小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级上册（2024）第三单元 养成良好习惯第12课 玩也有学问教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级上册（2024）第三单元 养成良好习惯第12课 玩也有学问教学设计，共5页。

课题
玩也有学问
教学目标
1.知道玩的方式有多种，会合理安排在家的生活。
2.知道玩耍的安全常识，要健康、有节制地玩耍。
3.能意识到在公共场所玩耍不要影响他人。
4.在玩游戏时学会关心他人，乐于分享。
5.知道利用玩具进行同学之间交流。
教学重点
让学生明白玩耍不能影响他人，要安全、要有节制。
教学难点
在游戏中积极参与、学会合作与分享。
教学准备
教师准备：课件 教材
教学过程
对话导入
导语：小朋友们，大家看看玩这个字怎么写呢？
反馈指导：引导学生看字，出示图片
教师总结：在玩的过程中，大家的心情是愉快的，今天就我们来讨论一下大家都喜欢的“玩”。
导语：大家都特别喜欢玩，在学校和老师同学们一起学习玩耍，那么你们回家了都喜欢玩些什么？
出示任务1：说说回家都玩了什么？
反馈指导：同学讨论交流
预设
出示图片：我喜欢和小朋友们一起在小区花园里玩……
出示图片：我喜欢在家做手工……
出示图片：我喜欢自己在家玩玩具……
出示图片：我喜欢在家看动画片……
出示图片：我喜欢和妈妈谈心，顺便帮妈妈做点家务……
出示图片：我喜欢和小朋友一起去参加舞蹈培训，跳舞让我很开心……
教师总结：同学的玩得方式真是多种多样，玩是我们的天性，老师也喜欢玩！
出示任务2：你们玩的时候开心吗？说说你们当时的心情。
反馈指导：引导学生讨论，分享。
教师总结：我们在室内外玩的游戏、玩具有很多，玩的方式多种多样，重要的是要玩得开心。
小小辨别会
导语：玩的方式多种多样，玩得东西也非常多，那么我们怎么玩才算好？怎么玩才开心呢？我们来做个小游戏“火眼金睛识好坏”，老师出几个小事例，大家进行辨别好吗？
出示图片1:小朋友在家玩打火机。
出示任务1：问：小朋友在家玩火好吗？会引起什么后果呢？（同学讨论回答）
教师总结过渡：玩火危害大，玩耍时一定要有安全意识，为了你和他人的安全杜绝玩火及其他不安全的行为。大家都知道了玩火很危险，那么你们是否知道其他的危险行为呢？
出示任务2：其他危险的行为有哪些？
反馈指导：引导学生回答。
教师总结：如锋利的小刀、剪刀、电源插座等，也是非常危险的。
出示图片2：小朋友在走廊里大声喧哗。
出示任务3：你认为小朋友在走廊里大声喧哗行为对吗？说说你的理由。说一说：还有哪些行为会给别人造成不良影响？他们应该怎么做才对呢？
反馈指导：引导学生回答问题。
教师总结：和小伙伴在一起玩耍时，一定要遵守公共秩序，做到心中有他人，这样玩才会开心，才是文明的表现。
出示图片3：有个小朋友，不听爸妈的劝告，一直看着电视，结果眼睛难受了。
出示任务4：分组讨论：你觉得上图小朋友的行为对吗？她应该怎么做呢？
教师总结：眼睛是我们心灵的窗口，保护眼睛很重要。让我们改掉长时间看电视的坏习惯，养成保护眼睛的好习惯。让每一个人都有一双明亮的眼睛健康快乐地生活吧。
出示图片4：忘记写作业。
出示任务5：因为玩忘了做作业的行为好吗？我们应该怎么做才正确？想一想：我们在玩耍的时候还有没有一些不好的行为？以后应该注意些什么？
教师总结：放学回家后，同学们要合理安排好学习与玩的时间，做到在不妨碍他人的情况下，安全、文明、健康玩耍，这样玩才会得开心。
出示图片
导语：小朋友们，你们知道这幅图是什么做成的吗？你们平时会和它们一起玩吗？
出示任务：看图片回答问题。
反馈指导：引导学生回答
让玩具有创造性
导语：生活中有很多物品，都可以用玩，只要你开动脑筋，小小的东西你也能玩得很开心。我们来看看书本上的小朋友，他们在玩什么。
出示任务1：这些小朋友在利用纸箱玩什么？
反馈指导：引导学生回答，除了钻山洞，做手工外，大纸箱还可以做什么？说说你知道的玩法……
教师总结：同学们的想法非常棒，旧纸盒用处大，只要大家肯动脑和动手,旧纸盒也能变成很好的玩具。
出示任务2：生活中有很多如纸箱一样，不用花钱就能做成的玩具。如树叶、石头、旧布、纸盒等等，你知道怎么玩吗？
反馈指导：进行分组活动：第一、学生根据兴趣分成小组，并在组内交流这些玩具的玩法。第二、活动之后，全班同学交流，说一说自己都知道了哪些新玩法？
根据学生的讨论，出示相关图片，如：
出示图片：树叶可以做成漂亮的树叶画……
出示图片：石头可以用来玩抓石子……
出示图片：旧布可以做成娃娃的旧衣服,玩换装游戏……
教师过渡：同学们的想法都很好，知道很好的利用身边物品进行游戏，那么你们知道生活里还有什么东西可以拿来玩吗？（学生回答）
教师总结：生活中的很多物品都可以拿来玩，只要我们开动脑筋，创造性地加以利用，一定可以玩得开心.
交流收获大
导语：同学们的家里会有很多玩具，玩久了会提不起兴趣，同时觉得还有很多玩具没有玩过，别人有的我没有，我有的别人没有,这时候怎么办呢? （同学讨论）
出示任务1：我们来开个玩具交流会吧，拿出你的玩具，想想我们可以怎么玩呢？大家愿意怎么玩呢？
反馈指导：引导学生积极思考，踊跃参与。
预设：
出示图片：我们可以交换着玩……
出示图片：我可以教你怎么玩……
出示图片：我可以把玩具借给你玩……
出示图片：我们可以一起玩……
出示任务2：情境表演：大家可以拿出自己事先准备好的玩具，根据上面的四方面内容分组进行情境表演。看看该如何进行交流，该如何实现交换玩、借着玩、一起玩、教你玩等步骤。
反馈指导：引导学生思考：在这个玩具交流会上我们得注意什么？
预设（如文明礼仪、遵守诚信、玩具卫生、注意安全。）
教师总结：玩具交流收获大，在与小朋友们的分享交流中，大家玩到了更多的玩具，收获了更多的快乐。
课后小结
通过这堂课的学习，我们知道生活处处有乐趣，同学们只要开动脑筋，就能有创意地进行游戏。多和大家分享交流就能收获更多的快乐。