初中第3节 电阻课文课件ppt

这是一份初中第3节 电阻课文课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了教学目标，新课讲授，知识总结，课堂练习，课后作业，物理观念，科学思维，科学探究，课标要求，电阻概念的建立等内容，欢迎下载使用。

通过观察和实验，初步学习电阻的概念、单位及其换算关系
了半导体和超导体以及它们在现代科学技术中的应用
通过控制变量法探究影响电阻大小的因素
通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲
理解电阻是物质本身的一种属性
导线多是用铜做成的，特别重要的电气设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么很少用它做导线？
实验步骤把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。
把铜丝接入电路时小灯泡的亮度较亮。
把镍铬合金丝接入电路时小灯泡的亮度较暗。
在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。
电阻通常用字母 R 表示。
电阻越大，对电流的阻碍作用越大
欧姆，简称欧，符号Ω。
千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）
1kΩ=1000Ω=103Ω
1MΩ=1000000Ω=106Ω
练一练30Ω= kΩ50MΩ= kΩ200kΩ= Ω= MΩ
手电筒的小灯泡，灯丝电阻为几欧到十几欧
长1m、截面积1mm2的家用铜导线，电阻约百分之几欧，可忽略
日常用的电炉丝的电阻约为几十欧
如果用铁来制作同样规格的导线，电阻是铜线的近6倍，所以一般不用“铁导线”。
在电子技术中，我们经常要用到具有一定电阻值的元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。
在电路图中用符号 表示。
导体的电阻大小与什么因素有关？
电阻大小可能跟导体的材料、长度、横截面积有关。
实验：探究影响导体电阻大小的因素
导体的电阻大小是否跟导体的材料有关？
应该选哪些导体接入电路？
导体的电阻与导体的材料有关。长度、横截面积相同的导体，材料不同，电阻也不同。
导体的电阻大小是否跟导体的长度有关？
导体的电阻与导体的长度有关。材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻越大。
导体的电阻大小是否跟导体的横截面积（粗细）有关？
导体的电阻与导体的横截面积有关。材料、长度相同的导体，横截面积越大，电阻越小。
金属导体的电阻还受温度的影响
一般情况下，温度越高，金属导体的电阻越大，反之亦然。
影响导体电阻大小的因素
导体的电阻是导体本身的一种性质。它的大小与导体的材料、长度和横截面积等因素有关，同时受温度的影响。
同种材料的导体越长，横截面积越小，电阻越大。电阻大小与电流电压无关。
电阻较大的材料导电性能较弱
□半导体导电性能介于导体和绝缘体之间的材料。如：硅、锗等。
□应用电子元件、二极管（LED）等。
□超导现象某些物质在温度很低时电阻变为零的现象。
□应用：远程输电、超级计算机□不能运用：发热体（电饭锅）
1.下列关于电流、电压和电阻的说法中，正确的是( )A.电路中电流和电阻是形成电压的原因B.电流方向与负电荷运动方向相同C.正、负电荷定向移动都可以形成电流D.导体不接入电路时，其电阻为零
2.在温度一定的条件下，做“探究导体电阻大小与哪些因素有关”的实验，采用了控制变量法。下表给出了实验中所用到的导体的情况。下面说法错误的是（　　）A.选择C，F两导体进行对比，是为了探究导体电阻大小与其材料的关系B.选择C，G两导体进行对比，是为了探究导体电阻大小与其长度的关系C.选择A，D两导体进行对比，是为了探究导体电阻大小与其横截面积的关系D.本实验加了一个条件“在温度一定的条件下”，实际上可以不要这个条件
3.如图甲所示的装置进行实验。图甲中观察到的现象是灯泡不发光，说明电路中 电流通过。图乙中观察到的现象是灯泡发光，说明电路中 电流通过，电流方向是 ，通过以上现象可以说明晶体二极管具有 。(图中一外表示晶体二极管)
4.小明用如图甲所示的电路探究“影响电阻大小的因素”，图乙是备用的几种导体(A、B、C、D代表导体，S代表导体的横截面积)。请你回答以下问题:
4.(1)为了探究导体的电阻与导体长度的关系，M、N之间应接入图乙中的 。(选填导体的代表字母)。之所以这样做，是为了控制 相同;(2)实验中通过观察 来比较电阻丝电阻的大小，应用了 的实验方法;(3)实验中，如果接入M、N之间的导体电阻阻值比较接近而无法通过灯泡的亮暗判断电阻大小，你的解决办法是: 。
在电路中串联一个电流表