初中物理人教版（2024）八年级上册第1节 光的直线传播随堂练习题

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册第1节 光的直线传播随堂练习题，共6页。试卷主要包含了自制针孔照相机等内容，欢迎下载使用。
学习目标
1．了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。
2．了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。
3．知道光在真空中的传播速度，了解光在不同介质中传播快慢的关系。
课前学习准备
自制针孔照相机（纸杯3个、半透明塑料袋、牙签1根、小刀、胶带）、4张硬卡片（3张卡片在中央挖孔、1张不挖孔）、4个长尾夹、手电筒等。
课前预习任务
1．能够发光的物体叫光源，试举出一些光源的例子：（各举5个）
自然界中的光源：________________________________________________________
人类制造的光源：________________________________________________________
2．光能在___________________________________中传播。
光在________________中沿直线传播。
3．光线
（1）为了表示光的传播情况，我们通常用____________________________表示光传播的径迹和方向。这样的直线叫作光线。
（2）用三条光线表示手电筒的发光情况。
4．光在真空中的传播速度c = __________ m/s。
设光在空气中的速度为，光在水中的速度为，光在玻璃中的速度为。将c、、、按由大到小的顺序排列：____＞____＞____＞____。
5．光年是_______单位，它等于________________________________。
6．自制针孔照相机
实验过程：
（1）取1个纸杯，将外侧杯底用笔涂黑，然后用牙签在杯底中央扎一个小孔。
（2）再取1个纸杯，用小刀去掉杯底。然后从塑料袋上取一部分半透明的塑料膜，将塑料膜覆盖在杯底上，用胶带固定。
（3）将覆有塑料膜的纸杯插入扎有小孔的纸杯中。
（4）借用父母的手机，打开一张黑底的“F”字图片，关闭电灯，将手机亮度调至最大，然后将小孔对着手机，从另一侧观察纸杯内的塑料膜。
实验现象：
（1）在塑料膜上可以看到什么？与小孔的形状、手机屏幕的画面有什么关系？
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（2）保持小孔到手机的距离不变，向外抽动纸杯，使塑料膜与小孔的距离变大，可以看到什么现象？
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（3）保持塑料膜与小孔的距离不变，使小孔远离手机，可以看到什么现象？
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7．在预习过程中，你遇到了哪些问题？还存在哪些疑惑？有什么新的发现？
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课堂探究任务
【学习任务一】光源。
1．光源及分类：
2．错误反思与记录：
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【学习任务二】声与光的传播对比。
【学习任务三】让光通过去。
问题：怎样排列卡片，才能使手电筒发出的光通过三个孔？
现象：_________________________________________________________________
结论：_________________________________________________________________
【学习任务四】把光画出来。
1．能不能把看到的光的传播径迹画出来？怎样画？__________________________
2．怎样表示光传播的方向？______________________________________________
【学习任务五】课堂练习：根据要求画出光线。
1．自主纠正预习任务“3．（2）”。
2．画出一条表示人看到灯泡的光线。
3．“一叶障目，不见泰山”，画出被叶子遮挡而看不到的范围。
【学习任务六】利用作图的方法，分析人路过路灯的过程中，影子长度的变化。
【学习任务七】练习：
1．光年：宇宙中恒星间的距离都非常大。为了表示方便，天文学家使用一个非常大的长度单位——光年，1光年等于光在1年内传播的距离，请算出1光年等于多少米。
2．地球距离太阳约1.5×1011 m，太阳光传到地球大约要多少秒？
本课小结
请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！
课后任务
实验探究：树荫下光斑的成因。
提出问题：树荫下的光斑是树叶的影子还是太阳的像？
内容要求：（1）观察：树荫下有几种类型的光斑？
（2）探究：小孔成像时孔的大小、形状对像有什么影响？
（3）解释：树荫下不同光斑的形成原因。自然光源
人造光源
传播对象
声
光
气体
液体
固体
真空