高中语文人教统编版必修 下册3* 鸿门宴图文ppt课件

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晨背晨练 积累学科素养
学案09　预习案•掌握必备知识
学案10　研学案•突破关键能力
晨背晨练　积累学科素养
安　(120个重点实词)[词义推导]　“安”是个会意字，小篆上面是一个“宀”字，表示屋子，下边是“女”字。合起来指女子在家安心生活，不必外出担风险，表示安定。“安”的本义即“安全、安定”；“安全”了就会感到“舒服、安逸”；后又用于使动义“使安”，由此又可推出“奉养”“安抚、安慰”等义。
[词义例释](1)形容词①安稳　风雨不动安如山。(《茅屋为秋风所破歌》)在风雨中像大山一样安稳不动摇。②安定，舒适　不患寡而患不均，不患贫而患不安。(《季氏将伐颛臾》)不担忧(东西)少而担忧分配得不均匀，不担忧贫穷而担忧社会不安定。(2)动词①安置，安排　离山十里有王平安营。(《三国演义·失街亭》)离山十里有王平在那里安置营地。②使……安定　衣食所安，弗敢专也，必以分人。(《左传·曹刿论战》)衣食是使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。
(3)疑问副词，怎么　沛公曰：“君安与项伯有故？”(《鸿门宴》) 沛公说：“你怎么和项伯有交情？”臣死且不避，卮酒安足辞？(《鸿门宴》)我对死尚且不躲避，一杯酒怎么值得推辞呢？(4)疑问代词，哪里，哪儿　沛公安在？(《鸿门宴》)沛公在哪里？
[成语助记]1.安分守己：安守本分，规矩老实。2.安土重迁：留恋故土，不肯轻易迁移。3.安居乐业：安定地生活，愉快地工作。4.安贫乐道：安于贫穷的境遇，乐于奉行自己信仰的道德准则。5.安闲自得：安静清闲，感到非常舒适。6.安堵如故：像原来一样相安无事。7.相安无事：指彼此相处平安和睦，没有什么争执或冲突。8.安身立命：生活有着落，精神有所寄托。
答案　战国间，诸侯欲觅安(安全)闲之地，得旦夕安(安逸)寝，常与邻国相安(安抚)，以为无患。时有寇盗相侵，而能安(安稳)如泰山，所求衣食所安(养)，于是去险要之远地安(安置)军，败矣。逝者如斯，而今安(哪里)在哉？
1.不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。(司马迁)[名句翻译]　这鸟不飞则罢，一飞就直冲云天；不鸣叫则罢，一鸣叫就震惊世人。[适用角度]　韬光养晦　选择良机　成就自我　实现理想 2.读《易》，韦编三绝。(司马迁)[名句翻译]　读《周易》的时候，竟使编联《周易》的绳子断了好几次。[适用角度]　感受经典　文化魅力　启迪心灵　勤奋刻苦
3.貌言华也，至言实也，苦言药也，甘言疾也。(司马迁)[名句翻译]　表面的话动听，至诚的话实在，苦口相劝会对人有益，甜言美语会使人犯错误。[适用角度]　华而不实　忠言逆耳　真诚相待　内在之美4.能行之者未必能言，能言之者未必能行。(司马迁)[名句翻译]　能做的人不一定会说，能说的人不一定会做。[适用角度]　说和做　知行合一　贵在行动　提升自我
[主题导读]每每提及鸿门宴，总有人要为项羽的优柔寡断扼腕叹息，也有人要为曹无伤被杀怨恨项羽。项羽不杀刘邦是一个正确的选择，也正因为没杀刘邦才成就了项羽不朽的英雄形象。项羽不杀刘邦，原因很简单：刘邦不该杀。回想当年，秦王暴虐残忍，天下生灵涂炭，怀王与天下义军有约：“先破秦入咸阳者王之。”现如今，刘邦先率军攻破了咸阳。按照约定，刘邦称王，那是理所当然的事，何况刘邦还专门为此事到鸿门去向项羽谢罪。
宴会之上，范增多次暗示项羽杀掉刘邦，项羽置之不理。项庄舞剑，妄图杀掉刘邦，项伯以身翼蔽之。其实，项羽拥兵四十万，倘若真的想杀刘邦，就算刘邦逃到天涯海角，项羽照样取其首级。当然，有人为曹无伤喊冤。其实大可不必。曹无伤身为沛公的左司马，不但不帮着刘邦打天下，还出卖自己的集体，把己方的军事秘密告诉别人，这种人能委以重任吗？项羽的揭发，恰恰体现了项羽的真实、坦荡，大义凛然，一身英雄气。对项羽，我们可以换个角度看，项羽在《鸿门宴》中因遵守承诺不杀刘邦，这既是性格使然，也是诚信的体现，正因如此才成就了他的真英雄形象。
[精彩语段]当虞姬横刀，将一朵生命之花绽放成矛尖锋刃的湛蓝，我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。成功是把好的东西包装给人看，而失败是把好的东西毁灭给人看。于是，你便成了最伟大的毁灭的艺术。“曾是气吞残虏！”你的英勇是无人企及的神话。釜破舟沉，是你果断的誓言；“何弊之乘”，是你无畏的自信；“挡我者死”，是你勇敢的豪迈。几千年后似乎还可以听到你圆睁环眼、倒竖钢髯的一声断喝。乌骓马来往奔突，每一个轮回的拼杀都像是一条法力无边的咒语，使尸堆成山，使血流成河。那杆长矛挑起了几多秦国虎狼之将的尸首，几千年后壁上轻吟之时还自滴着秦兵的黑血！然而，你胜不了刘邦。因为你，还有诚信。
“竖子不足与谋！”范增如是说。当楚强汉弱之时，诛刘邦之机会何止千万。然而你没有。“不可沽名学霸王”，有人说你沽名钓誉，我没有看到，我只看到你的诚信。“此沛公左司马曹无伤言之”，你直言不讳，于是曹无伤被诛，试问天下谁人再敢助楚？你以为楚河汉界便是界限，殊不知刘邦有心明修栈道，暗度陈仓。韩信谓刘邦不善用兵而善用将，他的心计、他的丢诚弃信便是他的武器。而这居然比你的宝马大刀还要锋利。然而刘邦不足以与你相比，刘邦是君主，而项羽，是英雄！于是你英雄地起事，英雄地南征北战，英雄地失败。当楚歌的韵律从四面八方像魔音一般折磨你的耳鼓，面对嘶鸣的乌骓和似水的虞姬，你的眼泪磨蚀你的伟岸。“虞兮虞兮奈若何？”于是在乌江，你完成了一个没有丢弃诚信的男人的涅槃。
当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册，当斜阳下汉家的小儿稚嫩地传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下一个顶天立地的背影。也许你做了鬼雄，驾着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈地死去，因为有诚信为你殉葬。于是，你不朽，你最终还是战胜了刘邦，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下！简要点评：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
补写出下列句子中的空缺部分。(11分)(1)樊哙在鸿门宴上勇闯项王军帐，怒斥项王，迫使项王“未有以应”。他认为行事不能因小失大的名句是“________________，________________”。(2)《鸿门宴》中樊哙分析秦朝残酷统治的语句是“夫秦王有虎狼之心，____________________，________________”。(3)《鸿门宴》中比喻说话和行动的真实意图别有所指的语句是“__________________________，________________”。
(4)《鸿门宴》中刘邦率军攻入函谷关后的态度和做法是“________________，________________，________________”。(5)鸿门宴上，范增“________________，________________”来暗示项羽杀掉刘邦，而项羽“默然不应”。答案　(1)大行不顾细谨　大礼不辞小让(2)杀人如不能举　刑人如恐不胜(3)今者项庄拔剑舞　其意常在沛公也(4)秋毫不敢有所近　籍吏民　封府库(5)数目项王　举所佩玉玦以示之者三
纪传体的开创者——司马迁
司马迁(约前145—约前90)，著名①______、②______、③________。字子长，夏阳(今陕西韩城)人。父司马谈任汉朝太史令，是一位具有多方面修养的学者，对司马迁后来所从事的事业有十分明显的影响。司马迁的童年是在家乡黄河边上的龙门山下度过的。十岁诵古文，随父至长安，受学于经学大师董仲舒、孔安国等。年二十，遨游大江南北，
其后侍从武帝巡游长城内外，足迹几遍全国，这些考察见闻为写《史记》做了良好准备。二十几岁任郎中，三十六岁父谈死，三十八岁继任太史令，广泛阅读皇家藏书和档案，四十二岁主持改订历法，修“太初历”，同年开始写《史记》。五年后，因替战败投降匈奴的李陵辩护，触怒武帝，下狱，因《史记》未完成而忍辱接受宫刑。
史家之绝唱，无韵之《离骚》
“鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第三年(公元前206年)。公元前209年(秦二世元年)7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽(时年24岁)于会稽起义，泗水亭长刘邦(时年48岁)也在沛起义，归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀。章邯得胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命项羽为将，北上救赵，一面命刘邦攻秦，并与诸将约定“先入定关中者王之”。项羽率军队与秦军大战九次，最后在巨鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。
由于秦主力军为项羽所破，刘邦得以很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降。刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章“⑤______________________”，并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持。他于是派兵守关，驻军于霸上，想称王于关中。项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就在这样剑拔弩张的形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治较量。
杀人者死，伤人及盗抵罪
纪传体，史书的一种体裁，以为人物立传记(皇帝的传记称“纪”，一般人的传记称“传”)的方式记叙史实。从体裁的形式和结构上看，它是⑥______________________________和⑦______的综合。其中，本纪和列传是不可缺少的形式，故通称为纪传体。《史记》《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。
本纪、世家、列传、书志、史表
正文内容[基础夯实]阅读课文，解释文中加点词语，翻译句子，注意通假、古今异义、文言句式、词类活用等语言现象。
1.解释文中加点的词语。(1)左司马：官名，将军下面的属官，参掌军政　　(2)王：称王　　(3)飨：用酒食款待宾客。这里是“犒劳”的意思　　(4)说：劝说　　(5)山东：崤山以东，泛指东方六国之地　　(6)幸：指君主宠爱女子　　(7)失：指失去时机　　(8)左尹项伯：左尹，官名，多以亲贵任之，掌军事。项伯，名缠，字伯　　(9)季父：叔父　　(10)素善留侯张良：一向与张良友善。善，交好、友善。张良，字子房，刘邦的主要谋士。刘邦得天下后，封他为留侯。留，地名，在今江苏沛县东南　　(11)之沛公军：到刘邦驻军地。之，往 (12)鲰生：浅陋无知的小人。鲰，浅陋、卑微　　(13)距：同“拒”，据守　　(14)毋内诸侯：不要让诸侯进来。内，同“纳”，接纳。诸侯，指其他率兵攻秦的人　　
(15)当：对等，比得上　　(16)有故：有旧，有交情　　(17)活之：救了他。活，使……活命　　(18)幸：幸亏，幸而　　(19)兄事之：用侍奉兄长的礼节对待他　　(20)要：同“邀”，邀请　　(21)奉卮酒为寿：奉上一杯酒，祝(项伯)健康长寿。卮，酒器　　(22)婚姻：亲家，有婚姻关系的亲戚　　(23)秋毫不敢有所近：意思是财物丝毫不敢据为己有　　(24)籍吏民：造册登记官吏、百姓　　(25)将军：指项羽　　(26)非常：指意外的变故 (27)倍德：背弃恩德。倍，同“背”　　(28)蚤：同“早”　　(29)谢：道歉 (30)因：趁着(机会)　　(31)从百余骑：率领一百多人马。从，率领、带领 (32)戮力：合力。戮，同“勠”　　(33)意：料想　　(34)郤：同“隙”，隔阂、嫌怨　　(35)数：屡次，多次　　(36)目：递眼色　　(37)玉玦：环形有缺口的佩玉。“玦”与“决”同音，范增用玦暗示项羽要下决心除掉刘邦　　(38)三：多次　　(39)若属：你们这 些人　(40)翼蔽：遮护　　(41)与之同命：跟他同生死。意思是要守卫在刘邦身旁，竭力保护他。之，指刘邦 (42)交戟之卫士：用戟交叉着守卫营门的兵士　　
(43)披帷：掀开帷幕。披，分开　　(44)目眦：眼眶　　(45)按剑而跽：握着剑，挺直身子。　　这是一种警备的姿势。古人席地而坐，两膝着地，要起身先得挺直上身　　(46)参乘：即“骖乘”，古时站在车右陪乘或担任警卫的人　　(47)斗卮：大酒杯　　(48)彘肩：猪的前腿根部　　(49)加彘肩上：把彘肩放(在盾)上　　(50)啖：吃　　(51)杀人如不能举，刑人如恐不胜：杀人像是怕不能杀尽，给人用刑像是怕不能用尽。举、胜，都有“尽”的意思　　(52)细说：小人的谗言　　(53)亡秦之续：已亡的秦朝的后继者。意思是蹈秦朝灭亡的 覆辙　　(54)窃为大王不取也：私意认为大王不应采用(这种做法)。窃，表示个人意见的谦辞　　(55)大行不顾细谨，大礼不辞小让：做大事不必理会细枝末节，行大礼不用回避小的责备。让，责备　　(56)刀俎：刀和砧板　　
(57)何辞为：何必告辞呢？为，语气助词，用于句末，表示反问　　(58)操：拿　　(59)璧：平而圆、中心有孔的玉　　(60)玉斗：一种玉制饮酒器皿　　(61)谨诺：敬语，表示应允、遵命　　(62)置：放弃，丢下　　(63)道：取道 (64)间行：秘密地走。间，秘密地　　(65)度：估计　　(66)不胜杯杓：禁不起多喝酒。意思是醉了。胜，承受。杯杓，酒器，借指饮酒　　(67)再拜：连拜两次，古代一种较重的礼节 (68)督过：责备，责罚　　(69)撞：敲击　　(70)竖子：骂人的话，相当于“小子”
2.注意括号内的易错字，并翻译句子。(1)项羽大怒，曰：“旦日(飨)士卒，为击破沛公军！”译文：________________________________________________________ (2)楚左尹项伯者，项羽季父也，素(善)留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”译文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
项羽大怒，说：“明天犒劳士兵，给我打败刘邦的军队！”
楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。张良这时正跟随着刘邦，项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉了他，想叫张良和他一起离开，说：“不要和(刘邦)一起死了。”
(3)秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故(幸)来告良。译文：_________________________________________________________________________ (4)沛公曰：“(孰)与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”译文：____________________________________________________________________________________________________________________
秦朝时，他和我交往，他杀了人，我救了他；现在事情危急，幸亏他来告诉我。
刘邦说：“他和你年龄谁大谁小？”张良说：“他比我大。”刘邦说：“你替我请他进来，我要用侍奉兄长的礼节对待他。”
(5)吾入关，(秋毫)不敢有所近，(籍)吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。译文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(6)沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善(遇)之。译文：_____________________________________________________________________________________________________________
我进入关中，财物丝毫不敢据为己有，造册登记官吏、百姓，封闭了贮藏财物、兵甲的处所，等待将军到来。之所以派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。
沛公不先攻破关中，您怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲信义。不如趁机好好对待他。
(7)范增(数)目项王，举所佩玉(玦)以示之者三，项王默然不应。译文：___________________________________________________________________________(8)臣死且不避，(卮)酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不(胜)，天下皆叛之。译文：__________________________________________________________________________________________________________________________(9)大行不顾细(谨)，大礼不辞小让。如今人方为刀(俎)，我为鱼肉，何辞为？译文：_________________________________________________________________________________________________________________
范增多次向项王递眼色，多次举起他佩戴的玉玦暗示项王，项王沉默着没有反应。
我死尚且不怕，一杯酒有什么可推辞的！秦王有虎狼一样的心肠，杀人像是怕不能杀尽，给人用刑像是怕不能用尽，天下人都背叛他。
做大事不必注意细枝末节，行大礼不必讲究小的辞让。现在人家正好比是刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，何必告辞呢？
联想迁移一、文言实词1.举
[微点拨]文言虚词文言虚词是与文言实词相对而言的，是指意义较虚，没有实在意义的词语。主要指代词、副词、介词、连词、助词和叹词。虚词有两个方面的特点：一是从意义上看，虚词表示实词之间、句子之间的意义关系、结构关系以及语气，有的能用现代汉语翻译，有的不能；二是从语法功能上看，有的虚词与名词或名词性短语组成介词短语，能充当状语、补语，有的起连接词语或句子的作用(如连词、结构助词)，有的起标志性作用(如宾语前置的标志、定语后置的标志)。
高考对文言虚词一般不单独考查，通常融合到断句题和翻译题中，隐性考查常见文言虚词在具体语境中的意义和用法，并且对虚词的考查主要集中在18个虚词(而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)上。鉴于虚词在理解文意中的重要作用，同学们需要掌握文言虚词的推断技法，学会辨析易错虚词的不同意义和用法。
1.[文题解读]　鸿门，地名，在新丰(今陕西临潼东)。“鸿门宴”是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为了争夺农民起义的胜利果实而展开的一场惊心动魄的斗争，后来成为“______________________________”的代名词。
暗藏杀机、阴谋加害客人的宴会
2.[结构导图]　请在阅读全文的基础上填出下面结构导图中的空缺部分。
答案　①张良献计　②项庄舞剑　③立诛无伤
崤山以东，泛指东方六国之地。
亲家，有婚姻关系的亲戚。
“……者，……也”表判断
“何”是介词“以”的宾语
“何”是动词“为”的宾语
“何”是动词“操”的宾语
“安”是动词“在”的宾语
“于项羽”是“言”的状语
“以事”是“告”的状语
学习目标 1.学习本课紧凑地安排情节、生动地刻画人物的写法。2.分析刘邦胜、项羽败的原因。
“麻雀虽小，五脏俱全。”本文虽然是节选，但是情节完整；在材料处理上，也能前后照应，具有缜密的逻辑联系。它密切依照历史发展，把许多材料加以精心地筛选，并进行了细密的安排组织。各环之间相辅相成，构成全篇严密无间的逻辑结构，彰显了文章的主题内容。学习时，要注意分析文本情节。
1.刘、项双方形势关系的转换是鸿门宴最精彩最扣人心弦的地方，请你分析一下，双方的被动主动的关系是怎么转换的。答案　宴前(非正面交锋)：刘被动项主动，两告两定。曹无伤告密是导火线，战云密布；项伯夜告却是一个转折点，气氛缓和。项攻刘的决定是一时之气，不久“风止云散”；刘邦见项羽的决定却是深思熟虑之举，次日即成行。宴中(正面交锋)：刘被动项主动，三起三落。范增“数目”“举玦”，一起；召项庄舞剑，意在沛公，二起；樊哙闯帐，项羽“按剑而跽”，三起。似乎一场血肉横飞的争斗不可避免。但樊哙受赐、慷慨陈词竟让项羽“不忍之心陡起，英雄相惜之念生”，刘邦的借故逃席更是将危险消弭于无形。宴后(非正面交锋)：刘主动项被动，两毁两受。刘邦借故离席毕竟是权宜之计，毁约逃席脱身回营则彻底扭转了被动局面。项羽受璧既预示了情节的彻底缓和，也更强烈地体现了项羽的悲剧性格。至于张良受托，是其忠心之举；范增毁玉，则是愤怒之为。
2.刘邦来到项羽军营，说了一番好话。虽然项羽设宴招待刘邦，但是宾主双方都各有打算，刀光剑影、杀机四伏。斗争时紧时弛，变幻莫测，表现在情节上就是三起三落，跌宕起伏，试做具体分析。答案　三起：一起，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，暗示项羽动手杀刘邦，气氛趋紧张；二起，范增见项羽“默然不应”，就叫项庄以舞剑为由，趁机刺杀刘邦，形势极为严峻；三起，樊哙撞倒守门卫士而入帐，怒视项羽，并予以斥责，情节发展到最高潮，紧张气氛达到了极点。三落：一落，范增暗示项羽杀刘邦，项羽“默然不应”；二落，项庄舞剑意在沛公，项伯以身翼蔽沛公；三落，樊哙闯帐，项羽赐给酒肉。
《鸿门宴》以其通脱晓畅的叙事手法和尖锐复杂的矛盾冲突，比较真实地再现了问鼎天下之前项、刘双方斗智斗勇的精彩场面，生动地刻画了不同性格的人物形象。阅读时注意分析概括。
3.刘邦和项羽是两大集团的决策者，胜负从开始就已经定下，因为性格最终决定结局，请你结合文章内容分析一下刘、项的性格特点。答案　项羽的性格特点是政治上无知，自大轻敌、刚愎自用、不善用人，又带有直率的赳赳武夫的性格。他听到曹无伤密报与范增的劝说后，大怒，决心消灭刘邦。可是听到项伯说的“今人有大功而击之，不义也”等话后，又改变了主意，答应项伯“善遇之”。等到刘邦到鸿门，说了一番谎话后，他听了洋洋得意，不仅原谅了刘邦，请他喝酒，而且把自己所得情报的来源也说了出来，以表明自己原来对刘邦并无成见。宴会上范增多次示意杀刘，他都置之不理；项庄舞剑，项伯护卫刘邦，他也熟视无睹。到了樊哙闯帐，怒目而视，将他训斥了一番，他不仅不怒，反而称之为壮士，赐酒，赐彘肩，赐坐。其实樊哙的话是刘邦前边说的话的重复与补充，只是换了一个角度来说而已。而他在这些虚伪的言辞面前，却感到刘邦与樊哙的话全是对的，自己反而有内疚之感，思想上完全解除了警戒，以致刘邦脱逃，他也毫不在意了。等刘邦逃后，张良奉璧给他，他随手置于座上，没有什么反应。文章写他的细节与对话虽不多，却很能表现他的性格特点。
刘邦的性格特点是善于用人，能言善辩，善于应变。他入关后即“籍吏民，封府库”“遣将守关”“欲王关中”。而当他听到项羽要击破他时，既惊呼“为之奈何”，虚心向张良请教，又将自己的错误推到别人头上。接着又低声下气地拉拢项伯，又是祝酒，又是“约为婚姻”，使项伯为他所用。到鸿门后，他抓住项羽的心理，用甜言蜜语来哄骗项羽，说自己和项羽是“戮力而攻秦”的；又说自己“不自意能先入关破秦”，以表明自己力量不如项羽，以满足项羽“自高自大”的心理；接着又把项羽要“击破”他的事，转到“小人之言”上去。他既称臣谢罪，又把欲王关中的野心否认得干干净净，从而得到了项羽的好感，于是在危机四伏的鸿门宴上躲过杀身之祸。
4.张良、范增是两个什么样的人物？他们在“鸿门宴”中处于什么地位？答案　张良是刘邦的主要谋士，他多谋善断，精通韬略，临变不惊，处事有方。是他为刘邦定下了“韬晦之计”，以“不敢倍德”、无意于称王蒙蔽项伯，欺骗项羽，终于化险为夷。是他为刘邦作了精心的部署、周密的准备，从而赢得了斗争的胜利。项庄舞剑，张良出，樊哙急问：“今日之事何如？”可见事先有所商量。樊哙责备项羽，口径一致，由辩解进而反攻，则更可以看出事前经过周密的策划。一方有备，一方无备，结局合乎情理。尤其值得一提的是张良不像范增那样妄自尊大。他认为刘邦称王不是时候，但并不明确否定，只是问了一句：“谁为大王为此计者？”他认为不可以武力与项羽相斗，也只是委婉地探询：“料大王士卒足以当项王乎？”刘邦远不像项羽那样自信，张良却仍然处处留心，始终把自己放在谋臣的位置上，这是刘邦对他绝对信任的关键。可以说张良是“鸿门宴”这一事件的总导演。
范增是项羽的主要谋士，项羽称为“亚父”，可见其地位不同寻常。他的政治观察力、他的才智谋略绝不逊于张良。但他对项羽尤其是对项羽的妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻要项羽攻打刘邦“急击勿失”；他在席上“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，要项羽“按既定方针办”。他擅自布置项庄舞剑，已经造成欲取项羽而代之的客观影响，他既不知人，也不知己，这是范增的致命弱点。他与张良构成了鲜明的对照。“鸿门宴”这场斗争可以说是张良与范增的斗智。对整个事件的演变，两人举足轻重，可谓关键人物。
由于司马迁在纵横两个方面都使用了对比手法，因而使《鸿门宴》中的人物性格鲜明突出，相映成趣，有血有肉，使人物形象相互衬托，相得益彰。凡此种种，全得力于对比写法的巧妙运用，使人读来，可喜可怒，可歌可泣，收到了“如闻其声，如见其人”“呼之欲出”的艺术感染效果。
5.本文准确而鲜明地表现了刘、项两大反秦阵营中的四组人物(将帅、文臣、武将、奸细)。各组人物虽身份相同，但在各自阵营中表现迥异。请简要分析。答案　①将帅：项羽有将才，有点憨直、轻信、自矜功伐，对文臣范增既用而又未用，对项庄席上舞剑不知所为，对叔父项伯丝毫不起疑心；刘邦有君才，有点狡诈、圆滑、审时度势，对文臣张良言听计从，对樊哙说话早有安排，对叛徒曹无伤斩草除根。②文臣：范增聪慧、急躁、倚老卖老，使得项王、部下与他不能心意相通；张良机智、忠诚、老练沉稳，使得刘邦、部下与他能上下团结。③武将：项庄勇武、忠心、似巧实拙，只知依亚父之意行事，不会灵活变通；樊哙威猛、忠诚、粗中有细，既能依刘邦指示说话，又能随机应变。④奸细：项伯重情又寡情薄义，为了救命恩人成为奸细是为重情，为了亲家背叛了侄儿是为寡情薄义；曹无伤虚伪又趋炎附势，看到项羽势大就欲投奔，结果被刘邦杀掉。
6.除了人物的对比之外，本文在其他方面也是妙用对比，将历史精心刻画，把“楚汉相争”的序幕写得有声有色。请从以下备选角度中任选两个加以分析。备选角度：人数、驻地、功业、军心、结局、详略描写。答案　①人数驻地：项羽军队四十万，驻扎在鸿门；刘邦军队十万，驻扎在霸上。②功业：公元前207年12月项羽大破秦军，使秦将王离被擒，苏角被杀，涉间自杀，主帅章邯败逃；公元前206年10月刘邦入关破秦，使秦王子婴投降。
③军心：项羽军内可以说是军心涣散，项羽先要杀刘邦，后听项伯的话又不杀了，范增始终坚持杀刘邦，项庄只知听命并不主动，项伯纯属背叛；刘邦军内可以说是上下齐心，刘邦审时度势借机拉拢项伯，张良出谋划策巧作安排，樊哙护主忠心勇武，曹无伤密告终遭杀头。④结局：项羽设下鸿门宴，却接受了刘邦的一双白璧，放了刘邦，纵虎归山；刘邦赴了鸿门宴，有惊无险，安然无恙，准备他日成就帝业。⑤详略描写：项羽方面作者着墨不多，因为其势在强，寥寥数笔便白描出项羽、范增、项庄、项伯等；刘邦方面作者重笔渲染，因为其势在弱，大半篇幅写出了刘邦、张良、樊哙等的精心策划与机智应对。
1.下列对课文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　)A.鸿门宴，设于项羽军中帐内，刘邦为宾，从座位安排上即可看出，谋士范增在项羽心中的地位尚不及告密的项伯，君臣隔阂，事不可谋已初露端倪。B.范增头脑清醒：通过刘邦前后做事的变化，他判断出刘邦志向高远，何况刘邦手握十万军队，实力不容小觑，因此劝项羽赶紧攻打刘邦。C.张良善于周旋：项伯让他逃走时，他说替韩王送沛公，不能离去；当刘邦问怎么和项伯有交情时，详细解释消除刘邦的疑虑。D.刘邦善于收买人心：当他得知项伯前来告密时，先是亲自迎接，与之兄弟相称；后又与之约为儿女亲家，让项伯死心踏地地为他办事。解析　D.“先是亲自迎接”错误，根据原文“君为我呼入，吾得兄事之”可知，刘邦是叫张良替他把项伯请进来，而不是“亲自迎接”。
2.在鸿门宴上，项羽为什么不听从范增的建议杀掉刘邦？(6分)答案　(1)项羽自信又自负，根本没有把刘邦看作对手，认为刘邦不足为患，什么时候消灭他都很容易。(2)项羽重义气，把“义”作为为人处世的最高境界。项伯所说“今人有大功而击之，不义也”确实打动了他；而刘邦亲自登门谢罪，维护了他的尊严，杀之不武。(3)项羽优柔寡断。范增的建议他觉得有道理，刘邦的谢罪又使他动了恻隐之心，拿不定主意。(4)项羽自封为诸侯盟主，为未来着想，杀了刘邦，难免会引起诸侯震恐，担心天下纷纷反楚，出来更多的“刘邦”，给自己带来灾祸。
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一、语言文字运用(保分练)1.下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
解析　A.遇：对待，接待。
2.下列句子中不含古今异义词的一项是(3分)(　　)A.将军战河北，臣战河南B.而听细说，欲诛有功之人C.今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近D.备他盗之出入与非常也解析　A.河北，河南：古义为“黄河以北”，“黄河以南”，今义是指我国的两个省。B.细说：古义为“小人的谗言”，今义为“详细地说”。D.非常：古义为“意外的变故”，今义是“异乎寻常；十分，很”。
3.下列各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组是(3分)(　　)
解析　C.均为副词，趁机。A.连词，于是，就/副词，才。B.代词，它们，指白璧和玉斗/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D.介词，替/句末语气助词，表示反问，呢。
4.下列句子中加点词的用法，分类正确的一项是(3分)(　　)
解析　①军：名词作动词，驻军。②翼：名词作状语，像翅膀一样。③目：名词作动词，递眼色。④籍：名词作动词，登记。⑤兄：名词作状语，像侍奉兄长一样。⑥活：使动用法，使……活下来。
5.下列各组句子中，句式特点不同的一项是(3分)(　　)
解析　A.判断句。B.宾语前置句/省略句。C.被动句。D.省略句。
6.下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(3分)( 　)A.“沛公奉卮酒为寿”一句中的“寿”与现代汉语中的“寿”含义有所不同，这里是敬酒献物，祝人健康长寿的意思。B.“山东”，指泰山以东的地区。如“沛公居山东时，贪于财货，好美姬”中的“山东”指的就是这个地区。C.“沛公”，指刘邦，因其起兵于沛(今江苏沛县)，故称“沛公”。D.“竖子不足与谋”一句中的“竖子”是骂人的话，相当于今天的“小子”。解析　B.“山东”指的是崤山以东，泛指东方六国之地。
7.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)A.项籍少时/学书不成去/学剑/又不成/项梁怒之/籍曰/书足以记名姓而已/剑一人敌/不足学/学万人敌/B.项籍少时/学书不成/去/学剑/又不成/项梁怒之/籍曰/书足以记名姓而已/剑一人敌/不足学/学万人敌/C.项籍少时/学书不成/去/学剑又不成/项梁怒之/籍曰/书足以记名姓/而已剑一人敌不足学/学万人敌/D.项籍少时/学书不成去/学剑又不成/项梁怒之/籍曰/书足以记名姓而已/剑一人敌不足学/学万人敌/解析　“去”，意思是舍弃、放弃，这里指的是放弃学书，其前后均断开。排除A、D两项。“而已”，句末语气词，其后断开，排除C项。故选B。
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)A.季父，意思是最小的叔叔。古代以伯、仲、叔、季来表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，叔为老三，季排行最小。B.秦二世元年，即秦二世在位第一年，属于年号纪年法。每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。C.校尉，是中国历史上重要的武官官职，始置于秦朝，汉朝时职权达到鼎盛，其地位仅次于各将军。D.裨将，是“副将”的意思，古代军队中的低级将领。解析　秦二世元年，不是年号纪年法，而是王公即位年次纪年；年号纪年法，汉武帝起开始有年号，此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。
9.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　)A.项籍的爷爷是为秦将王翦所杀的楚国大将项燕。项氏世世代代做楚国大将，其姓氏源于他们的封地名。B.项籍小时候对习字和剑术并不感兴趣，直到他的季父项梁传授他能够胜过众人的兵法，他才认真学习。C.项籍跟项梁一起去观看秦始皇游览会稽郡时，项籍说的话表达了他想建功立业、主宰天下的雄心壮志。D.项籍配合项梁杀死了会稽郡守之后，又一连杀了一百来人。起事成功后，项梁做会稽郡守，项籍为副将。解析　B.“他才认真学习”与原文不符。原文是“略知其意，又不肯竟学”，可见，项籍并没有认真学习兵法。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。(4分)(2)梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”(4分)解析　第(1)句的关键词语有“尝”“逮”“书”；第(2)句中的关键词语有“亡”“莫”“独”。答案　(1)项梁曾经(因罪案受牵连)被栎阳县逮捕(入狱)，(他)就请蕲县狱掾曹咎写说情信给栎阳狱掾司马欣，因此事情才得以了结。(2)项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”
11.秦始皇南巡会稽，他的车马仪仗，浩浩荡荡，威风凛凛，项羽说“彼可取而代也”，而刘邦说“大丈夫当如此也”，项羽和刘邦做出如此评价，能看出什么？(3分)答案　①项羽和刘邦都有大志，能创大业者首先要立大志。②二人性格不一样。项羽的“彼可取而代也”具有明确的反抗意味，有更强的指向性，明确要取代秦始皇，获得和他一样的地位和权势，可见其率直。刘邦的话，比较模糊，“大丈夫”既可以指秦始皇，也可以指自己，还可以指所有的大丈夫，可见其有心计。
【参考译文】项籍是下相人，字羽。开始起事的时候，他二十四岁。项籍的叔父是项梁，项梁的父亲是楚国大将项燕，就是被秦将王翦所杀的那位。项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地，所以姓项。项籍小的时候曾学习识字写字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。项梁对此很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。项梁曾经(因罪案受牵连)被栎阳县逮捕(入狱)，(他)就请蕲县狱掾曹咎写说情信给栎阳狱掾司马欣，因此事情才得以了结。后来项梁又杀了人，为了躲避仇人，
和项籍一起逃到吴中郡。吴中郡有才能的士大夫，本事都在项梁之下。每当吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜时，项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍一起去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他。”项梁急忙捂住项籍的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”项梁因此感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他。
秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在大泽乡。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去，嘱咐项籍持剑在外面等候。然后项梁又进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好的。”项梁就把项籍叫进来了。过了一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，
一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。项梁于是召集原先所熟悉的豪强和官吏，向他们说明起事反秦的道理，就发动吴中之兵起事了。项梁派人去接收吴中郡下属各县，共得精兵八千人。项梁又部署郡中豪杰，派他们分别做校尉、候、司马。其中有一个人没有被任用，自己来找项梁诉说。项梁说：“前些日子某家办丧事，我让你去做一件事，你没有办成，所以不能任用你。”众人听了都很敬服。于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。