2022-2023学年广东省广州市白云区三年级上学期语文期末试题及答案

这是一份2022-2023学年广东省广州市白云区三年级上学期语文期末试题及答案，共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，实践与拓展，表达与交流等内容，欢迎下载使用。

1.请用正楷字抄写下面的诗句，做到规范、端正、整洁。（5分）
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1.【答案】停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【解析】故答案为：
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
考查了学生临摹词语的能力，要求把字写规范、写工整，注意每个字的结构特点。临摹分为读帖、摹写、临写和感悟四个步骤。按照这一步骤，先认真读一读给出的词语，再仔细观察其构成特点，然后摹写。
临摹汉字和对字的结构、章法的观察，可以培养学生从整体上把握事物的思维能力，能够让学生把握好字的间架结构，掌握基本的运笔技巧。
2.读拼音，写词语。（8分）
hù xiāng guān chá pái liè shuì jià

pià liang hū rán yǒng ɡǎn zhěng jié
【答案】互相,观察,排列,睡觉,漂亮,忽然,勇敢,整洁
【解析】故答案为：
互相观察排列睡觉
漂亮忽然勇敢整洁
考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3.“√”出下面带点的字选择正确的读音。（6分）
假期（jiǎ jià） 几乎（jī jǐ） 宿舍（shè shě）
兴奋（xìnɡ xīnɡ） 降落（xiáng jiàng） 海参（cān shēn）
【答案】jià,jī,shè,xīnɡ,jiàng,shēn
【解析】“假期”的“假”应读“jià”，指按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。读“jiǎ”时，指虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）。
“几乎”的“几”应读“jī”，指副词。将近；差一点。读“jǐ”时，指询问数量多少。
“宿舍”的“舍”应读“shè”，指房屋。读“shě”时，指舍弃。
“兴奋”的“兴”应读“xīnɡ”，指兴盛；流行。读“xìng”时，指兴致；兴趣。
“降落”的“降”应读“jiàng”，指落下（跟“升”相对）。读“xiáng”时，指投降。
“海参”的“参”应读“shēn”，指人参、党参等的统称，通常指人参。读“cān”时，指加入。
故答案为：
jià jī shè xīnɡ jiàng shēn
本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4.比一比，再组词。（6分）

扫（ ） 漂（ ） 料（ ）
挡（ ） 飘（ ） 抖（ ）
【答案】扫地,漂亮,材料,阻当,飘扬,抖擞
【解析】例如“扫”与“挡”，音不同，部首相同，义不同。扫：读[sǎ]时，指用笤帚或扫帚除去尘土、垃圾等。可组词“扫地”。挡：读[dǎng]时，指拦住；抵挡。可组词“阻当”。
故答案为：
扫地 漂亮 材料
阻当 飘扬 抖擞
本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
5.选词填空。（4分）
名贵 宝贵
（1）这些（ ）的字画，都是爷爷的珍藏。
（2）这次经历，对于我来说是一次（ ）的经验。
温和 温柔
（3）姐姐是一个（ ）的女生。
（4）昆明气候（ ），四季如春。
【答案】【小题1】名贵
【小题2】宝贵
【小题3】温柔
【小题4】温和
【解析】名贵：出名而珍贵。宝贵：指难得的，极富价值的；值得重视的。
（1）根据以上词义，结合本题语境，应选填词语“名贵”。
（2）根据以上词义，结合本题语境，应选填词语“宝贵”。
温和：指（气候）不冷不热。温柔：指温和柔顺。
（3）根据以上词义，结合本题语境，应选填词语“温柔”
（4）根据以上词义，结合本题语境，应选填词语“温和”
故答案为：
（1）名贵；
（2）宝贵；
（3）温柔；
（4）温和。
本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6.仿照例子写词语，并用其中的一个词语造句。（6分）
例： 慢腾腾 兴 懒
静 亮
选词：
造句：
【答案】兴冲冲,懒洋洋,静悄悄,亮晶晶,静悄悄,教室里静悄悄的。
【解析】慢腾腾：词语结构类型为ABB式，据此仿写。静悄悄：非常安静。
故答案为：
兴冲冲懒洋洋静悄悄亮晶晶
静悄悄
教室里静悄悄的。
本题考查了词语仿写、造句。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
7.按要求写句子。（6分）
（1）这座海滨小城真是又美丽又整洁。（用带点的字造句）

（2）他跑得像兔子一样快。（仿写句子）
得
（3）果园里有许多橘子、梨、西红柿和平果。（用修改符号在原句修改病句）
【答案】【小题1】今天又刮风又下雨。
【小题2】小明冷
【小题3】直打哆嗦。
【解析】（1）考查了造句。结合所给例子，用“又……又……”造句。
（2）考查了仿写句子。结合所给例句，用“得”仿写一个句子。
（3）考查了修改病句。分类不当，将“西红柿和”删去；错别字，将“平”改为“苹”。
故答案为：
（1）今天又刮风又下雨。
（2）小明冷直打哆嗦。
（3）果园里有许多橘子、梨、西红柿和苹果。
本题考查的知识点是造句、句子仿写、修改病句。认真分析所给句子及词语的特点，然后完成。
此类题目完成后，要注意读一读，是否通顺、正确。
8.背一背，连一连。（4分）
知有儿童挑促织 淡妆浓抹总相宜
欲把西湖比西子 顶个诸葛亮
三个臭皮匠 有礼者敬人
仁者爱人 夜深篱落一灯明
【答案】根据背诵积累连线即可。
故答案为：
知有儿童挑促织——夜深篱落一灯明
欲把西湖比西子——淡妆浓抹总相宜
三个臭皮匠——顶个诸葛亮
仁者爱人——有礼者敬人
【解析】本题考查的知识点有诗歌默写，有歇后语，有名言警句。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。
做此类题目，要结合题目要求作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到回答正确。
二、阅读与鉴赏（25分）
1.阅读《美丽的小兴安岭》节选，回答问题。（12分）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
（1）这个自然段写的是小兴安岭 的景色，分别抓住了 、
、太阳和 等景物，具体描绘出了小兴安岭这个季节
的美。（4分）
细读划“﹏﹏”的句子，完成练习。（4分）
①圈出“AABB”形式的词语。
②你从这些词语中体会到了树木 的特点。
（3）文中带点字“浸”，用得很巧妙，下面说法不正确的是（ ）（2分）
A.写出了被浓雾笼罩的整片森林宛如仙境一般的美。
B.写出了小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。
C.生动描绘了一幅浓雾笼罩的森林景象，突出了雾大的特点。
（4）用“ ”划出本段的一个比喻句。（2分）
【答案】【小题1】夏天,雾,森林,野花
【小题2】茂盛葱郁
【小题3】B
【小题4】略
【解析】（1）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，这个自然段写的是小兴安岭夏天的景色，分别抓住了雾、森林、太阳和野花等景物，具体描绘出了小兴安岭这个季节的美。
（2）考查学生对句子的理解。①阅读句子“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空”可知，“AABB”形式的词语是：葱葱茏茏、密密层层、严严实实。②这些词语中体会到了树木茂盛葱郁的特点。
（3）考查学生对词语的赏析。阅读句子“，整个森林浸在乳白色的浓雾里”可知，“浸”生动描绘了一幅浓雾笼罩的森林景象，突出了雾大的特点，写出了被浓雾笼罩的整片森林宛如仙境一般的美。故B表述错误。
（4）考查学生对比喻句的理解。“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛”这句话把“各种各样的野花”比作“美丽的大花坛”。运用了比喻的修辞手法。
故答案为：
（1）夏天雾森林野花；
（2）①葱葱茏茏密密层层严严实实②茂盛葱郁；
（3）B；
（4）草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
语段选自《美丽的小兴安岭》，这篇课文主要写了我国小光安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。
完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
2.阅读短文，完成练习。（13分）

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条便迎着风翩翩起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影，十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上五颜六色的小花争相开放，向人们展示着自己的美。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
天鹅湖的景色真美！
（1）给短文加个合适的题目，写在文章开头的横线上。 （2分）
（2）第2自然段能说明水清的词语是： （2分）
（3）第2自然段先写了湖水 的特点，再写湖的四周有 ，接着写树下有 ，最后写湖上有 。（4分）
（4）短文的主要内容是 。（填字母）（2分）
A．主要讲了天鹅湖的湖水清澈。
B．主要讲了天鹅湖的美丽景色。
C．主要讲了天鹅湖四周的景色。
（5）读短文后，把你觉得描写生动的句子选一句摘抄下来。（3分）


【答案】【小题1】略
【小题2】美丽的天鹅湖
【小题3】清可见底,清澈见底,茂盛的树木,草地、小花
【小题4】小桥
【小题5】B
【解析】（1）考查学生给文章加标题的能力。短文描写了天鹅湖的美景，所以题目可以定为《美丽的天鹅湖》。
（2）考查学生对词语的理解。第2自然段能说明水清的词语是：清可见底。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，第2自然段先写了湖水清澈见底的特点，再写湖的四周有茂盛的树木，接着写树下有草地、小花，最后写湖上有小桥。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，短文的主要内容是天鹅湖的美丽景色。
（5）考查学生对句子的赏析。学生把描写生动的句子选一句摘抄下来即可。即：树下是一片嫩绿的草地，草地上五颜六色的小花争相开放，向人们展示着自己的美。
故答案为：
（1）美丽的天鹅湖；
（2）清可见底；
（3）清澈见底茂盛的树木草地、小花小桥；
（4）B；
（5）树下是一片嫩绿的草地，草地上五颜六色的小花争相开放，向人们展示着自己的美。
文章按方位顺序了介绍了天鹅湖的美丽景色，表达了作者对天鹅湖的喜爱和赞美之情。
完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
三、实践与拓展（5分）
洋洋的表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，完全沉浸在游戏的世界里。周末，洋洋去表哥家做客，看到了这一幕，他应该怎样劝告表哥呢？请根据情境完成对话。
洋洋：“ ”
表哥：“我还要再玩一会啊，都快通关了，你自己去玩吧。”
洋洋：“ ”
表哥：“你说的有道理!我不玩了，我们来下跳棋吧!”
【答案】表哥，请你不要玩游戏，我找你有事。,玩游戏，不但会影响视力，还会沉迷其中，严重影响学习。
【解析】故答案为：
表哥，请你不要玩游戏，我找你有事。
玩游戏，不但会影响视力，还会沉迷其中，严重影响学习。
考查了口语交际能力，注意根据要求，结合明明看到表哥玩游戏，写出劝告表哥的话，注意根据情境完成对话，语句要通顺，不要写错字。
经常玩游戏，上课时注意力不集中，影响学习。平时心情也不宁静，有时甚至无端地和伙伴打架，也有一些孩子因为迷恋电子游戏而厌学逃学，并最终走向犯罪。
四、表达与交流（25分）（自备原稿纸）
提示：选择生活中你最熟悉的一个人，抓住其外貌、动作、语言等，通过一两件事写出他（她）的特点，注意把事情写清楚。
要求：1.语句通顺，条理清楚。2.为自己的习作取一个合适的题目，如“小书虫”“故事大王”“昆虫迷”“足球迷”“小问号”等。
【答案】范文：
爱唠叨的妈妈
清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”
放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。
可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。
我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。
【解析】本题为自命题作文，要求选择一个自己熟悉的人，写出他（她）的特点。想想在你的身边有哪些熟悉的人，他（她）有什么特点，选择你最想介绍的去写。写作时要注意结合选择典型的事例表现这位同学的特点，写作时要做到内容具体，过程详实，突出重点；利用“外、语、动、心、神”来充实事件过程的人物表现，最终表达某种情感。注意事件的情节变化，以及自己在事件中的情感、心理变化，结尾有在这件事情中的感悟与启发。
本文小作者抓住清早、放学时妈妈的“唠叨”，又选择了生活中典型的事例，表现了妈妈对自己的爱，表达了对妈妈的理解与感恩，语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。