2022-2023学年学年广东省广州市白云区部编版小学三年级上册语文期末试题及答案

这是一份2022-2023学年学年广东省广州市白云区部编版小学三年级上册语文期末试题及答案，共11页。试卷主要包含了 读拼音，写词语，虚假的或质量差的东西， 比一比，再组词， 选词填空， 这座海滨小城真是又美丽又整洁， 他跑得像兔子一样快， 背一背，连一连等内容，欢迎下载使用。

1. 请用正楷字抄写下面的句子，做到规范、端正、整洁。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【答案】停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【解析】
【详解】略
2. 读拼音，写词语。
hù xiāng guān chá pái liè shuì jià
（ ） （ ） （ ） （ ）
pià liang hū rán yǒng ɡǎn zhěng jié
（ ） （ ） （ ） （ ）
【答案】 ①. 互相 ②. 观察 ③. 排列 ④. 睡觉 ⑤. 漂亮 ⑥. 忽然 ⑦. 勇敢 ⑧. 整洁
【解析】
【详解】本题考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“察”“睡”“整”容易写错，要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。
3. “√”出下面带点的字选择正确的读音。
假期（jiǎ jià） 几乎（jī jǐ） 宿舍（shè shě）
兴奋（xìnɡ xīnɡ） 降落（xiáng jiàng） 海参（cān shēn）
【答案】jià jī shè
xīnɡ jiàng shēn
【解析】
【详解】本题考查多音字。
假：jiǎ，1．借。2．虚伪的；不真实的（跟“真”相对）。3．凭借；利用。4．假定。5．连词。相当于“如果”。6.虚假的或质量差的东西。jià，按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。
几：jǐ，1．疑问代词。用以询问数目多少。2．数词。表示二到九的不确定的数。3．在具体的上下文里，代替某个确定的数目。
jī ，1．搁置物件的小桌子。2．细微的迹象；事情的苗头或预兆。3．表示接近某种情况，相当于“将近”“差不多”。
舍：shè，1．房屋；住所。2．旅馆。3．谦称自己的亲属（一般用于比自己辈分低或年纪小的人）。4．谦称自己的家。5．饲养家畜的窝、棚、圈。6．量词。古代行军三十里为一舍。
shě．1．放下；放弃。2．除开。3．停止。4．施舍。
兴：xīng，1．流行；盛行。2．使盛行。3．发动。4．创办。5．起；起来。6．昌盛；旺盛。7．使昌盛。8．允许；许可（多用于否定式）。9．或许。
xìng，对事物喜爱的情绪。
降：jiàng，1．从高处下来；落下（跟“升”相对）。2．使落下；降低。3．出生；出世。
xiáng，1．停止反抗，向对手屈服。2．使投降；使驯服。
参：cān，1．加入；参与（yù）。2．对照别的材料加以考察。3．拜见；谒见。4．旧指向皇帝检举、揭发。5．深入研究、领会。
shēn，1．星宿名。二十八宿之一。2．人参、党参的统称。通常指人参。3．海参。海参纲棘皮动物的统称。
假期（jià）： 休假或放假的时期。
几乎（jī）：1．（副）表示十分接近；差不多． 2．表示眼看要发生而并未发生
宿舍（shè）：机关、学校、工厂等供给本单位的人及其家属居住的房舍。
兴奋（xīnɡ）： 1．（形）因高兴或受某种刺激而精神激奋。2．（动）使兴奋．
降落（jiàng）：指从天而降；落下。
海参（shēn）：棘皮动物，身体略呈圆柱形，柔软，口和肛门在两端，口的周围有触手。
4. 比一比，再组词。
扫（ ） 漂（ ） 料（ ）
挡（ ） 飘（ ） 抖（ ）
【答案】 ①. 扫地 ②. 漂亮 ③. 材料 ④. 阻挡 ⑤. 飘扬 ⑥. 抖擞
【解析】
【详解】本题考查形近字的辨析及组词能力。
扫：打扫、扫雪、扫除、扫光。
漂：漂流、漂浮、漂移、漂渺。
料：颜料、香料、木料、资料。
挡：挡住、挡雨、挡车、抵挡。
飘：飘带、飘荡、飘浮、飘洒。
抖：抖动、颤抖、发抖、抖落。
5. 选词填空。
名贵 宝贵
（1）这些（ ）的字画，都是爷爷的珍藏。
（2）这次经历，对于我来说是一次（ ）的经验。
温和 温柔
（3）姐姐是一个（ ）的女生。
（4）昆明气候（ ），四季如春。
【答案】 ①. 名贵 ②. 宝贵 ③. 温柔 ④. 温和
【解析】
【详解】本题考查选词填空
名贵：非常罕见、高贵。
宝贵：极有价值；非常难得。当做珍宝看待；重视。
（1）结合语境，该句意是指字画罕见，都是爷爷的珍藏，应选择“名贵”。
（2）结合语境，该句意是指这次经历，对我于来说是一次有价值的经验，应选择“宝贵”。
温和：指不严厉、不粗暴；平和不猛烈、激烈。指气候不冷不热。指物体具备使人感到暖和的适当温度。
温柔：温和柔顺。
（3）结合语境，该句意是指姐姐是一个性格柔和的人，应选择“温柔”。
（4）结合语境，该句意是指昆明的气候不冷不热，应选择“温和”。
6. 仿照例子写词语，并用其中的一个词语造句。
例：慢腾腾 兴____________ 懒___________
静____________ 亮___________
选词：________________
造句：________________
【答案】 ①. 冲冲 ②. 洋洋 ③. 悄悄 ④. 晶晶 ⑤. 静悄悄 ⑥. 教室里静悄悄的。
【解析】
【详解】本题考查词语的仿写与造句。
例词“慢腾腾”结构类型为ABB式，据此仿写即可。
示例：兴冲冲、兴匆匆、兴勃勃；懒洋洋、懒呼呼、懒兮兮；静悄悄、静幽幽、静沉沉；亮晶晶、亮闪闪、亮铮铮、亮堂堂、亮光光。
结合知识的积累，注意用其中的一个词语组成一个意思完整且通顺的句子。
示例：选词：亮晶晶；
造句：清晨，草叶上挂满了亮晶晶的露珠。
按要求写句子。
7. 这座海滨小城真是又美丽又整洁。（用带点的字造句）
________________
【答案】这一条山路又高又陡，特别要小心。
【解析】
【详解】本题考查词语造句。
分析可知，“又……又……”表示并列关系，表示是事情同时发生，据此来写即可。
示例：妈妈做的菜又香又可口，大家都非常爱吃。
8. 他跑得像兔子一样快。（仿写句子）
______得________
【答案】 ①. 他快 ②. 像一只豹子
【解析】
【详解】本题考查的是仿写句子。
注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。得，用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，后面的词语一般用来补充和说明前面的情况。比如。跑得飞快、跳得很高、显得高雅、显得很壮、馋得直流口水、跑得快、飞得高、走得慢、红得很。得通常用在动词和形容词（动词之间）。结构为动词（或形容词）+得+形容词（动词或副词）。
示例：老爷爷走得像蜗牛一样慢。
9. 果园里有许多橘子、梨、西红柿和平果。（修改病句）
_____________
【答案】果园里有许多橘子、梨和苹果。##果园里有许多橘子、梨、苹果。
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
修改病句的三个步骤：1.读句子、理句意。2.查排审、找病因。3.改句子、保原意。
①分类不当，“西红柿”不属于水果，应删去“西红柿和”或“、西红柿”；②错别字，将“平”改为“苹”。
10. 背一背，连一连。
知有儿童挑促织 淡妆浓抹总相宜
欲把西湖比西子 顶个诸葛亮
三个臭皮匠 有礼者敬人
仁者爱人 夜深篱落一灯明
【答案】
【解析】
【详解】本题考查名篇名句 和俗语谚语的识记。
“只有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，意思是忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”出自宋代苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》，意思是若把西湖比作美人西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”告诉我们人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来，团结的力量大。
“仁者爱人，有礼者敬人”意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。
阅读与鉴赏
11. 阅读《美丽的小兴安岭》节选，回答问题。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
（1）这个自然段写的是小兴安岭______的景色，分别抓住了______、________、太阳和______等景物，具体描绘出了小兴安岭这个季节的美。
（2）细读划“﹏﹏﹏”的句子，完成练习。
①圈出“AABB”形式的词语。
②你从这些词语中体会到了树木 的特点。
（3）文中带点字“浸”，用得很巧妙，下面说法不正确的是（ ）
A. 写出了被浓雾笼罩的整片森林宛如仙境一般的美。
B. 写出了小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。
C. 生动描绘了一幅浓雾笼罩的森林景象，突出了雾大的特点。
（4）用“ ”划出本段的一个比喻句。
【答案】11. ①. 夏天 ②. 雾 ③. 森林 ④. 野花
12. ①葱葱茏茏 密密层层 严严实实
②茂盛葱郁 13. B
14. 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【解析】
【小问1详解】
本题考查学生对文段内容的理解。
结合选段“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空”可知，这个自然段写的是小兴安岭夏天的景色；
结合选段中“早晨，雾从山谷里升起来”“太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢”“草地上盛开着各种各样的野花”可知，选段分别抓住了雾、森林、太阳和野花等景物，具体描绘出了小兴安岭这个季节的美。
【小问2详解】
本题考查信息提取与句子的理解。
结合选段中“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”可知，“AABB”形式的词语有：葱葱茏茏、密密层层、严严实实。
分析可知，“葱葱茏茏、密密层层、严严实实”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天生长的勃勃生机。
【小问3详解】
本题考查学生对词语的赏析。
阅读句子“整个森林浸在乳白色的浓雾里”可知，“浸”有浸泡，使渗透的意思，“浸”字化静为动，突出了雾大的特点，生动描绘了一幅浓雾笼罩的森林景象，写出了被浓雾笼罩的整片森林宛如仙境一般的美。即“小兴安岭的雾少而稀”的说法错误。
故选B。
【小问4详解】
本题考查修辞手法。
结合选段中“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛”可知，这句话把“各种各样的野花”比作“美丽的大花坛”，运用了比喻的修辞手法，形象的写出草地的美。
12. 阅读短文，完成练习。

①我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
②湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条便迎着风翩翩起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影，十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上五颜六色的小花争相开放，向人们展示着自己的美。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
③天鹅湖的景色真美！
（1）给短文加个合适的题目，写在文章开头的横线上。
（2）第2自然段能说明水清的词语是：______________
（3）第2自然段先写了湖水_________的特点，再写湖的四周有_______，接着写树下有________，最后写湖上有_______。
（4）短文的主要内容是（ ）（填字母）
A. 主要讲了天鹅湖湖水清澈。
B. 主要讲了天鹅湖的美丽景色。
C. 主要讲了天鹅湖四周的景色。
（5）读短文后，把你觉得描写生动的句子选一句摘抄下来。
___________________
【答案】12. 美丽的天鹅湖
13. 清可见底 14. ①. 清澈见底 ②. 茂盛的树木 ③. 草地、小花 ④. 小桥 15. B
16. 树下是一片嫩绿的草地，草地上五颜六色的小花争相开放，向人们展示着自己的美。
【解析】
【小问1详解】
本题考查给文章加标题的能力。
阅读全文，第一段介绍了天鹅湖名称的由来；第二段描写了天鹅湖美丽的景色；最后一段抒发了“我”对天鹅湖的赞美之情。即全文是围绕天鹅湖来写的，据此文章标题可拟写为：天鹅湖。
【小问2详解】
本题考查对词语的理解。
结合第②自然段中“湖水清可见底，碧得发亮”可知，本句写出了湖水的清澈、发亮，即能说明水清的词语是：清可见底。
【小问3详解】
本题考查对文章内容的理解。
阅读文章可知，从第②自然段“湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。”可知先写了湖水清澈见底的特点，从第②自然段“湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条便迎着风翩翩起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影，十分秀美。”可知，再写了湖的四周的茂盛的树木，从第②自然段“树下是一片嫩绿的草地，草地上五颜六色的小花争相开放，向人们展示着自己的美。”可知，接着写树下有草地、小花，从第②自然段“湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。”可知，最后写湖上有小桥。
【小问4详解】
本题考查对文章内容的理解。
阅读全文，短文第一段介绍了天鹅湖名称的由来；第二段描写了天鹅湖美丽的景色；最后一段抒发了“我”对天鹅湖的赞美之情。作者用生动的语言描写了天鹅湖的美丽景色，表达了作者热爱天鹅湖的思想感情。
故选B。
【小问5详解】
本题考查对句子的赏析。
阅读全文，把描写生动的句子选一句摘抄下来即可，答案不唯一。
如：其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条便迎着风翩翩起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影，十分秀美。
实践与拓展
13. 明明的表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，完全沉浸在游戏的世界里。周末，明明去表哥家做客，看到了这一幕，他应该怎样劝告表哥呢？请根据情境完成对话。
明明：“_____________________________________________”
表哥：“我还要再玩一会啊，都快通关了，你自己去玩吧。”
明明：“___________________________________________”
表哥：“你说的有道理！我不玩了，我们来下跳棋吧！”
【答案】 ①. 表哥，请你不要玩游戏，我找你有事。 ②. 玩游戏，不但会影响视力，还会沉迷其中，严重影响学习。
【解析】
【详解】本题考查了学生口语交际的能力。
劝告他人语气要委婉，措辞要得当，不能太直接。题目中表哥沉迷游戏，“我”应该说出这样的危害，用委婉的语气告诉他应该怎么做。
第一处，根据情境，此时的表哥正沉浸在游戏的世界里，我们可以先建议表哥离开电脑，如：表哥，我来找你玩啦，你和我一起去广场打球吧！
第二处，表哥舍不得离开电脑游戏，让我自己去玩，此时，我们可以将沉迷于电脑游戏的危害说出来，如：长时间对着电脑玩游戏会使我们的视力下降，而且你这样一整天都保持同样的姿势，容易伤颈椎，不利于身体健康。
表达与交流
14. 习作。
提示：选择生活中你最熟悉的一个人，抓住其外貌、动作、语言等，通过一两件事写出他（她）的特点，注意把事情写清楚。
要求：1．语句通顺，条理清楚。2．为自己的习作取一个合适的题目，如“小书虫”“故事大王”“昆虫迷”“足球迷”“小问号”等。
【答案】例文：
爱唠叨妈妈
清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”
放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。
可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。
我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。
【解析】
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
审题：本题为自命题作文，要求“选择生活中你最熟悉的一个人”为话题，写一篇习作。
立意：一个人的特点是多方面的，写作文时，要对人物的外貌，语言，神态等进行描写，除此之外，写人离不开写事，结合具体的事件来塑造人物形象，突出人物特点。叙述时结合记叙文的几大要素：事件、地点、人物、事件(起因、经过、结果）来展开描述，叙述的时候要详略得当，语言简练，叙事条理要清晰，可以结合人物描写的几大手法，适当地运用修辞手法及好词好句等，使文章表达更生动。
思路：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：抓住人物的外貌，语言，神态等，通过一件事写出他（她）的特点，结合细节描写，突出人物特征。
结尾：总结式或抒情式结尾扣题，照应全旨，突出主题思想。