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统编版（2024）四年级上册盘古开天地综合训练题
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这是一份统编版（2024）四年级上册盘古开天地综合训练题，共12页。试卷主要包含了给下面的词语找近义词，辨字组词，查字典填空，下列不属于神话故事的一项是，找出不是同类的词等内容，欢迎下载使用。
1．阅读第5自然段，了解盘古是怎样用自己的整个身体创造了美丽的世界的。
盘古呼出的气息变成了四季的 和飘动的 ，发出的声音化作了隆隆的 ，左眼变成了 ，右眼变成了 ，四肢和躯干变成了大地的和五方的 ，血液变成了奔流不息的 ，汗毛变成了茂盛的 ，汗水变成了滋润万物的 。
2．分别用一个字概括图片内容填在横线上，再按课文内容排序。
①
②
③
④
排序：
3．给下面的词语找近义词。
4．辨字组词。
5．先补全词语，再选择合适的词语，将其序号填在横线上。
（1）黄河 ，养育了一代代的华夏儿女。
（2）蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得 ，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
6．查字典填空。
“撑”字是 结构，读音是 。它在字典里的解释有：①抵住；②用蒿抵住河底使船行进；③支持；④张开；⑤充满到容不下的程度。给句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）
（1）说得他自己也撑不住，笑了。
（2）少吃点儿，别撑着。
（3）下雨了，孩子撑开了雨伞。
（4）盘古撑在天地之间，不让它们重新合拢。
7．下面哪些语句表现了盘古伟大的无私奉献精神？（多选）
A．临死的时候，他的身躯化成了万物。
B．他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。
C．盘古像根长柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
D．盘古用板斧和凿子对着黑暗混沌一阵猛劈猛凿，天地分开了。
8．“随着祖国的日益强大，人民的生活越来越滋润。”这句话中“滋润”的意思正确的是（ ）
A．舒服B．增添水分，使不干枯
C．含水分多，不干燥
9．下列不属于神话故事的一项是（ ）
A．后羿射日B．嫦娥奔月C．亡羊补牢D．仓颉造字
10．找出不是同类的词。（ ）
A．盘古B．嫦娥C．夸父D．诸葛亮
11．把词和相应的意思连起来。
12．按要求写句子。
（1）盘古用他的整个身体创新了美丽的宇宙。（修改病句）
（2）盘古把混沌一片的东西分开了。（改成“被”字句）
（3）气息变成了风和云。（扩句）
（4）盘古累得倒了下去。（仿写句子）
①快到年底了，爸爸忙得 。
②我一天都没喝水了，渴得 。
③弟弟的叫声大得 。
13．妙笔生花。
ㅤㅤ课文（《盘古开天地》）第5自然段中，作者采用排比、夸张的修辞手法，生动地描写了盘古倒下后身体的神奇变化。请你仿照此方法，续写下文，补全女娲造人故事。你觉得女娲还会用哪些世间万物创造人类呢？
盘古开辟了天地后，有一位名叫女娲的女神，在这茫茫天地间行走，觉得分外寂寞。于是，女娲用世间万物创造了人类：她采摘小草做成了人类的头发……
12 盘古开天地
参考答案与试题解析
一．试题（共13小题）
1．阅读第5自然段，了解盘古是怎样用自己的整个身体创造了美丽的世界的。
盘古呼出的气息变成了四季的 风 和飘动的 云 ，发出的声音化作了隆隆的 雷声 ，左眼变成了 太阳 ，右眼变成了 月亮 ，四肢和躯干变成了大地的和五方的 名山 ，血液变成了奔流不息的 江河 ，汗毛变成了茂盛的 花草树木 ，汗水变成了滋润万物的 雨露 。
【考点】课文理解．
【答案】风 云 雷声 太阳 月亮 名山 江河 花草树木 雨露
【分析】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】根据《盘古开天地》课文内容作答。
故答案为：
风 云 雷声 太阳 月亮 名山 江河 花草树木 雨露
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
2．分别用一个字概括图片内容填在横线上，再按课文内容排序。
① 混
② 顶
③ 变
④ 劈
排序： ①④②③
【考点】看图写词语；课文理解．
【答案】①混；
②劈；
③顶；
④变。
①④②③
【分析】考查了课文的理解、看图写词语，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。这要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】《盘古开天地》是一篇神话传说，讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。分别用一个字概括图片内容应该是：混、劈、顶、变。按课文内容排序排序为：①④②③。
故答案为：
①混；
②劈；
③顶；
④变。
①④②③
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
3．给下面的词语找近义词。
【考点】近义词．
【答案】温柔 坚强 忧愁 机敏
【分析】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
【解答】柔和：温和而不强烈。近义词“温柔”。
坚决：确定不移，不犹豫。近义词“坚强”。
担忧：发愁，忧虑。近义词“忧愁”。
敏锐：灵敏，尖锐。近义词“机敏”。
故答案为：
温柔 坚强 忧愁 机敏
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．辨字组词。
【考点】组词．
【答案】竭力 缓和 混乱
揭开 温暖 木棍
撑腰 微笑 劈柴
手掌 国徽 偏僻
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。如“竭”与“揭”，音不同，部首不同，义不同。竭：指尽；用尽。可组词“竭力”。揭：指把盖在上面的东西拿起，或把粘合着的东西分开。可组词“揭开”。
【解答】故答案为：
竭力 缓和 混乱
揭开 温暖 木棍
撑腰 微笑 劈柴
手掌 国徽 偏僻
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
5．先补全词语，再选择合适的词语，将其序号填在横线上。
（1）黄河 奔流不息 ，养育了一代代的华夏儿女。
（2）蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得 精疲力尽 ，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】A.奔流不息 B.精疲力尽 C.竭尽全力 D.顶天立地
奔流不息：水流奔腾而不停止。
精疲力尽：形容精神和身体极度疲劳。
故答案为：
A.息 B.精 C.竭 D.顶
（1）奔流不息；
（2）精疲力尽。
【分析】考查了补写词语及选词填空，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】A.奔流不息 B.精疲力尽 C.竭尽全力 D.顶天立地
奔流不息：水流奔腾而不停止。
精疲力尽：形容精神和身体极度疲劳。
故答案为：
A.息 B.精 C.竭 D.顶
（1）奔流不息；
（2）精疲力尽。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
6．查字典填空。
“撑”字是 左右 结构，读音是 chēng 。它在字典里的解释有：①抵住；②用蒿抵住河底使船行进；③支持；④张开；⑤充满到容不下的程度。给句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）
（1）说得他自己也撑不住，笑了。 ③
（2）少吃点儿，别撑着。 ⑤
（3）下雨了，孩子撑开了雨伞。 ④
（4）盘古撑在天地之间，不让它们重新合拢。 ①
【考点】查字典．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了字的笔画和查字典。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。选择字义，要结合词语的意思来思考。
【解答】“撑”字是左右结构，读音是chēng．它在字典里的解释有：①抵住；②用蒿抵住河底使船行进；③支持；④张开；⑤充满到容不下的程度。根据语义（1）选支持；（2）选充满到容不下的程度；（3）选张开；（4）选抵住。
故答案为：
左右 chēng
（1）③；
（2）⑤；
（3）④；
（4）①。
【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
7．下面哪些语句表现了盘古伟大的无私奉献精神？（多选） ABC
A．临死的时候，他的身躯化成了万物。
B．他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。
C．盘古像根长柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
D．盘古用板斧和凿子对着黑暗混沌一阵猛劈猛凿，天地分开了。
【考点】句子理解与赏析．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了课文中句子意思的理解。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
【解答】《开天辟地》是中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事。其中“临死的时候，他的身躯化成了万物。”这句话写了他牺牲自己，造化了万物；“他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。”此句写了盘古开辟了天地后，自己筋疲力尽后倒下，表现了他的奉献精神；“盘古像根长柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢”此句中的“撑”字又一次写出了盘古的力气之大，天的沉重，撑起它不是常人能做到的事，表现了盘古的伟大与无私。故选ABC。
故答案应选：ABC
【点评】主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。 一篇文章有关键之词，警策之句，拎出关键词句，牵全文。
8．“随着祖国的日益强大，人民的生活越来越滋润。”这句话中“滋润”的意思正确的是（ ）
A．舒服B．增添水分，使不干枯
C．含水分多，不干燥
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】A
【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】“滋润”意思是舒服。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
9．下列不属于神话故事的一项是（ ）
A．后羿射日B．嫦娥奔月C．亡羊补牢D．仓颉造字
【考点】经典名著．
【答案】C
【分析】考查了对于神话故事等文学常识的了解，根据平时的课内学习及课外阅读积累完成。
【解答】A、B、D是神话故事。
C.有误，“亡羊补牢”出自《战国策•楚策四》，是一个寓言故事。
故选：C。
【点评】完成本题的关键是加强词语的理解与分类。
10．找出不是同类的词。（ ）
A．盘古B．嫦娥C．夸父D．诸葛亮
【考点】词语归类或排列．
【答案】D
【分析】考查了学生对词语进行归类的能力，完成此类题目要注意分析所给词语在意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后进行分类。
【解答】盘古、嫦娥、夸父都是中国古代神话中人物，而诸葛亮是历史真实存在的人物，故D与其它不同类。
故选：D。
【点评】完成此类题目要注意加强词语的积累与理解，做到厚积薄发。
11．把词和相应的意思连起来。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】见解答。
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】精疲力竭：形容极度疲乏。
混沌：天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态。
奔流不息：水流奔腾而不停止。
巍峨：形容山或建筑物的高大雄伟。
滋润：增添水分，使不干枯。
故答案为：
精疲力竭——形容极度疲乏。
混沌——天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态。
奔流不息——水流奔腾而不停止。
巍峨——形容山或建筑物的高大雄伟。
滋润——增添水分，使不干枯。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
12．按要求写句子。
（1）盘古用他的整个身体创新了美丽的宇宙。（修改病句）
盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
（2）盘古把混沌一片的东西分开了。（改成“被”字句）
混沌一片的东西被盘古分开了。
（3）气息变成了风和云。（扩句）
盘古呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
（4）盘古累得倒了下去。（仿写句子）
①快到年底了，爸爸忙得 团团转 。
②我一天都没喝水了，渴得 嘴皮子都干裂了 。
③弟弟的叫声大得 像雷一样 。
【考点】改写句子；句子仿写；扩句和缩句；修改病句．
【答案】（1）盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
（2）混沌一片的东西被盘古分开了。
（3）盘古呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
（4）小红累得坐在了地上。
①团团转。
②嘴皮子都干裂了。
③像雷一样。
【分析】考查了改写句子等。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）把“创新”改为“创造”，属于用词不当的语病。
（2）把“混沌一片的东西”和“盘古”位置互换，中间加上“被”字即可。
（3）在“气息”前面加上“盘古呼出”，在“风”和“云”前面分别加上修饰词“四季的”和“飘动的”即可。
（4）仿照“盘古累得倒了下去。”写句子，如：小红累得坐在了地上。
①“团团转”表示忙的程度。
②“嘴皮子都干裂了”表示渴得程度深。
③“像雷一样”表示声音大。
故答案为：
（1）盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
（2）混沌一片的东西被盘古分开了。
（3）盘古呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
（4）小红累得坐在了地上。
①团团转。
②嘴皮子都干裂了。
③像雷一样。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
13．妙笔生花。
ㅤㅤ课文（《盘古开天地》）第5自然段中，作者采用排比、夸张的修辞手法，生动地描写了盘古倒下后身体的神奇变化。请你仿照此方法，续写下文，补全女娲造人故事。你觉得女娲还会用哪些世间万物创造人类呢？
盘古开辟了天地后，有一位名叫女娲的女神，在这茫茫天地间行走，觉得分外寂寞。于是，女娲用世间万物创造了人类：她采摘小草做成了人类的头发……
【考点】句子仿写．
【答案】她采摘雨露做成了人类的眼睛，她用石头做成了人类的牙齿。
【分析】考查了句子的仿写，句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】句子形式为：她用什么做成了什么。
故答案为：
她采摘雨露做成了人类的眼睛，她用石头做成了人类的牙齿。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
柔和
坚决
担忧
敏锐
竭
缓
混
揭
暖
棍
撑
微
劈
掌
徽
僻
A.奔流不
B. 疲力竭
C. 尽全力
D. 天立地
精疲力竭
水流奔腾而不停止。
混沌
增添水分，使不干枯。
奔流不息
形容极度疲乏。
巍峨
天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态。
滋润
形容山或建筑物的高大雄伟。
柔和 温柔
坚决 坚强
担忧 忧愁
敏锐 机敏
竭 竭力
缓 缓和
混 混乱
揭 揭开
暖 温暖
棍 木棍
撑 撑腰
微 微笑
劈 劈柴
掌 手掌
徽 国徽
僻 偏僻
A.奔流不 息
B. 精 疲力竭
C. 竭 尽全力
D. 顶 天立地
精疲力竭
水流奔腾而不停止。
混沌
增添水分，使不干枯。
奔流不息
形容极度疲乏。
巍峨
天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态。
滋润
形容山或建筑物的高大雄伟。
1．阅读第5自然段，了解盘古是怎样用自己的整个身体创造了美丽的世界的。
盘古呼出的气息变成了四季的 和飘动的 ，发出的声音化作了隆隆的 ，左眼变成了 ，右眼变成了 ，四肢和躯干变成了大地的和五方的 ，血液变成了奔流不息的 ，汗毛变成了茂盛的 ，汗水变成了滋润万物的 。
2．分别用一个字概括图片内容填在横线上，再按课文内容排序。
①
②
③
④
排序：
3．给下面的词语找近义词。
4．辨字组词。
5．先补全词语，再选择合适的词语，将其序号填在横线上。
（1）黄河 ，养育了一代代的华夏儿女。
（2）蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得 ，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
6．查字典填空。
“撑”字是 结构，读音是 。它在字典里的解释有：①抵住；②用蒿抵住河底使船行进；③支持；④张开；⑤充满到容不下的程度。给句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）
（1）说得他自己也撑不住，笑了。
（2）少吃点儿，别撑着。
（3）下雨了，孩子撑开了雨伞。
（4）盘古撑在天地之间，不让它们重新合拢。
7．下面哪些语句表现了盘古伟大的无私奉献精神？（多选）
A．临死的时候，他的身躯化成了万物。
B．他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。
C．盘古像根长柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
D．盘古用板斧和凿子对着黑暗混沌一阵猛劈猛凿，天地分开了。
8．“随着祖国的日益强大，人民的生活越来越滋润。”这句话中“滋润”的意思正确的是（ ）
A．舒服B．增添水分，使不干枯
C．含水分多，不干燥
9．下列不属于神话故事的一项是（ ）
A．后羿射日B．嫦娥奔月C．亡羊补牢D．仓颉造字
10．找出不是同类的词。（ ）
A．盘古B．嫦娥C．夸父D．诸葛亮
11．把词和相应的意思连起来。
12．按要求写句子。
（1）盘古用他的整个身体创新了美丽的宇宙。（修改病句）
（2）盘古把混沌一片的东西分开了。（改成“被”字句）
（3）气息变成了风和云。（扩句）
（4）盘古累得倒了下去。（仿写句子）
①快到年底了，爸爸忙得 。
②我一天都没喝水了，渴得 。
③弟弟的叫声大得 。
13．妙笔生花。
ㅤㅤ课文（《盘古开天地》）第5自然段中，作者采用排比、夸张的修辞手法，生动地描写了盘古倒下后身体的神奇变化。请你仿照此方法，续写下文，补全女娲造人故事。你觉得女娲还会用哪些世间万物创造人类呢？
盘古开辟了天地后，有一位名叫女娲的女神，在这茫茫天地间行走，觉得分外寂寞。于是，女娲用世间万物创造了人类：她采摘小草做成了人类的头发……
12 盘古开天地
参考答案与试题解析
一．试题（共13小题）
1．阅读第5自然段，了解盘古是怎样用自己的整个身体创造了美丽的世界的。
盘古呼出的气息变成了四季的 风 和飘动的 云 ，发出的声音化作了隆隆的 雷声 ，左眼变成了 太阳 ，右眼变成了 月亮 ，四肢和躯干变成了大地的和五方的 名山 ，血液变成了奔流不息的 江河 ，汗毛变成了茂盛的 花草树木 ，汗水变成了滋润万物的 雨露 。
【考点】课文理解．
【答案】风 云 雷声 太阳 月亮 名山 江河 花草树木 雨露
【分析】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】根据《盘古开天地》课文内容作答。
故答案为：
风 云 雷声 太阳 月亮 名山 江河 花草树木 雨露
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
2．分别用一个字概括图片内容填在横线上，再按课文内容排序。
① 混
② 顶
③ 变
④ 劈
排序： ①④②③
【考点】看图写词语；课文理解．
【答案】①混；
②劈；
③顶；
④变。
①④②③
【分析】考查了课文的理解、看图写词语，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。这要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】《盘古开天地》是一篇神话传说，讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。分别用一个字概括图片内容应该是：混、劈、顶、变。按课文内容排序排序为：①④②③。
故答案为：
①混；
②劈；
③顶；
④变。
①④②③
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
3．给下面的词语找近义词。
【考点】近义词．
【答案】温柔 坚强 忧愁 机敏
【分析】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
【解答】柔和：温和而不强烈。近义词“温柔”。
坚决：确定不移，不犹豫。近义词“坚强”。
担忧：发愁，忧虑。近义词“忧愁”。
敏锐：灵敏，尖锐。近义词“机敏”。
故答案为：
温柔 坚强 忧愁 机敏
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．辨字组词。
【考点】组词．
【答案】竭力 缓和 混乱
揭开 温暖 木棍
撑腰 微笑 劈柴
手掌 国徽 偏僻
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。如“竭”与“揭”，音不同，部首不同，义不同。竭：指尽；用尽。可组词“竭力”。揭：指把盖在上面的东西拿起，或把粘合着的东西分开。可组词“揭开”。
【解答】故答案为：
竭力 缓和 混乱
揭开 温暖 木棍
撑腰 微笑 劈柴
手掌 国徽 偏僻
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
5．先补全词语，再选择合适的词语，将其序号填在横线上。
（1）黄河 奔流不息 ，养育了一代代的华夏儿女。
（2）蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得 精疲力尽 ，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】A.奔流不息 B.精疲力尽 C.竭尽全力 D.顶天立地
奔流不息：水流奔腾而不停止。
精疲力尽：形容精神和身体极度疲劳。
故答案为：
A.息 B.精 C.竭 D.顶
（1）奔流不息；
（2）精疲力尽。
【分析】考查了补写词语及选词填空，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】A.奔流不息 B.精疲力尽 C.竭尽全力 D.顶天立地
奔流不息：水流奔腾而不停止。
精疲力尽：形容精神和身体极度疲劳。
故答案为：
A.息 B.精 C.竭 D.顶
（1）奔流不息；
（2）精疲力尽。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
6．查字典填空。
“撑”字是 左右 结构，读音是 chēng 。它在字典里的解释有：①抵住；②用蒿抵住河底使船行进；③支持；④张开；⑤充满到容不下的程度。给句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）
（1）说得他自己也撑不住，笑了。 ③
（2）少吃点儿，别撑着。 ⑤
（3）下雨了，孩子撑开了雨伞。 ④
（4）盘古撑在天地之间，不让它们重新合拢。 ①
【考点】查字典．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了字的笔画和查字典。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。选择字义，要结合词语的意思来思考。
【解答】“撑”字是左右结构，读音是chēng．它在字典里的解释有：①抵住；②用蒿抵住河底使船行进；③支持；④张开；⑤充满到容不下的程度。根据语义（1）选支持；（2）选充满到容不下的程度；（3）选张开；（4）选抵住。
故答案为：
左右 chēng
（1）③；
（2）⑤；
（3）④；
（4）①。
【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
7．下面哪些语句表现了盘古伟大的无私奉献精神？（多选） ABC
A．临死的时候，他的身躯化成了万物。
B．他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。
C．盘古像根长柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
D．盘古用板斧和凿子对着黑暗混沌一阵猛劈猛凿，天地分开了。
【考点】句子理解与赏析．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了课文中句子意思的理解。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
【解答】《开天辟地》是中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事。其中“临死的时候，他的身躯化成了万物。”这句话写了他牺牲自己，造化了万物；“他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。”此句写了盘古开辟了天地后，自己筋疲力尽后倒下，表现了他的奉献精神；“盘古像根长柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢”此句中的“撑”字又一次写出了盘古的力气之大，天的沉重，撑起它不是常人能做到的事，表现了盘古的伟大与无私。故选ABC。
故答案应选：ABC
【点评】主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。 一篇文章有关键之词，警策之句，拎出关键词句，牵全文。
8．“随着祖国的日益强大，人民的生活越来越滋润。”这句话中“滋润”的意思正确的是（ ）
A．舒服B．增添水分，使不干枯
C．含水分多，不干燥
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】A
【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】“滋润”意思是舒服。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
9．下列不属于神话故事的一项是（ ）
A．后羿射日B．嫦娥奔月C．亡羊补牢D．仓颉造字
【考点】经典名著．
【答案】C
【分析】考查了对于神话故事等文学常识的了解，根据平时的课内学习及课外阅读积累完成。
【解答】A、B、D是神话故事。
C.有误，“亡羊补牢”出自《战国策•楚策四》，是一个寓言故事。
故选：C。
【点评】完成本题的关键是加强词语的理解与分类。
10．找出不是同类的词。（ ）
A．盘古B．嫦娥C．夸父D．诸葛亮
【考点】词语归类或排列．
【答案】D
【分析】考查了学生对词语进行归类的能力，完成此类题目要注意分析所给词语在意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后进行分类。
【解答】盘古、嫦娥、夸父都是中国古代神话中人物，而诸葛亮是历史真实存在的人物，故D与其它不同类。
故选：D。
【点评】完成此类题目要注意加强词语的积累与理解，做到厚积薄发。
11．把词和相应的意思连起来。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】见解答。
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】精疲力竭：形容极度疲乏。
混沌：天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态。
奔流不息：水流奔腾而不停止。
巍峨：形容山或建筑物的高大雄伟。
滋润：增添水分，使不干枯。
故答案为：
精疲力竭——形容极度疲乏。
混沌——天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态。
奔流不息——水流奔腾而不停止。
巍峨——形容山或建筑物的高大雄伟。
滋润——增添水分，使不干枯。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
12．按要求写句子。
（1）盘古用他的整个身体创新了美丽的宇宙。（修改病句）
盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
（2）盘古把混沌一片的东西分开了。（改成“被”字句）
混沌一片的东西被盘古分开了。
（3）气息变成了风和云。（扩句）
盘古呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
（4）盘古累得倒了下去。（仿写句子）
①快到年底了，爸爸忙得 团团转 。
②我一天都没喝水了，渴得 嘴皮子都干裂了 。
③弟弟的叫声大得 像雷一样 。
【考点】改写句子；句子仿写；扩句和缩句；修改病句．
【答案】（1）盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
（2）混沌一片的东西被盘古分开了。
（3）盘古呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
（4）小红累得坐在了地上。
①团团转。
②嘴皮子都干裂了。
③像雷一样。
【分析】考查了改写句子等。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）把“创新”改为“创造”，属于用词不当的语病。
（2）把“混沌一片的东西”和“盘古”位置互换，中间加上“被”字即可。
（3）在“气息”前面加上“盘古呼出”，在“风”和“云”前面分别加上修饰词“四季的”和“飘动的”即可。
（4）仿照“盘古累得倒了下去。”写句子，如：小红累得坐在了地上。
①“团团转”表示忙的程度。
②“嘴皮子都干裂了”表示渴得程度深。
③“像雷一样”表示声音大。
故答案为：
（1）盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
（2）混沌一片的东西被盘古分开了。
（3）盘古呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
（4）小红累得坐在了地上。
①团团转。
②嘴皮子都干裂了。
③像雷一样。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
13．妙笔生花。
ㅤㅤ课文（《盘古开天地》）第5自然段中，作者采用排比、夸张的修辞手法，生动地描写了盘古倒下后身体的神奇变化。请你仿照此方法，续写下文，补全女娲造人故事。你觉得女娲还会用哪些世间万物创造人类呢？
盘古开辟了天地后，有一位名叫女娲的女神，在这茫茫天地间行走，觉得分外寂寞。于是，女娲用世间万物创造了人类：她采摘小草做成了人类的头发……
【考点】句子仿写．
【答案】她采摘雨露做成了人类的眼睛，她用石头做成了人类的牙齿。
【分析】考查了句子的仿写，句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】句子形式为：她用什么做成了什么。
故答案为：
她采摘雨露做成了人类的眼睛，她用石头做成了人类的牙齿。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
柔和
坚决
担忧
敏锐
竭
缓
混
揭
暖
棍
撑
微
劈
掌
徽
僻
A.奔流不
B. 疲力竭
C. 尽全力
D. 天立地
精疲力竭
水流奔腾而不停止。
混沌
增添水分，使不干枯。
奔流不息
形容极度疲乏。
巍峨
天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态。
滋润
形容山或建筑物的高大雄伟。
柔和 温柔
坚决 坚强
担忧 忧愁
敏锐 机敏
竭 竭力
缓 缓和
混 混乱
揭 揭开
暖 温暖
棍 木棍
撑 撑腰
微 微笑
劈 劈柴
掌 手掌
徽 国徽
僻 偏僻
A.奔流不 息
B. 精 疲力竭
C. 竭 尽全力
D. 顶 天立地
精疲力竭
水流奔腾而不停止。
混沌
增添水分，使不干枯。
奔流不息
形容极度疲乏。
巍峨
天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态。
滋润
形容山或建筑物的高大雄伟。
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