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    10探究式教学【分层练习】《小石潭记》(部编)第1页
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    人教部编版(2024)八年级下册小石潭记达标测试

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    这是一份人教部编版(2024)八年级下册小石潭记达标测试,共3页。试卷主要包含了给加粗的字注音,填空,在文中的横线上填写所缺的语句,翻译下列句子,解释下列加粗的词,按要求用课文原句填空等内容,欢迎下载使用。
    基础题
    1.给加粗的字注音。
    篁( )竹 卷( )石底以出 为坻( )
    翕( )忽 幽邃( ) 犬牙差( )互
    2.填空。
    ①《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可 ,是属于 的范畴。
    ②《小石潭记》的作者 ,是“唐宋八大家”之一,他擅长于写 ,本文是他 的第四篇。
    ③本文的写作顺序是:发现小石潭 、 、潭中的气氛。
    ④从文中可知同游小石潭的共有 人。
    ⑤下面各组词的意义和用法相同的一项是 ( )。
    A.为 为坻为屿
    为宫室器皿
    B.之 乃记之而去
    余闻之也久
    C.乃 乃记之而去
    乃不知有汉
    D.尔 尔远逝
    惟手熟尔
    能力题
    二、阅读下列语段,完成相关练习。
    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。金石以为底,近岸,卷石底以出,为 ,为 ,为 ,为 。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上, 然不动; 尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽连。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
    3.在文中的横线上填写所缺的语句。
    4.解释下列加粗的词解释错误的一项 ( )。
    A.潭中鱼可百许头 (大约) B.斗折蛇行 (像蛇一样)
    C.不可久居 (居住) D.影布石上 (映)
    5.翻译下列句子
    ①全石以为底。
    ②不可知其源。
    6.结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化。

    7.找出文中你认为最精彩的句子,并说说理由。

    提升题
    三、探究拓展训练。
    未到三里外,一匹练从天下,恰无声响。及前谛视,则二十丈以上是瀑,二十丈以下非瀑也,尽化为烟,为雾为轻绡为玉尘,为珠屑,为琉璃丝,为杨白花。既坠矣,又似上升;既疏矣,又似密织,风来摇之,飘散无着;日光照之,五色佚丽,或远立而濡其首,或逼视而衣无沾。其故由于落处太高,崖腹中洼,绝无凭 籍,不得不随风作幻,又少所抵触,不能助威扬声,较石梁绝不相似.大抵石梁武,龙湫文;石梁喧,龙湫静;石梁急,龙湫缓;石梁冲荡无前,龙仇如往而复:此其所以异也。
    初观石梁时,以为瀑状不过尔尔,龙湫可以不到;及至此而后知耳目所未及者,不可以臆测也。
    8.解释下列加粗的词。
    及前谛视 ( ) 此其所以异也 ( )
    或远立而濡其首( ) 以为瀑状不过尔尔 ( )
    9.按要求用课文原句填空。
    ①大龙湫恰无声响飘散无着的原因是 。
    ②游览大龙湫给作者的启示是 。
    10.“为雾,为轻绡,为玉尘,为珠屑,为琉璃丝”这句话中用到了怎样的修辞手法,并分析其作用。
    答案和解析
    基础题
    一、基础知识训练
    1.huáng quán chí xī shuì cī
    2.①抒情议论 散文
    ②柳宗元 山水游记 《永州八记》
    ③潭中景物 小潭源流
    ④六
    ⑤B
    能力题
    3.坻 屿 岩
    4.C
    5.①整块的石头作为潭底 ②不知道它的源泉在哪里
    6.作者浏览小石潭之初的心情是欢快的,但一经凄清环境触发,忧伤、悲凉随之而来。
    7.略
    提升题
    8.仔细看 ……的原因 沾湿 ……的样子
    9.由于落处太高,崖腹中洼 绝无凭藉 不得不随风作幻,又少所抵触,不能助威扬声。
    耳目所未及者,不可以臆测也。
    10.排比、比喻,形象地写出了大龙湫是瀑非瀑的特点。

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