq \(\s\up5(点燃),\s\d3(→)) 二氧化碳+水
C.硫+氧气 eq \(\s\up5(点燃),\s\d3(→)) 二氧化硫D.氧化汞 eq \(\s\up5(加热),\s\d3(→)) 氧气+汞
【答案】B
【解析】选项B的反应中反应物与生成物都是两种，既不属于分解反应又不属于化合反应。
9.(教材P37变式题)实验室用高锰酸钾制取氧气，装置如图所示，下列有关叙述错误的是( )
A.实验前应先检查装置的气密性B.导管口有气泡冒出时，立即开始收集气体
C.实验结束时应先从水槽中移出导管，后熄灭酒精灯D.集满氧气的集气瓶从水槽中取出后正放在桌上
【答案】B
【解析】B项，为了防止收集到的气体不纯，要等到导管口气泡连续、均匀冒出时再收集；D项，氧气的密度比空气大，集满氧气的集气瓶要正放在桌上。
10.(2022广东深圳外国语学校月考，17)中国科学技术大学成功制备的钉单原子合金催化剂，使电解水制氢的成本大大降低。下列有关催化剂的说法正确的是( )
A.可以提高生成物的产量B.反应前后本身的性质不变
C.催化剂必定加快反应速率D.没有催化剂过氧化氢仍能分解产生氧气
【答案】D
【解析】催化剂只能改变化学反应的速率，并不能提高生成物的产量；催化剂的化学性质在反应前后不变，物理性质可能改变；催化剂也可能减慢反应速率；没有催化剂，过氧化氢也能够分解生成水和氧气，只是反应速率慢。
11.(2022山西段考，10)用“W”形玻璃管进行微型实验，将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法错误的是( )
A.过氧化氢溶液遇到二氧化锰，可以增加产生氧气的质量
B.若a处粉末是红磷，则能看到玻璃管中产生白烟
C.二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂·
D.若a处粉末是硫粉，则能看到明亮的蓝紫色火焰
【答案】A
【解析】二氧化锰是催化剂，不能改变产生氧气的质量；红磷燃烧产生白烟；硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
12.(2022安徽合肥期中，12)用如图所示装置进行下列实验。其中，氢氧化钠溶液用于吸收有毒气体二氧化硫。
步骤1：从A处通入空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰；停止加热。
步骤2：从A处改通氧气，观察到硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。
步骤3：从A处改通氮气，硫熄灭。
下列说法不正确的是( )
A.步骤1中，硫粉既发生物理变化又发生化学变化
B.只从步骤1即可说明氧气能支持硫燃烧
C.对照步骤1和2，说明氧气的浓度能影响硫燃烧的剧烈程度
D.该装置可以减少二氧化硫对空气的污染
【答案】B
【解析】步骤1中，硫粉熔化属于物理变化，硫粉燃烧属于化学变化；步骤1只能说明空气中有能支持硫燃烧的物质，步骤1和3对照说明氧气能支持硫燃烧；步骤1和2中硫燃烧的现象不同，说明氧气的浓度能影响硫燃烧的剧烈程度；氢氧化钠溶液用于吸收有毒气体二氧化硫，该装置可以减少二氧化硫对空气的污染。
二、填空及简答题(共4小题，计38分)
13.(2022广西环江期中，22)(10分)下列现象与空气中的某些成分有关，请用相应的序号答题。
①氮气②氧气③稀有气体④水
(1)冬天说话时，嘴边产生的白雾：____________________；
(2)空气中使食物变质的主要气体是________________；
(3)霓虹灯通电后能发出五颜六色的光：____________________。
(4)空气中含量最多的气体：____________________；
(5)题目所给物质中，属于混合物的是____________________。
eq \(\s\up5(),\s\d3()) 【答案】：(1)④ (2)② (3)③ (4)① (5)③
【解析】：
(2)食物变质与空气中的氧气有关。
(3)稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，常用于制霓虹灯。
(5)稀有气体含有氦气、氖气、氩气等，属于混合物。点燃
14.(2022湖北武汉外国语学校月考，11)(10分)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。如图是探究氧气化学性质的实验。
(1)图丁中夹持木炭的仪器名称是____________________。
(2)图丁中木炭在氧气里燃烧涉及反应的文字表达式为____________________。
(3)甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，但其目的不完全相同。装置甲中加少量水的目的是________________________________________________。
(4)写出丙实验中的实验现象：________________________________________；实验过程中若没有观察到明显的火星四射现象，可能的原因是________________________________________(写一点即可)。
【答案】：(1)坩埚钳 (2)碳+氧气 eq \(\s\up5(点燃),\s\d3(→)) 二氧化碳 (3)吸收反应生成的二氧化硫
(4)铁丝剧烈燃烧，火星四射，放热 生成黑色固体铁丝生锈(或氧气不纯等)
【解析】：
(3)装置甲中加少量水的目的是吸收反应生成的二氧化硫，防止造成空气污染。
(4)实验过程中若没有观察到明显的火星四射现象，可能的原因是铁丝生锈或氧气不纯等。
15.(2022山西太原师范学院附中段考，22)(6分)工业上制取氧气主要有如图所示步骤。
(1)步骤①中发生的变化属于____________________(填“物理变化”或“化学变化”)；
(2)从步骤②中可以得出液氮的沸点比液氧的沸点要________(填“高”或“低”)；
(3)图中“剩余液体”属于________(填“混合物”或“纯净物”)。
【答案】：(1)物理变化 (2)低 (3)混合物
【解析】：
(1)步骤①中没有新物质生成，属于物理变化。
(2)液态空气升温时，氮气首先蒸发出来，说明液氮的沸点比液氧的沸点低。
(3)图中“剩余液体”中含有液态氧气、液态稀有气体等多种物质，因此“剩余液体”属于混合物。
16.(2022黑龙江五常期中，22)(12分)小铭同学按照如图1所示的装置利用红磷进行了测定空气中氧气含量的实验，请根据实验回答问题。
(1)发生化学反应的符号表达式是____________________。
(2)等装置冷却到室温后打开弹簧夹，烧杯中的水会沿导管进入集气瓶内，原因是红磷燃烧____________________,生成________，使集气瓶内气体减少，压强________,在压强差作用下，水沿导管进入集气瓶中，又因为____________________,所以进入的水的体积约占集气瓶内原空气体积的1/5。
(3)小组内同学将装置进行改进，如图2所示，此实验设计的优点是________________________________
________________________________________(写出一条即可)。
【答案】：(1)P+O2 eq \(\s\up5(点燃),\s\d3(→)) P2O5 (2)消耗氧气 五氧化二磷 减小氧气 约占空气总体积的1/5
(3)实验结果更准确(或更环保等)
【解析】：
(3)改进装置中有具体的刻度值，且操作过程中装置密闭，白烟不会逸出，故具有实验结果更准确、更环保等优点。
三、实验及探究题(共2小题，计26分)
17.(2021湖北宜昌中考改编，21)(14分)探究氧气的实验室制取和性质。
(1)图1是硫在氧气中燃烧的实验。
①观察到火焰的颜色是________________________________________；
②反应的文字表达式是________________________________________；
③当火焰变得微弱时，将燃烧匙进一步伸入瓶底，火焰又变旺，可得出氧气的一条物理性质是______________
________________________________________。
(2)图2是实验室制取气体的部分装置。
①实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式是________________________________________,选择的发生装置是________(填字母，下同)；还可用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，选择的发生装置是________
②可以选择装置C收集氧气，其原因是________________________________________。
③选择气体的发生装置要依据反应物的状态和___________________,选择气体的收集装置要依据____________________。
【答案】：
(1)①明亮的蓝紫色 ②硫+氧气 eq \(\s\up5(点燃),\s\d3(→)) 二氧化硫 ③氧气的密度比空气大
(2)①高锰酸钾 eq \(\s\up5(加热),\s\d3(→)) 锰酸钾+二氧化锰+氧气 A B ②氧气不易溶于水 ③反应条件 气体的密度和溶解性
【解析】：
(1)③将燃烧匙进一步伸入瓶底，火焰又变旺，说明瓶底氧气剩余较多，可得出氧气的密度比空气大。
(2)①高锰酸钾制氧气的发生装置属于固体加热型，选用装置A；过氧化氢制氧气的发生装置属于固液常温型，选用装置B。
18.(2022山西孝义期中，19)(12分)化学课上，同学们完成了如图所示的实验，观察到A图试管中有极少量气泡冒出，带火星的木条不复燃，图中观察到有大量气泡冒出，带火星的木条复燃。小组同学对实验中二氧化锰的作用展开如下探究。
【提出问题】实验中二氧化锰起了什么作用？
【作出猜想】猜想一：二氧化锰可分解产生氧气；
猜想二：过氧化氢和二氧化锰反应生成氧气；
猜想三：________________________________________。
【进行实验】
【实验反思】
(1)查阅资料可知，硫酸铜溶液对过氧化氢的分解也具有催化作用，请写出过氧化氢溶液中滴加硫酸铜溶液后，发生反应的文字表达式：____________________。
(2)医用过氧化氢消毒液清洗伤口时会起较多泡沫，请你解释其原因：___________________________________
____________________________________________________________。
【答案】：【作出猜想】二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
【进行实验】无明显现象 都会观察到有大量气泡冒出，带火星的木条复燃 2g
【实验反思】
(1)过氧化氢 eq \(\s\up5(硫酸铜),\s\d3(→)) 水+氧气
(2)人体内含有过氧化氢酶，起催化作用，使过氧化氢分解产生氧气
【解析】：【进行实验】待试管中不再产生气泡后，再向其中倾倒过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，多次重复此步操作，都会观察到有大量气泡冒出，带火星的木条复燃；将试管中的剩余物过滤、洗涤、烘干后称量固体的质量为2g,说明反应前后二氧化锰的化学性质和质量均不变，所以猜想一、猜想二错误，猜想三正确。题号
一
二
三
总分
得分