人教部编版 (五四制)三年级下册11 赵州桥教案

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学科
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三年级（下）
教材版本
部编版
课题名称
第三单元11《赵州桥》
难点名称
理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。
难点分析
从知识角度分析为什么难
理解这种设计是前所未有，称得上是伟大的创举！具有一定的难度：只有了解赵州桥的雄伟、坚固和美观的特点，特别是如此精巧的设计，才会体会到赵州桥经历风吹雨打，却屹立千年，坚固无比。还有学习作者围绕美观运用了排比的修辞手法把龙的三种不同的姿态写清楚这段话，也具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难
课文运用列数字的方法把赵州桥雄伟的特点写清楚,用列数字说明事物特点，使要说明的事物具体化，学生较难理解。仿照课文，用“有的……有的……还有的……”的句式说一句话，这是我们第三单元学的语文要素，围绕一个意思写清楚一段话，学生也很难掌握。
难点教学方法
1.体会一段话中，句子之间的关系，知道这段话是围绕什么讲的。
2.学习作者观察事物的方法及用词的准确。
教学环节
教学过程（第二课时）
导入
1.复习第1自然段的内容：
(1)根据第一段内容，知道了它是一座世界闻名，历史悠久的石拱桥。
(2)还认识了赵州桥的设计建造者李春。
知识讲解
（难点突破）
2.继续学习课文第2自然段，说说赵州桥在设计上有什么特点？这样设计有什么好处？
(1)请看第一句话：赵州桥非常的雄伟。（那从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟呢?）
(2)重点理解“这么长的桥”、“全部用石头砌成”、“没有……只有……横跨……”、“创举”各是什么意思。
(3)主要说明赵州桥雄伟坚固中的作用。
(4)课文用“列数字”的方法和“既……又……”的句式向大家介绍赵州桥的雄伟坚固，及其建筑结构在建桥史上的创举。预设：因为赵州桥整个桥身只有一个大桥洞，两边各有两个小桥洞，知道啦！平时和发大水时，大小桥洞的重要作用，所以，这种设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
(5)联系上下文理解课文：这种设计是指怎样的设计？
对！这种设计是：大桥洞顶上的左右两边。还各有两个拱形的小桥洞。
“创举”是什么意思？（指前所未有的影响大的举动或事业。）
这种设计在建桥史上是一个创举，
用“既……又……”句式，理解这种设计的作用是什么？
(6)出示文字：“这种设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”
(7)小结：赵州桥非常雄伟，设计得又如此精巧，赵州桥才会经历风吹雨打，却屹立千年。坚固无比。这种设计前所未有。真称得上是伟大的创举呀！
3.学习第3自然段。（了解了赵州桥。雄伟坚固的特点。那他还有哪些不同之处呢？）
(1)请看第三自然段的第一句话：这座桥不但坚固而且美观。
①第3自然段主要写什么？第3自然段和第2自然段的内容是怎样联系起来的？
②第3自然段是围绕哪一句话写的？（这座桥不但坚固，而且美观。这种句子叫做过渡句，起着承上启下的作用。）
(2)再细读第3自然段，说说“美观”表现在哪里? 课文中写了哪几种“精美的图案”？
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。（它的美观表现在桥栏板精美的图案上。）
先总说它的美观：“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案”。
再分说，用“有的……有的……还有的……”的句式，列举了一些龙的图案，具体说明桥的“美观”。
所以作者发出这样的赞叹：所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
总写了赵州桥图案栩栩如生。精致美观。
(3)那作者是怎样围绕美观写清楚这段话的呢？
对。这一自然段作者运用了排比的修辞？通过生动描写了龙的不同的三种姿态，把赵州的美观写清楚了。这是我们第三单元学的语文要素，围绕一个意思写清楚一段话。
4.现在请同学们大声读读课文最后一自然段，看看从这个句子中你读懂了什么？
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
对！这句话总结全文，点明赵州桥的历史价值。体会我国劳动人民的智慧和才干。
课堂练习
（难点巩固）
5.课堂练习：
那作者是怎样围绕美观写清楚这段话的呢？对，这一自然段作者运用了排比的修辞手法，通过生动描写了龙的三种不同的姿态，把赵州桥的美观写清楚了。这是我们第三单元学的语文要素，围绕一个意思写清楚一段话，你会了吗？
相信你能行
(1)仿照课文，用“有的……有的……还有的……”说一段话。
天上的云彩形态万千。有的像奔跑的马儿，有的像几只小羊正在吃草，还有的像鱼儿自由自在地在天空游，真是美丽极了！
你看这个同学写的真生动，他就围绕着云彩的形态万千，把这个句子写清楚了，写生动了。相信发挥想象，你也能写出美妙的句子，自己试试吧。
(2)现在请同学们大声读读课文最后一自然段，看看从这个句子中你读懂了什么？
指名读：赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
指名答：对！这句话总结全文，点明赵州桥的历史价值。体会我国劳动人民的智慧和才干。(3)请同学们写一段话夸夸赵州桥吧。（这个同学是这样夸赵州桥的。）
古老的赵州桥呀，你独特的设计是建桥史上的创举。你是我国古代劳动人民智慧和才干的结晶，是我国宝贵的历史遗产，我们以你为骄傲，因你而自豪！
小结
6.小结：
这篇课文讲的是历史悠久，世界闻名的赵州桥既坚固又美观，它的建造是建桥史上的一个创举，充分体现了我国劳动人民的智慧和才干。
7.课后作业：
假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。
世界闻名 雄伟 创举 美观