[生物][期末]陕西省渭南市华阴市2023-2024学年八年级上学期期末试题(解析版)

这是一份[生物][期末]陕西省渭南市华阴市2023-2024学年八年级上学期期末试题(解析版)，共21页。试卷主要包含了本试卷分为第一部分，领到试卷和答题卡后，请用0等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6 页，总分60 分。考试时间60 分钟。
2.领到试卷和答题卡后，请用0.5 毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。
3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（选择题 共25分）
一、选择题（本大题共 25 小题，每小题1分，计25分。每小题只有一个选项是正确的）
1. 小东同学在海滨浴场游泳时，被水母蜇伤。你认为蜇伤小东的是水母的（ ）
A. 腕足B. 由口伸出的咽
C. 触角D. 刺细胞
【答案】D
【分析】腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门。
【详解】水母属于腔肠动物，体壁由内胚层、外胚层两层细胞结构，外胚层上由刺细胞，可以放出刺丝，麻醉小动物。所以蜇伤小东的是水母外胚层的刺细胞，因此ABC错误，D正确。
故选D。
2. 猪肉绦虫是一种寄生在人体小肠内的扁形动物，其身体结构中最发达的部分为（ ）
A. 生殖器官B. 消化器官C. 呼吸器官D. 运动器官
【答案】A
【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
【详解】与寄生生活相适应，猪肉绦虫没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，猪肉绦虫的每个妊娠节片中含有5万多个受精卵；蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此多的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。因此猪肉绦虫的身体结构中最发达的部分为生殖器官，BCD错误，A正确。
故选A。
3. 人类的肠道可以消化大鱼大肉，但却不能消化寄生在小肠内的蛔虫，主要原因是蛔虫（ ）
A. 身体呈圆柱形B. 消化管结构简单
C. 生殖器官发达D. 体表有角质层
【答案】D
【分析】（1）线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫、蛲虫等。
（2）蛔虫属于线形动物，身体细长，通常呈长圆柱形，体表有角质层，有原体腔，体表有角质层，消化管结构简单，生殖器官非常发达，有口有肛门。
【详解】蛔虫属于营寄生生活的线形动物，体表的角质层（不易透水）具有保护作用，使蛔虫可以寄生在含有多种消化液的肠道中。可见，人类的肠道可以消化大鱼大肉，但却不能消化寄生在小肠内的蛔虫，主要原因是蛔虫体表有角质层，故D正确，ABC错误。
故选D。
4. “身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛辅助运动”，具有以上特征的动物是（ ）
A. 蝗虫B. 蚯蚓C. 螳螂D. 水母
【答案】B
【分析】环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。
【详解】结合分析可知，选项中：蝗虫和螳螂是节肢动物，蚯蚓是环节动物，水母是腔肠动物。身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛辅助运动，具有以上特征的动物是蚯蚓，故ACD错误，B正确。
故选B。
5. 如果把蜜蜂记作a，蜈蚣记作b，昆虫记作c，节肢动物记作d，则下列对其相互关系的表示，哪一个最科学（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括蛛形类、甲壳类、多足类和昆虫。
【详解】a蜜蜂属于c昆虫纲，b蜈蚣属于多足纲，c昆虫纲和多足纲是并列关系，c昆虫和多足纲生物都属于d节肢动物。故C符合题意。
故选C。
6. 青蛙既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，然而它不是真正的陆生动物，其根本原因是（ ）
A. 可以用肺呼吸
B. 生殖和发育离不开水
C. 通过产卵繁殖后代
D. 体温随环境温度变化而变化
【答案】B
【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
【详解】在青蛙的繁殖季节，雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，抱对行为可刺激雄蛙和雌蛙分别产生精子、卵细胞，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，受精卵孵化出小蝌蚪，蝌蚪用鳃呼吸，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙，生殖和发育离不开水，是它不能成为真正的陆生动物的根本原因。成体生活在水中或潮湿的陆地上，是因为它用肺呼吸，但肺不发达，需要借助裸露、湿润的皮肤辅助呼吸，体温随环境温度变化而变化属于变温动物，但这都不是它，不能成为真正的陆生动物的根本原因，故ACD错误，B正确。
故选B。
7. 大山雀的食量很大，一天所吃的食物相当于自身重量的10%-30%。从运动方面分析，其主要原因是（ ）
A. 为繁殖后代做准备B. 为了扩大分布范围
C. 为了维持较高的体温D. 飞行需要消耗大量的能量
【答案】D
【分析】鸟类的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸。多数鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的。
【详解】鸟的食量特别大，消化能力强，可以保证飞行时能量的供应，因为飞行时消耗的能量很大。因此，大山雀的食量很大，一天所吃的食物相当于自身重量的10%-30%，主要原因是飞行需要消耗大量的能量。
故选D。
8. 如图是某哺乳动物的牙齿结构示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 该动物是草食动物
B. 该动物有发达的犬齿
C. 所有哺乳动物都存在③的分化
D. 图中①是门齿，②是犬齿，③是臼齿
【答案】B
【分析】图中：①门齿，适于切断食物；②臼齿，适于磨碎食物；③犬齿，适于撕裂食物。
【详解】A．该动物有门齿、臼齿、犬齿的分化，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物，因此该动物属于肉食动物，A错误。
B．③是犬齿，适于撕裂食物，该动物有发达的犬齿，B正确。
C．不是所有哺乳动物都存在③犬齿的分化，草食性哺乳动物没有犬齿的分化，C错误。
D．图中①是门齿，②是臼齿，③是犬齿，D错误。
故选B。
9. 运动时佩戴包裹紧实的护肘、护膝等护具可避免关节受伤，这些护具的作用相当于题图结构中的（ ）

A. ①B. ②C. ③D. ⑤
【答案】B
【分析】图中①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。
【详解】关节囊包绕整个关节使相邻的两块骨牢固的联系在一起，对关节起到加固的作用，因此运动时佩戴包裹紧实的护肘、护膝等护具与②关节囊具有类似的作用。因此ACD错误，B正确。
故选B。
10. 2023年，在成都举行的第31届世界大学生夏季运动会羽毛球男子单打决赛中，中国选手王正行以2比0战胜泰国选手获得冠军。图为王正行获胜后庆祝的场景，此时他的肱二头肌和肱三头肌的状态为（ ）
A. 舒张、舒张B. 收缩、舒张C. 舒张、收缩D. 收缩、收缩
【答案】B
【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【详解】骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩，于是身体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。图为王正行获胜后庆祝的场景，此时他的手臂处于屈肘状态，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。因此，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
11. 狒狒群体中，作为“首领”的雄狒狒优先享有食物和配偶，其他成员对它会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。相关叙述不正确的是（ ）
A. 狒狒群体具有社会行为
B. 狒狒群体里年长者为“首领”
C. 狒狒群体中形成了等级
D. 狒狒群体成员之间有分工合作
【答案】B
【分析】社会行为（社群行为）是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，共同维持群体生活的行为。
【详解】ABC．狒狒具有社会行为，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领；“首领”与年龄无关。可见，AC正确、B错误。
D．狒狒之间既有分工也会合作，比如合作捕食，合作共同防御敌害，D正确。
故选B。
12. 动物作为消费者，直接或间接的以植物为食，把采食进入体内的食物，经过自身的生理作用把一部分有机物分解为无机物，这体现了动物在生物圈中（ ）
A. 维持生态平衡的作用
B. 促进生态系统物质循环
C. 帮助植物传播花粉
D. 帮助植物传播种子
【答案】B
【分析】动物在生物圈中的作用：1.促进物质循环，2.维持生态平衡，3.帮助植物传播花粉和种子。
【详解】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，ACD错误，B正确。
故选B。
13. 培养基上出现了几种不同类型的菌落。属于细菌菌落的可能是（ ）
A. 菌落小，表面光滑黏稠
B. 菌落大，呈绒毛状
C. 菌落大，呈青绿色
D. 菌落大，呈絮状
【答案】A
【分析】细菌的菌落小，表面光滑黏稠或粗糙干燥。
【详解】细菌的菌落特征：菌落较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥，易挑起，多为白色。真菌的菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状等，无固定大小，多有光泽，不易挑起，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色），故BCD错误，A正确。
故选A。
14. 如图所示为细菌的三种类型。下列有关说法正确的是（ ）
A. 甲是杆菌，乙是球菌，丙是螺旋菌
B. 形态不同的细菌，基本结构也不同
C. 细菌没有叶绿体，都不需要氧气
D. 所有种类的细菌都具有鞭毛和荚膜
【答案】A
【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。
【详解】A．细菌的种类是根据细菌的形态来进行分类的，分为杆菌、球菌、螺旋菌。外形呈球状的细菌为球菌，外形为杆状的细菌为杆菌，外形为螺旋状的细菌为螺旋菌。据图可知甲是杆菌，乙是球菌，丙是螺旋菌，故A正确。
B．细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的，故B错误。
C．细菌的体内没有叶绿体，不能直接利用无机物制造有机物，必须靠现成的有机物为食物来源，这种生活方式为异养，分为寄生和腐生两种。有的细菌依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料，营腐生生活；有些细菌从活的动植物体内吸收有机物，营寄生生活。有的细菌需要氧气，比如大肠杆菌等，也有一些不需要氧气的，如破伤风杆菌等，故C错误。
D．有些细菌除基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛，但不是每种细菌都有这些结构，故D错误。
故选A。
15. 细菌几乎无处不在，环境适宜时能快速繁殖，假设你手上有100 个细菌，每20 分钟繁殖一代，2 小时后，你手上的细菌数量及细菌的生殖方式是（ ）
A. 1600 个、孢子生殖B. 3200 个、分裂生殖
C. 6400 个、分裂生殖D. 6400个、有性生殖
【答案】C
【分析】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。一个细菌分裂N次的个数是1×2N。
【详解】细菌的繁殖速度按每20分钟繁殖一代计算，2小时手上的细菌分裂了6次。假设手上有100个细菌，2小时后手上的细菌数目═100×26═6400（个），故ABD错误，C正确。
故选C。
16. 小华把妈妈从集市上买回的新鲜蘑菇的菌盖带菌褶的一面朝下平放在白纸上，一段时间，拿开菌盖，发现白纸上留下了放射状的“痕迹”，这是（ ）
A. 散落的孢子B. 散落的芽孢
C. 空气中的灰尘D. 蘑菇上粘的花粉
【答案】A
【分析】蘑菇菌褶的表面长有许许多多褐色的孢子，孢子落在适宜的环境中，能萌发生出菌丝，一段时间后菌丝长出子实体。因此，蘑菇用孢子繁殖后代。
【详解】A．蘑菇属于真菌，生殖方式是孢子生殖，孢子成熟后散落下来，菌褶里有孢子落下形成的孢子印，所以将菌褶面朝下平放在白纸上，过段时间会发现白纸上有孢子组成的放射状痕迹，故A正确。
B．细菌能形成休眠体芽孢，真菌无芽孢，故B错误。
CD．蘑菇上沾的灰尘或空气中的灰尘不会形成放射状的痕迹，故CD错误。
故选A。
17. 萌萌爱穿别人的鞋，一段时间后，发现脚趾间奇痒且潮湿，浸渍发白，干涸脱屑后，剥去皮屑为湿润、潮红的糜烂面，医生诊断为足癣。引起这种病的是（ ）
A. 病毒B. 真菌C. 细菌D. 寄生虫
【答案】B
【分析】真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病，如足癣是由足癣菌寄生引起的。
【详解】由分析可知，细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。一些真菌寄生在人体表面，使人患臂癣、足癣、牛皮癣等疾病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是由真菌引起的，可见B符合题意。
故选B。
18. 在农业生产中，种植豆科植物可以提高土壤肥力，这是因为豆科植物根瘤中的根瘤菌可以（ ）
A. 增加土壤中的有机物
B. 增加土壤中的水分
C. 把空气中的氮转化为含氮的无机盐
D. 把空气中的钾转化为含钾物质
【答案】C
【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【详解】共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。如豆科植物的根瘤是根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，从而提高农作物的产量。因此，在农业生产中，种植豆科植物可以提高土壤肥力，这是因为豆科植物根瘤中的根瘤菌可以把空气中的氮转化为含氮的无机盐。由此可见，ABD错误，C正确。
故选C。
19. 乐乐同学按以下操作步骤进行酿制米酒，结果失败了，导致酿酒失败的步骤是（ ）
A. 将糯米淘洗干净浸泡一昼夜B. 糯米与酒曲混合均匀，蒸熟备用
C. 蒸熟的糯米晾凉放入清洁的容器中D. 将容器盖好，放置在温暖的地方
【答案】B
【分析】（1）培养细菌、真菌的一般方法 ：① 配制培养基； ② 高温灭菌冷却； ③ 接种； ④ 培养。
（2）米酒的制作步骤：①浸泡→②蒸熟米饭并冷却→③加酒曲→④保温发酵。
【详解】A．米酒的制作步骤，第一步是浸泡，将糯米淘洗干净浸泡一昼夜，A不符合题意。
B．米酒的制作步骤中，应先蒸熟灭菌，冷却后再进行接种（糯米与酒曲混合均匀），因为高温会把酒曲中的微生物杀死，B符合题意。
C．蒸熟的糯米晾凉放入清洁的容器中，这是米酒制作步骤的第二步，C不符合题意。
D．酵母菌的生存需要营养物质、水、适宜的温度和一定的生存空间。故保温是为了给酵母菌的发酵提供适宜的温度，D不符合题意。
故选B。
20. 把买回来的新鲜蔬菜放入冰箱中可以延长保存时间是因为（ ）
A. 冰箱中缺少有机物和水分，不利于细菌生长和繁殖
B. 冰箱中没有细菌和真菌
C. 低温可以抑制细菌和真菌的生长和繁殖
D. 低温可以杀死细菌和细菌的芽孢
【答案】C
【分析】防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的。
【详解】将食物放入冰箱中能够保存一段时间不腐败，主要是因为冰箱内温度低抑制了细菌和真菌繁殖生长速度。不是冰箱中缺少有机物和水分，也不是冰箱中没有细菌和真菌，低温也杀不死细菌和细菌的芽孢。因此，ABD错误，C正确。
故选C。
21. 猴痘是由猴痘病毒引起的一种病毒性人畜共患病。下列关于病毒的描述正确的是（ ）
A. 需要利用电子显微镜才能观察到
B. 所有的病毒都只能寄生在动物体内
C. 可自由生活，能独立完成生殖过程
D. 病毒通过分裂的方式进行繁殖
【答案】A
【分析】病毒是一类结构十分简单的微生物，它主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的。一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。
【详解】A．因为病毒个体十分微小，所以需要利用电子显微镜才能观察到，A正确。
BCD．病毒不能独立生存，只能寄生在活细胞（动物细胞、植物细胞、细菌细胞）里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖（自我复制），BCD错误。
故选A。
22. 下列实例能够说明病毒对人类有利的是( )
A. 病毒导致人患感冒
B. 病毒导致家畜患口蹄疫
C. 病毒导致烟草叶出现花斑
D. 用处理过的病毒疫苗进行预防接种
【答案】D
【分析】病毒是一类特殊的生物，结构微小简单，没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的核酸组成，不能独立生活，只能寄生在活细胞里，病毒分为植物病毒，动物病毒，细菌病毒，以寄主细胞内的营养物质为原料进行自我复制繁殖后代，所以对寄主造成破坏，是传染病的病原体之一，但是病毒对人类既有害也有利。
【详解】动物病毒寄生在人和动物的活细胞内，造成人类和动物的疾病，如：病毒导致人患感冒、导致家畜患口蹄疫、导致烟草叶出现花斑，这些都说明病毒对人类是有害的，ABC错误；人类还可以利用病毒为人类服务，例如，利用病毒制成疫苗预防疾病，D正确。
23. 下表为几种生物的检索表，亲缘关系最近的两种生物是（ ）
A. 衣藻、水绵B. 衣藻、盐藻C. 水绵、盐藻D. 水绵、海带
【答案】B
【分析】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。
【详解】分类单位越大，包含的生物种类就越多，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，包含的生物种类就越少，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。根据题干表格中的信息可知，选项中“衣藻和盐藻”都属于绿藻门、绿藻纲、团藻目，共同的分类单位最小，亲缘关系最近，故B正确，ACD错误。
故选B。
24. “杂交水稻之父”袁隆平利用野生水稻与普通水稻的多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种，这说明（ ）
A. 利用生态系统多样性可以改良生物品种
B. 利用遗传多样性可以改良水稻品种
C. 生物种类的多样性决定了遗传多样性
D. 杂交产生的新品种都是优良品种
【答案】B
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【详解】基因的多样性又叫遗传的多样性，生物的性状特征是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因。不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异，我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交，从而培育出抗草丛矮缩病的水稻新品种。表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库，利用遗传多样性可以改良水稻品种，故ACD错误，B正确。
故选B。
25. 如图为原产于拉丁美洲的清道夫鱼，适应性极强，肉量极少且肉质粗糙，它们大量吞食其它的鱼卵和鱼苗，在我国几乎无天敌。对于有人将弃养的清道夫鱼放生在河流中一事的看法合理的是（ ）
A. 随意放生无所谓
B. 增加生物多样性
C. 增加我国鱼肉产量
D. 威胁我国生态安全
【答案】D
【分析】威胁生物多样性的原因有：栖息地的丧失、人类的滥捕乱杀和外来物种的入侵等。
【详解】A．由题干内容可知，清道夫在我国几乎无天敌，它们大量吞食其它的鱼卵和鱼苗，所以不能随意放生，故A错误。
BD．清道夫引入我国属于生物入侵现象，威胁了本地生态系统中的生物多样性，威胁我国生态安全，故B错误，D正确。
C．清道夫的肉量极少，肉质粗糙，不能增加我国鱼肉产量，故C错误。
故选D。
第二部分（非选择题 共35分）
二、非选择题（本大题共6小题，计35分）
26. 小贝为了说明鱼鳃脱离水和在水中的不同状态，做了以下实验。根据所学回答问题：
a.手指并拢（如图甲），掌心紧贴桌面白纸，用铅笔沿手画出一条轮廓线。
b.5个手指分开（如图乙），掌心紧贴桌面白纸，用铅笔沿手画出一条轮廓线。

（1）鱼鳃是鱼的_____器官。
（2）实验中，手指模拟了图丙鱼鳃中_____（填序号）所示结构，图_____模拟的是鱼在水中时鱼鳃的状态。
（3）由此实验可推测，鱼儿离不开水的原因是鳃丝离开水后会粘连在一起，与空气的接触面积_____（填“变大”或“变小”），从而导致鱼缺氧死亡。
【答案】（1）呼吸 （2）①. ③ ②. 乙
（3）变小
【分析】鱼类用鳃呼吸，鳃是由鳃丝鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，鳃丝呈鲜红色，因为内有大量的毛细血管。当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。图丙中①是鳃耙，②是鳃弓，③是鳃丝。
（1）鱼的呼吸器官是鳃，鳃是由鳃丝鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，鳃丝呈鲜红色，因为内有大量的毛细血管。
（2）鱼的鳃丝数量多且细、长，表面具有黏液，在水中是展开的，所以，图乙模拟的是鱼在水中鱼鳃的状态，手指模拟了鱼鳃中③所示结构。
（3）鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起， 几片鳃丝相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息死亡。
27. 在“探究小鼠走迷宫获取食物的行为”实验中，某活动小组的同学设计方案如图甲所示，在迷宫出口处放一些小鼠喜爱的食物，将小鼠放进迷宫入口，记录小鼠“尝试与错误”的次数，实验结果如图乙所示，请分析回答有关问题：
（1）从行为获得的途径来看，小鼠一生下来就会吮吸乳汁，这是一种本能，由体内的_____控制；经过训练，小鼠能学会走迷宫获取食物，这属于_____行为。
（2）随着训练天数的增加，小鼠走迷宫获取食物的“错误”次数逐渐_____（填“增加”或“减少”）。
（3）进一步研究发现，小鼠在完成走迷宫后长时间不让它再走迷宫，在下次进入迷宫获取食物时，小鼠的转错次数趋近于没走过迷宫的次数，这说明小鼠的这种走迷宫行为_____（填“会”或“不会”）消退。小鼠的这种现象对我们自己的学习有什么启发?请写出一点：_____。
（4）利用上述实验装置，还能进行什么探究实验? 请尝试提出 个探究问题：_____。
【答案】（1）①. 遗传物质 ②. 学习
（2）减少 （3）①. 会 ②. 要具有终生学习的意识，及时复习等
（4）不同小鼠走迷宫获取食物尝试与错误的次数一样吗；不同小鼠走迷宫获取食物所需的时间一样吗等
【分析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中，通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
（1）小鼠一生下来就会吮吸乳汁，这是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为。小鼠经过训练，能学会走迷宫获取食物，这是小鼠通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，所以小鼠走迷宫的行为属于学习行为。
（2）从图乙数据可以看出，随着训练天数的增加，小鼠走迷宫时平均转错的次数逐渐减少，由此得出的结论：经过训练，小鼠获得了走迷宫的学习行为。
（3）小鼠在长时间不走迷宫后，其转错次数趋近于没走过迷宫的次数，说明小鼠的这种走迷宫行为会消退。这种现象对我们的学习启发如下：
①学习需要持续不断的练习和巩固，才能保持和提高技能。
②长时间不使用所学知识和技能，可能会导致遗忘和退步
③复习和重复练习是保持学习效果的重要方法。
（4）利用上述实验装置，可以探究不同年龄、不同性别、不同品种的小鼠走迷宫获取食物尝试与错误的次数一样吗？还可以探究不同动物获取食物尝试与错误的次数一样吗？或者不同小鼠走迷宫获取食物所需的时间一样吗？（合理即可）
28. 下图是五种微生物的示意图，据图回答下列问题：
（1）图中的A 与B、C、D、E 在结构上最主要的区别是 A_____；图中的 B 与C、D、E相比，B在结构上的主要特点是_____，因此属于原核生物。
（2）图E中，⑤的作用是_____；④表示能够吸收外界水分和有机物的_____。
（3）酿酒、做面包时离不开_____（填字母）。
（4）图中的C 是青霉，其产生的_____，是 种著名的抗生素类药物，可治疗多种由细菌引起的疾病。
【答案】（1）①. 没有细胞结构 ②. 没有成形的细胞核
（2）①. 繁殖后代 ②. 营养菌丝
（3）D （4）青霉素
【分析】观图可知：A是病毒；B是细菌；C是青霉；D是酵母菌；E是蘑菇，其中①菌盖、②菌褶、③菌柄、④菌丝、⑤孢子。
（1）生物通常可分为五类：动物、植物、真菌、细菌、病毒，这五类生物中，只有病毒没有细胞结构。病毒结构简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。可见，图中的A噬菌体与B细菌、C青霉菌、D酵母菌、E蘑菇在结构上最主要的区别是A噬菌体没有细胞结构；细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。可见，图中的B细菌与C青霉菌、D酵母菌、E蘑菇相比，细菌在结构上的主要特点是没有成形的细胞核。
（2）图E中的⑤是蘑菇的孢子，孢子的作用是繁殖后代。④是蘑菇的营养菌丝，菌丝能够吸收外界的水分和有机物，为蘑菇提供营养。
（3）做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔；酿酒也要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌发酵分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳。可见，酿酒、做面包时离不开D酵母菌。
（4）有的真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素。抗生素可以用来治疗细菌引起的疾病。青霉素是从C青霉菌中提炼出的一种常用的广谱抗生素，通过抑制细菌细胞壁的合成起杀菌作用，能够治疗多种细菌性疾病。
29. 自然界中的生物种类极其繁多，生物分类是研究生物的一种基本方法。图一中甲和乙分别表示常见的动物和植物，图二是对甲分类的图解。请结合所学知识回答下列问题：

（1）生物分类主要是根据生物的相似程度，把生物划分为不同的等级，最基本的分类单位是_____，某同学将图 中的生物分成甲和乙两类，分类的等级是_____。
（2）在被子植物中，_____往往作为分类的重要依据。
（3）在生物分类学上，向日葵与肾蕨同界不同门，向日葵与油松同门不同纲，那么向日葵和上述的_____共同特征多。
（4）图二中④指的是图中的_____，其所属类群的主要特征是：_____（至少写出两点）。
【答案】（1）①. 种 ②. 界
（2）花、果实、种子 （3）油松
（4）①. 涡虫 ②. 身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门
【分析】生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。图一中，青蛙，属于两栖纲；涡虫，扁形动物门；螳螂，节肢动物门昆虫纲；蜂鸟，鸟纲；肾蕨，蕨类植物门；水绵，藻类植物门；向日葵，种子植物门被子植物亚门；葫芦藓，苔藓植物；油松，种子植物门裸子植物亚门。图二中，①青蛙，②蜂鸟，③螳螂，④涡虫。
（1）生物分类是研究生物一种基本方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界两大类。图一中的甲类四种生物属于动物界，乙类五种生物属于植物界，因此这些生物的分类等级是界。
（2）生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。
（3）分类单位越大，共同特征就越少，相似程度越小，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，相似程度越大，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。根据“向日葵与肾蕨同界不同门，向日葵与油松同门不同纲”，结合第（1）小题详解，门比界的分类单位要小，所以，向日葵与油松的共同特征多。
（4）图二中的生物④具有的特征是：体内没有脊椎骨构成的脊柱、没有翅，身体也不分节，所以，④对应图一甲类生物中的涡虫。涡虫，属于扁形动物，身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
30. 请仔细观察下图漫画，手持大斧的人类为了自己眼前的利益，过度砍伐森林，使鸟类无家可归，它们气愤至极，向人类发起攻击，视他们为“害虫”。请回答有关问题：
（1）我国鸟类种类繁多，约有1300 多种，这体现了生物多样性中_____的多样性，其本质是由_____的多样性决定的。
（2）由图可知，造成鸟类向人类发起攻击的原因是_____。
（3）保护生物多样性的根本措施是保护生物的_____。保护鸟类多样性最为有效的措施是_____。
（4）保护生物多样性是每个公民的责任，身为中学生的你在保护生物多样性方面，应该怎么做_____（请写出1点）。
【答案】（1）①. 生物种类 ②. 基因
（2）人类活动造成鸟类栖息地的丧失
（3）①. 栖息环境 ②. 建立自然保护区
（4）保护动植物；在校内、社区等地开展保护生物多样性的宣传教育活动等
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
（1）生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，“我国鸟类种类繁多，约有1300多种”主要体现了生物多样性中的物种多样性，基因控制生物的性状，因此其本质是由基因的多样性决定的
（2）图中“手持大斧的人类为了自己眼前的利益，过度砍伐森林，使鸟类无家可归，它们气愤至极，竟然向人类发起攻击，视他们为“害虫””，因此造成鸟类向人类发起攻击的原因是人类活动造成鸟类栖息地的丧失。
（3）保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。
（4）作为一名中学生，在保护生物的多样性方面，可以做到：了解生物多样性的重要性，并将其传达给他人；参加环境保护社团或课外活动，参观动物园、野生动物保护区或自然保护区，学习关于生物多样性的知识；积极参与植树活动；保护野生动植物和它们的栖息地；不购买非法野生动植物制品。（写1条，合理即可）
31. 某科研团队为了探究天然植物的抑菌效果，设计了如下实验：
①分别取一定量的新鲜大蒜、大葱、生姜、洋葱压榨成汁，经处理后取上清液作为实验所用。
②在均匀涂抹了金黄色葡萄球菌和大肠杆菌的两组培养皿中，分别放入均匀涂有等量无菌水、大蒜汁、大葱汁、生姜汁、洋葱汁的大小相同且无菌的圆形滤纸，盖上培养皿盖，放在恒温箱中培养。
③培养2 天后，获得下图所示的培养结果（图中抑菌圈表示无细菌生长区域）。
请分析回答下列问题：
（1）该实验的变量是_____。
（2）分析图甲、乙可知，抑菌圈越大，抑菌效果越_____（填“强”或“弱”）。 由此进 步推测对金黄色葡萄球菌和大肠杆菌的抑菌效果最佳的是_____。
（3）根据图甲、乙的培养结果可以得出的结论是：_____。
（4）通过本实验能不能得出“生姜也可以抑制其他细菌的生长”这 结论?_____（填“能”或“不能”）。
（5）科学研究表明，大蒜中主要的抑菌成分是大蒜素。完整的大蒜瓣破坏后才会形成大蒜素。大蒜素活性会随温度升高和时间的延长而逐渐下降。根据以上资料，请写出在生活中能充分发挥大蒜抑菌效果的食用方法：_____。
（6）若想进一步探究不同温度处理后的大蒜汁的抑菌效果，使用上述实验备用的大蒜汁，其他步骤如下：将大蒜汁分别置于_____的水浴锅中加热相同时间，取出并冷却至室温；将灭菌的圆形小滤纸片在无菌水和不同处理后的大蒜汁中浸湿，再分别置于涂有大肠杆菌的培养皿中，测量抑菌圈的直径大小。
【答案】（1）植物原汁的种类##不同的植物
（2）①. 强 ②. 大蒜
（3）四种天然植物对金黄色葡萄球菌和大肠杆菌均有抑制作用
（4）不能 （5）将大蒜捣碎、生吃
（6）不同温度
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
（1）据题分析可知，本实验的变量为植物原汁的种类。
（2）据图甲、乙分析可知，抑菌圈越大，抑菌效果越强，用大蒜汁处理后形成的抑菌圈最大，说明大蒜对金黄色葡萄球菌和大肠杆菌的抑菌效果最佳。
（3）根据图甲、乙的实验数据及对照组的结果，可以得出的结论是：四种天然植物对金黄色葡萄球菌和大肠杆菌均有抑制作用。
（4）本实验并没有对其他细菌进行处理，因此不能得到“生姜也可以抑制其他细菌的生长”这一结论。
（5）因为完整的大蒜瓣破坏后才会形成大蒜素，且大蒜素活性会随着温度的升高和时间的延长而逐渐下降，因此我们可以将大蒜切碎食用或者生吃，或及时食用。
（6）要探究温度的影响则实验变量为温度，因此可将大蒜汁置于不同温度的水浴锅中进行处理。
物种
门
纲
目
科
衣藻
绿藻门
绿藻纲
团藻目
衣藻科
盐藻
绿藻门
绿藻纲
团藻目
盐藻科
水绵
绿藻门
结合藻纲
双星藻目
双星藻科
海带
褐藻门
褐藻纲
海带目
海带科