初中科学浙教版（2024）七年级上册（2024）第2节 科学测量完美版教学ppt课件

这是一份初中科学浙教版（2024）七年级上册（2024）第2节 科学测量完美版教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了情景引入，温度低，温度高，温度的概念，温度计，牛刀小试，℃水沸腾，℃冰点，℃人体口腔，水银柱或煤油柱等内容，欢迎下载使用。

物体的冷热程度可以用温度(temperature)来表示。
0℃的水和0 ℃的冰冷热程度相同
温度的单位：摄氏度（ ℃ ）温度的读法：（1）零上：数字+摄氏度如20 ℃读作20摄氏度（2）零下：零下（负）+数字+摄氏度如-20 ℃读作零下20摄氏度或负20摄氏度
这两根手指对水温的感觉一样吗?为什么?
不一样,右手感觉凉,手感觉热。当右手先漫入热后，手的温度逐渐升高,再入温水中,这时手的温度比水的温度高，所以感觉有些凉而左手先浸入冰水后,手的度降低,再浸入温水中,手温度比温水的温度低,所以觉有些热。
凭感觉来判断温度的高低是不可靠的
原理：利用液体的热胀冷缩的性质制成的。以水银温度计为例,当温度计玻璃泡内水银受热时，水银柱会上升,受冷时,水银柱会下降,观察液柱的长短变化就可以知道温度的高低。
转换法是对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的量，用一些非常直观的现象来认识或易测量的物理量间接测量
例1:有两支温度计的下端玻璃泡容积相同玻璃管内径不同，当它们插入同一杯热水中时（　　）A．内径粗的水银柱上升得快，示数较大B．内径细的水银柱上升得快，示数较大C．水银柱上升的高度相同，示数相同D．内径细的水银柱上升得快，示数相同
分为100等份，每等分1 ℃
例2:小科自制了一支温度计，刻度在0℃时水银柱长5cm；在100℃时，水银柱长25cm。用这支温度计去测量一杯30℃的水时，水银柱长度为（　　）A．6cmB．10cmC．11cmD．8cm
选择量程合适的温度计,防止被测物体温度过高时，液柱将温度计胀裂。若无法估计被测物体的温度，则应先用量程较大的温度计测量,然后再挑选合适的温度计,并使其最小刻度能符合实验精确度的要求
最高能测量的温度到最低能测量的温度实验室温度计：-20 ℃ ～110 ℃体温计：35 ℃ ～42 ℃气温计：-40 ℃ ～50 ℃
温度计：1 ℃，精确度不高体温计：0.1 ℃，精确度高
玻璃泡与被测物体充分接触,不能碰到容器的底和壁;玻璃泡要全部浸入被测液体中
例3:在气温是25℃的房间里，小明用水银温度计测沸水的温度，由于立即读数，造成读数是50℃．那么50℃表示（　　）A．房间里空气的温度B．沸水的温度C．温度计中水银的温度D．以上说法都不正确
示数稳定后读数,不能将温度计从被测液体中拿出来读数;读数时视线要与温度计内的液面相平
例4:四位学进行“用温度计测水温”的实验，操作分别如下图，其中正确的是（　　）
记录数值和单位,0℃以下时,不要忘记负号
注意：不能将温度计作为搅拌棒
数字越来越小，读数为零下
数字越来越大，读数为零上
例5:神舟载人飞船，历经高温和低温的双重考验安全着陆。同时返回的还有多种太空实验样品，其中包括国际上首次在太空获得的水稻种子返回舱着陆时，地面气温计示数如图。地面气温为（　　）A．11℃B．9℃C．-9℃D．-11℃
实验探究——测量物体的温度
1.观察不同的温度计，熟悉它们的主要用途、测量范围和最小刻 度，把结果填入表中。
2.用气温计测得当前实验室的气温是 。
3.测量水温。 (1)把开水倒入烧杯，将水银温度计插入烧杯内的水中(不要碰到烧杯的内壁和底部，玻璃泡全部浸入水中)。观察温度计中的水银柱，当它不再上升时，温度计所指示的温度值为 ℃ 。 (2)在烧杯中适当加入冷水，温度计的水银柱逐渐下降。当温度计分别指示50°C和30°C时，将手指浸入水中，记下手指对水温的感觉。水温为50 °C 时， ；水温为30 °C时， 。
4. 观察体温计，它与普通水银温度计相比，在构造和功能上有什么 不同?(1)体温计量程为 ，分度值为 °C(2)体温计离开被测人体后水银柱不会回落，原因是什么?
玻璃泡和玻璃管之间游一段极细弯曲的玻璃管，当体温计离开身体时，温度下降，水银快速收缩，水银柱断开，上面的玻璃管内的水银退不回玻璃泡
5. 用体温计测量自己的体温: (1)先用手指捏紧体温计上部，用力甩几下，使体温计的水银柱回落 到35°C刻度线以下。(2)把体温计夹在自己的腋下，过3~5分钟后取出。 (3)读出自己腋下的温度 °C 。
体温计内的水银住不能自动退回玻璃泡内，测量前需用力甩几下使水银柱回落到35°C刻度线以下
例6:一位同学先后用两支未甩过的温度计测量自己的体温，两温度计的示数分别是39.5℃和37.5℃，那么这位同学的体温（　　）A．一定是37.5℃ B．更接近39.5℃C．37.5℃-39.5℃之间 D．低于或等于37.5℃