黔教版第二册第15课 综合练习教案设计

这是一份黔教版第二册第15课 综合练习教案设计，共3页。教案主要包含了教学新课，全课小结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
教学目标
能完整输入一段文字。
会看图写话。
会进行打印设置并正确使用打印机打印文档。
重点难点
1、能完整输入一段文字。
2、会看图写话。
3、会进行打印设置并正确使用打印机打印文档。
授课时数
1课时
教学过程
教学导入
使用计算机中的“写字板”写作和在作业本上写作相比较有许多好处。如可以节约纸张，反复修改，而且修改后马上就能看到效果，还能够将文件复制多份，或者利用电子邮件发送给远方的朋友，还可以将它们打印下来。下面我们就一起来学习吧。
二、教学新课（板书设计：综合练习和打印文件）
（一）具体应用
1、看图写话
利用“写字板”来看图写话，能提高同学们的表达能力。而且在提高操作计算机技能的同时能加强文字编辑技能和技巧的训练。
看图写话，首先需要仔细观察图片，从图片上面去发现都有谁，发生的什么事情，为什么？思考后再确定写的主题。
在动手写之前，可以先口头表达一下，说得比较清楚后，再把想说的话有条理地写出来。下面我们一起来看看书上83页的这一幅图《五只笨小熊》。
词语接龙
词语接龙就是下一个词的第一个字必须是上一个词的最后一个字。同学们和同桌一起来玩玩，看谁最快把两个词联系起来。
词语接龙：展示——示范——范例——子弹——弹弓——弓箭
成语接龙（可以使用谐音）：一帆风顺——顺理成章——张冠李戴
默写课文
在语文课中，有许多要背诵的精彩段落、文章等，利用写字板可以将需要背诵的内容写下来，增强记忆。下面同学们输入一首诗《春晓》。
（二）保存
在“写字板”中，完成了文章的输入后，需要保存下来，方便下次阅读和修改，如前面的古诗默写完后，将它保存在计算机里自己的文件夹中。
步骤：
（1）单击菜单栏中的“文件”——“另存为”。
（2）在默认情况下，“保存为”对话框显示“我的文档”中的内容，在前面的课文中，建立的自己的文件夹“四年级二班王小明”就在其中，使用鼠标左键单击选择后点击“打开”按钮。
（3）进入自己的文件夹后，在“文件名”后的输入框中，输入法“古诗一首”，然后单击“保存”。
（三）打开文件
首先，我们将“古诗一首”在“写字板”中打开。
步骤：
（1）启动“写字板”程序。单击工具栏上的快捷工具按钮“打开”。
（2）打开自己的文件夹，找到“古诗一首”，选中文件后，单击“打开”对话框下面的“打开”按钮，随后就打开了。
（四）设置预览
1、设置需要打印的页面大小
根据你准备打印的纸张大小，需要设定打印的纸张大小。
步骤：
（1）单击菜单栏中的“文件”——“页面设置”。在此对话中，单击纸张“大小”后的选择框，从纸张“大小”选择菜单中选择“A4”。
（2）其他的页面设置都可以设置为默认，一般情况下，纸张的方向为“纵向”。
2、打印预览
步骤：
（1）单击菜单栏上的“文件”——“打印预览”。
（2）在打开的打印预览窗口中，我们看见古诗最后在打印的页面上呈现的整体效果，使用右上方的“放大”和“缩小”按钮，可以将打印预览的页面放大和缩小了查看。
（三）打印文件
步骤：
（1）单击菜单栏中的“文件”——“打印”。
（2）从“选择打印机”中选择已安装的打印机型号，特别是多个打印机的情况下，一定要选择当前已连接的打印机。单击“首选项”，会弹出“打印首选项”对话框，在此可以对打印机做更加详细的设定。
（3）最后单击“确定”，计算机就开始通知打印机进行打印了。
三、全课小结
这节课我们学习了什么？
四、课堂练习：把这节课学习的内容操作一下。
教后反思：通过学习，让学生“写字板”程序中会综合地编辑文字并对文字进行处理，从而激发学生们的学习兴趣和爱好。让他们感受到计算机的乐趣。